2023-2024学年人教部编版历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 单元测试卷

人教部编版七年级上册《第二单元夏商周时期：早期国家与社

会变革》

一、选择题

I.（3分）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，

设置监狱。这标志着（）

A.中央集权制度建立起来B.中国早期的国家形成

C.夏朝是一个强大的国家D.统一多民族国家形成

2.（3分）以下关于我国古代朝代更替的顺序，正确的是（）

A.商朝一夏朝f西周B.商朝f西周夏朝

C.夏朝一商朝一西周D.西周一商朝一夏朝

3.（3分）“封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，E1鲁。”《史记•周木纪》中这段文字

反映的古代政治制度出现于（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

4.（3分）2019年3月19日，”纪念司母戊鼎出土80周年暨殷商文化旅游产业融合发展论

坛”在安阳市殷都区武官村举行。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达

832.84千克，你知道下列文物中哪一个是司母戊鼎吗（）

c.

5.（3分）汉字是中华文明的重要载体，己知最早具备了汉字基本结构的文字是（）

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书

6.（3分）2020年是中国农历的庚子年（鼠年），根据下列文字的字形演变，判断“鼠”字

是（）

7.（3分）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）

A.铁农具的使用B.铁农具和牛耕的使用

C.牛耕的使用D.水利工程的修建

8.（3分）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却

享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（）

A.废除井田B.诸侯争葡C.王室衰微D.国人暴动

9.（3分）对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的是（）

①争霸战争给人民带来了种种灾难

②小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一

③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量

④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位。

A.①②©®B.®®®C.③D.®®

10.（3分）识读地图是学习历史的重要内容之一，如图属于哪一时期的形势图（）

王

至

就

侯i

一

jinn城

下

奴

艺

匈

收

XW臭成

A.西周时期B.春秋时期C.战国时期D.秦朝时期

11.3（分）《史记•商君列传》记载：“令民为什伍，而用牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏,

匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商

鞅变法（）

A.严明法度B.允许土地自由买卖

C.确立县制D.鼓同耕织

12.（3分）商君之法曰：“折一首者爵一级,欲为官者为五十石之官；轿二首者爵二级，欲

为官者为百石之官」这一措施直接（）

A.加强了中央集权B.提高了军队战斗力

C.承认了土地私有D.打击了旧贵族利益

13.（3分）如图反映的水利工程是（）

A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.白渠

14.（3分）中国古代某位思想家曾经提出“民为货，社稷次之，君为轻”的思想，他还认

为“高贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫”。这位思想家应该属于哪一

学派（）

A.法家B.道家C.儒家D.墨家

15.（3分）春秋战国时期主张“以法治国”的思想家是（）

A.孟子B.墨子C.荀子D.韩非

二、材料题

16.（11分）历史虽然已经离我们远去，但总会留下一些遗迹，这些遗迹就成为我们探究历

史古风遗韵的重要依据，请结合下列资料进行相关问题的探究。

【遗址中的历史】

图一河南登封王城岗遗址图二殷墟遗址

（I）图一的遗址经考古学家认定，是夏朝的都城，请你说出此都城的名称。如果将此都

城进行复原，除了城堡、宫殿外，还会有什么国家机构？试分析夏朝国家机构的性质。

（2）图二为殷墟遗址，此遗址是哪一个王朝的都城？该王朝原来的都城位于何处？哪一

国王迁都到此地？后该王朝屡次迁都，其影响是什么？

【文物中的历史】

图二利号（gui,音轨）

（3）图三中的文物腹内底部铸有铭文：“破征商。隹甲子朝。岁鼎。克昏。夙有商。辛

未。王才阑师。易又吏利金。用作施施公宝尊彝。”这段铭文记载了周武王伐纣的史实。

这里的“甲子朝”指的是哪一年？武王伐纣交战的地点在哪里？结合铭文和所学历史说

一说武王伐纣的结果。

【史书中的历史】

商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。

--《史记•殷本纪》

（4）此史料反映出商纣干时期实行了怎样的统治？这一统治最终导致了怎样的结果？

（5）通过以上探究，请你归纳概括出夏商时期我国历史发展的特点。

17.（15分）某校七年级（1）班历史兴趣小组的同学以“春秋争霸”为主题进行了下列探

究活动。

【图片中的历史】

天礼

下

崩

大

盥

乱

（1）图1、图2分别反映的是什么时期的现象？仔细观察两图，从中可以获得哪些历史

信息？

【史料中的历史】

史料平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、

晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。

《史记•周本纪》

（2）根据所学指出，平王把都城迁到了哪里？指出史料中反映平王东迁后的政治局势的

句子。

（3）史料中“诸侯强并弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？

【一分为二评历史】

（4）“诸侯强并弱”有何利弊？

18.（16分）春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。请探究以下问题：

图1图2

（1）请结合图片和所学知识，说一说使用图1这种工具的时代，被称为什么时代？举出

一例这个时代的远占居民。图2中的农具出现在什么时期？它的使用有什么作用？

如图3这幅漫画中有一只用吸管喝水的乌鸦，另有一只认为应该继续把石头放在杯子里，

用传统方法喝水的乌鸦。请结合图片信息，回答问题。

图3

（字：狂妄之徒，你竟敢在破坏祖宗的规矩）

（2）在商鞅变法中，你认为哪个乌鸦可以代表商鞅？你认为应该继续把石头放在杯了

里喝水的乌鸦在商鞅变法中代表哪些人？

（3）改革创新能推动历史的发展，请你从己学的历史知识中，举一例并加以说明（除本

题史实以外的例子）

图4中人物主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水

早从人，不知饥僮”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。

图4

（4）根据材料，结合所学知识，你认为图中的人物最值得我们纪念的是什么？并说明理

由。

（5）综合上述材料，归纳春秋战国时期的主要特征？

19.（13分）春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。这一时期形成了“诸子百家”，出

现了“百家争鸣”的局面。为此，某校七年级历史兴趣组举办了一次探究活动，请你参

与。

【图说历史】

图1

--摘自蔡志忠《孔子说:

墨子孟子庄子韩非

图2

（1）图1漫画反映了孔子的什么治国思想？

（2）以图2中这些人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它的

形成有何影响？

【对号入座】

（3）在历史活动课中，“百家争鸣”电视台要招聘一些栏目主持人。根据提供的栏目名

称，给图2中的人物安排最适合其主持的栏目。

A.《人与自然》B.《法制在线》C.《和平使者》D.《关爱民生》

ABCD

【理解学习】

（4）相传老子曾对弟子们说过:“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!”

结合所学知识回答，老子的话究竟是什么意思？

【以史为鉴】

（5）诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？我们应传承“百家

争鸣”的哪些精神？

人教部编版七年级上册《第二单元夏商周时期：早期国家与社

会变革》

参考答案与试题解析

一、选择题

1.（3分）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，

设置监狱。这标志着（）

A.中央集权制度建立起来B.中国早期的国家形成

C.夏朝是一个强大的国家D.统i多民族国家形成

【考点】夏商周的军队、刑法与礼仪教化.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题以夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，

制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构为依托，考查中国古代国家的形成。

【解答】夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑

法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着中国早期的国家形成。约公元前2070年，

禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并

且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构，夏朝的建立标志着我国

早期国家产生。

故选：Bo

2.（3分）以下关于我国古代朝代更替的顺序，正确的是（）

A.商朝一夏朝一西周B.商朝一西周一夏朝

C.夏朝一商朝一西周D.西周一商朝一夏朝

【考点】夏朝的建立一中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；商朝的建立与灭亡；西周

的建立及疆域.

【答案】C

【分析】本题考查我区古代朝代更替的顺序，结合所学即可作答。

【解答】约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝。约公元前1600

年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周。

故选：Co

3.（3分）“封尚父于营丘，曰齐：封弟周公旦于曲阜，日鲁。”《史记•周本纪》中这段文字

反映的古代政治制度出现于（)

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

【考点】西周的分封制.

【答案】C

【分析】本题考查西周的分封制，知道为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分

封制。

【解答】《史记•周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是分封制，出现于西周。为稳

定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分

封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，

同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服

从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制

度“分封制二

故选：Co

4.（3分）2019年3月19日，”纪念司母戊鼎出土80周年暨殷商文化旅游产业融合发展论

坛”在安阳市殷都区武官村举行。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜谓，重达

832.84千克，你知道下列文物中哪一个是司母戊鼎吗（）

C.

D.

【考点】青铜器.

【答案】A

【分析】本题主要考查商朝的青铜器司母戊鼎的相关史实。司母戊鼎是迄今世界上出土

的最重的青铜器。

【解答】观察题干图片及据所学知识可知，选项A是司母戊鼎，选项B是西周利篇，选

项C是战国时期的铜冰鉴，选项D是四羊方尊。据所学知识可知，司母戊鼎高133厘米、

口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，司母

戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商

朝青铜文明的灿烂.选项A符合题意。

故选：Ao

5.（3分）汉字是中华文明的重要载体，已知最早具备了汉字基本结构的文字是（）

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书

【考点】文字的演变.

【答案】A

【分析】本题主:要考查甲骨文的相关史实。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、

体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。H前所知，我国有文字

可考的历史从商朝开始。

【解答】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法

等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的

形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用

象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、

条形把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的

基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。选项A符合题意。

故选：Ao

6.（3分）2020年是中国农历的庚子年（鼠年），根据下列文字的字形演变，判断“鼠”字

是（）

【考点】文字的演变.

【答案】A

【分析】本题主要考查文字的字形演变的相关史实。掌握相关基础知识。

【解答】根据所学可知，象形是最原始的造字法，是指用图形、线条把物体的外形特征

勾勒出来，选项A勾勒的动物外形正是“鼠”，故符合题意，选项BCD均不符合题意。

故选:Ao

7.（3分）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）

A.铁农具的使用B.铁农具和牛耕的使用

C.牛耕的使用D.水利工程的修建

【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题以春秋时期农业生产力水平提高的重要标志为切入点，主要考查铁制农具

和牛耕的使用。

【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟

在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革

命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提窗，促进了生产力的发

展。故春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用。

故选：Bo

8.（3分）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却

享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（）

A.废除井田B.诸侯争霸C.王室衰微D.国人暴动

【考点】春秋时期诸侯争霸.

【答案】C

【分析】本题考查春秋争翱，掌握相关的基础知识。

【解答】据所学知识可知，按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。

但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了周王室衰微，统治力

大大降低，诸侯势力崛起。选项C符合题意。ABD不符合题意，排除。

故选：Co

9.（3分）对春秋时期各国的争新战争，评价正确的是（）

①争霸战争给人民带来了种种灾难

②小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一

③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量

④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位。

A.①②@@B.（2）@&C.©©③D.@@

【考点】春秋时期诸侯争即.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题主要考查对春秋时期各国的争霸战争的评价。

【解答】春秋时期各国的争霸战争①争霸战争给人民带来了种种灾难、②小国被灭，出

现了一些大国，有利于国家走向统一、③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力

量和④争霸进一步削球和瓦解了周王室的统治地位。①②©④均表述正确，符合题意。

故选：Ao

10.（3分）识读地图是学习历史的重要内容之一，如图属于哪一时期的形势图（)

王至

jinn一

*下

代

X豉

A.西周时期B.春秋时期C.战国时期D.秦朝时期

【考点】战国七雄与著名战役.

【答案】C

【分析】本题以识读地图是学习历史的重要内容之一为切入点，考查的是战国七雄，注

意地理位置的把握。

【解答】战国初期，诸侯国之间进行兼并战争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七

雄并立•的局面，如图所示七国的大致范围，依图即可得出答案。

故选：Co

11.（3分）《史记•商君列传》记载：“令民为什伍，而用牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏,

匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……这反映了商

鞅变法（）

A.严明法度B.允许上地自由买卖

C.确立县制D.鼓励耕织

【考点】商鞅变法.

【答案】A

【分析】本题考查商鞅变法，解答本题的关键信息是“令民为什伍，而相牧司连坐”“行

之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”，联系所学商鞅变法的内容和特点分析解答。

【解答】材料中“令民为什伍，而相牧可连坐”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无

盗贼”反映了商鞅变法中“令民为什伍，实行连坐”的措施，商鞅采取这一措施的目的

在于注重法治，严明法度，稳定社会秩序，故A正确：材料信息与“允许土地自由买卖”

“确立县制”“鼓励耕织”无关，排除BCD。

故选：Ao

12.（3分）商君之法曰：“折一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；轿二首者爵二级，欲

为宜者为百石之官」这一措施直接（）

A.加强了中央集权B.提高了军队战斗力

C.承认了土地私有D.打击了旧贵族利益

【考点】商鞅变法.

【答案】B

【分析】本题主要考查商鞅变法相关知识，重点掌握商鞅变法的措施以及作用。

【解答】据“商君为法干秦,战斩一首赐爵一级。欲为官者五十石。”并结合所学知识可

知，这是对商鞅变法奖励军功措施的描述，这一措施在当时所起的最主要作用是提高了

秦国军队的战斗力。商鞅变法奖励军功，按战场立女国家赐给田宅和相应的耕地、住宅

和官职，没有军功就不能享受贵族特权，这大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，提

高秦国军队的战斗力，实现强兵，使秦军成为“虎狼之师”。

故选：Bo

13.（3分）如图反映的水利工程是（）

峰\

、江都工鱼嘴

;1水

握

A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.白渠

【考点】都江堰工程和郑国渠.

【答案】A

【分析】本题以一幅历史图片为切入点，考查都江堰的相关知识。

【解答】观察图片可知，图中的水利工程是都江堰，都江堰是战国时期秦国郡守李冰在

岷江流域主持修建的大型水利工程。它的主要功能是防洪、灌溉，使成都平原成为“天

府之国”。

故选：Ao

14.（3分）中国古代某位思想家曾经提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，他还认

为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫”。这位思想家应该属于哪一

学派（）

A.法家B.道家C.儒家D.墨家

【考点】儒家.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题主要考查孟子、儒家学说的相关史实。掌握相关基础知识。

【解答】孟子是战国时期儒家的代表人物，主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，

效法孔子推行自己的政治主张，看到战争的残酷性，提出“春秋无义战”，反对一切战争。

中国古代儒家学派的思想家孟子曾经提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，他还

认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫”。

故选：Cu

15.（3分）春秋战国时期主张“以法治国”的思想家是（）

A.孟子B.墨子C.荀子D.韩非

【考点】韩非子.

【答案】D

【分析】本题考查韩非，掌握相关的基础知识。

【解答】战国木期的韩非是法家的集大成者，他反对空淡仁义，强调以法治国，树立君

主的权威，建立中央集权专制统治。故D符合题意；孟子是儒家学派代表人物，他主张

实行“仁政”，排除A；墨子是墨家创始人，他主张“兼爱”“非攻”，排除B；荀子是儒

家学派代表人物，主张实行“礼治”，明确尊卑.等级，以维系社会秩序，排除C。

故选：D。

二、材料题

16.（11分）历史虽然已经离我们远去，但总会留下一些遗迹，这些遗迹就成为我们探究历

史古风遗韵的重要依据，请结合下列资料进行相关问题的探究。

【遗址中的历史】

图一河南登封王城岗遗址图二殷墟遗址

（1）图一的遗址经考古学家认定，是夏朝的都城，请你说出此都城的名称。如果将此都

城进行复原，除了城堡、宫殿外，还会有什么国家机构？试分析夏朝国家机构的性质。

（2）图二为殷墟遗址，此遗址是哪一个王朝的都城？该王朝原来的都城位于何处？哪一

国王迁都到此地？后该王朝屡次迁都，其影响是什么？

【文物中的历史】

图二利箓（gui,音轨）

（3）图三中的文物腹内底部铸有铭文：“鼠征商。隹甲子朝。岁鼎。克昏。夙有商。辛

未。王才阑师。易又吏利金。用作施施公宝尊彝」这段铭文记载了周武王伐纣的史实。

这里的“甲子朝”指的是哪一年？武王伐纣交战的地点在哪里？结合铭文和所学历史说

一说武王伐纣的结果。

【史书中的历史】

商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。

--《史记•殷本纪》

（4）此史料反映出商纣王时期实行了怎样的统治？这一统治最终导致了怎样的结果？

（5）通过以上探究，请你归纳概括出夏商时期我国历史发展的特点。

【考点】夏朝的建立一中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；商朝的建立与灭亡；西周

的建立及疆域；夏商盾的军队、刑法与礼仪教化.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题以历史虽然已经离我们远去，但总会留卜.一些遗迹为切入点，考查的是中

国古代夏商周时期相关知识点。

【解答】（1）读图可知，图一的遗址是夏朝的都城-阳城；夏朝时期，形成了完备的国

家机构。夏朝修建了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建了军队，并制订刑法，设置监

狱，夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

（2）从图片中的“殷墟”可知殷是商朝的简称，商朝原来是都城是镐京，商朝多次迁都，

最著名的是盘庚把都城迁到殷，此后商朝的统治稳定下来；据所学可知，盘庚继位前，

在奴隶和奴隶主之间，阶级矛盾十分尖锐，宫内常常展开你死我活的斗争；盘庚为了缓

和社会矛盾，再加上殷地的土地比较肥沃，水患等自然灾害比较少，决定把都城迁到殷。

（3）结合所学知识：公元前1046年，周武王率军在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，

周朝建立，周朝定都锦京，历史上称为西周。故“甲子朝”指的是公元前1046年；武王

伐纣交战的地点在牧野；武王伐纣的结果是周军攻入商都，商朝灭亡。

（4）据“商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮”可知，商纣

干实行暴政,荒浮无度，最终导致武干伐纣，国家灭亡。

（5）开放性试题，运用历史观点作答。如奴隶制国家的建立与繁荣时期。

故答案为：

（1）阳城；监狱、军队；奴隶主阶级压迫奴隶的工具。

（2）商朝；镐京；盘庚；稳定政局，扩大统治范围。

（3）公元前1046年；牧野：推翻商朝的统治，建立周。

（1）统治残暴，荒淫无度；武王伐纣，商朝灭亡.

（5）奴隶制国家的建立..与繁荣时期。

17.（15分）某校七年级（I）班历史兴趣小组的同学以“春秋争霸”为主题进行了下列探

究活动。

【图片中的历史】

天礼

下

崩

大

系

乱

（1）图1、图2分别反映的是什么时期的现象？仔细观察两图，从中可以获得哪些历史

信息？

【史料中的历史】

史料平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、

晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。

--《史记•周本纪》

（2）根据所学指出，平王把都城迁到了哪里？指出史料中反映平王东迁后的政治局势的

句子。

（3）史料中“诸侯强尹弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？

【一分为二评历史】

（4）“诸侯强并弱”有何利弊？

【考点】春秋时期诸侯争新：战国七雄与著名战役：西周的分封制：西周的灭亡和东周

的建立.

【答案】（1）图1：西周；图2：春秋；信息：分封制逐步瓦解；周王室势力大减；诸侯

崛起。

（2）洛邑；周室衰微，诸侯强并弱。

（3）目的：取得优势，争夺霸主的地位；齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。

（4）春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的

趋势；在争希的过程中，许多国家通过改革增强了自身的实力，推动了社会进步；同时，

也出现了大规模的民族交融。但争霸也给社会带来了种种灾难。

【分析】本题以某校七年级（1）班历史兴趣小组的同学以“春秋争霸”为主题进行了下

列探究活动为主线，考查分封制、诸侯争霸及其影响等知识。

【解答】（1）由图1“礼乐征伐自天子出”可知，这反映的是西周时期的历史现象。由图

2“礼乐征伐自诸侯出”可知，这反映的是春秋时期的历史现象。从中可以得到的历史信

息有分封制逐步瓦解.：周王室势力大减；诸侯崛起。

（2）据材料二“平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，

齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”可知，周平王迁都洛邑，材料二中反映平王东

迁后的政治局势的句子是周室衰微，诸侯强并弱。

（3）据所学知，春秋时期诸侯争霸的FI的是为了争夺土地、人口、左右天下的权力，展

开了争箱战争。齐桓公、晋文公、楚庄土、秦穆公等先后称蹦中原。

（4）据所学知，春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了

走向统一的趋势：在争霸的过程中，许多国家通过改革增强了自身的实力，推动了社会

进步：同时，也出现了大规模的民族交融。但争霸也给社会带来了种种灾难。

故答案为：

（I）图1：西周；图2：春秋；信息：分封制逐步瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起。

（2）洛邑；周室衰微，诸侯强并弱。

（3）目的：取得优势，争夺霸主的地位；齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。

（4）春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的

趋势；在争霸的过程中，许多国家通过改革增强了自身的实力，推动了社会进步；同时，

也出现了大规模的民族交融。但争霸也给社会带来了种种灾难。

18.（16分）春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。请探究以下问题：

图1图2

（1）请结合图片和所学知识，说一说使用图I这种工具的时代，被称为什么时代？举出

一例这个时代的远古居民。图2中的农具出现在什么时期？它的使用有什么作用？

如图3这幅漫画中有•只用吸管喝水的乌鸦，另有•只认为应该继续把石头放在杯子里，

用传统方法喝水的乌鸦。请结合图片信息，回答问题。

狂妄之徒，你竟敢

破坏祖宗的规矩

图3

（字：狂妄之徒，你竟敢在破坏祖宗的规矩）

I（2）在商鞅变法中，你认为哪一个乌鸦可以代表商鞅？你认为应该继续把石头放在杯子

里喝水的乌鸦在商鞅变法中代表哪些人？

（3）改革创新能推动历史的发展，请你从己学的历史知识中，举一例并加以说明（除本

题史实以外的例子）

图4中人物主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水

旱从人，不知饥僮”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。

图4

（4）根据材料，结合所学知识，你认为图中的人物最值得我们纪念的是什么？并说明理

由O

（5）综合上述材料，归纳春秋战国时期的主要特征？

【考点】都江堰工程和郑国渠；北京人；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；商鞅

变法.

【答案】（1）旧石器时代：元谋人和北京人。春秋时期；促进了农业上的深耕细作，促

进了生产力的发展。

（2）用吸管喝水的乌鸦；代表守旧的奴隶主贵族.

（3）北魏孝.文帝改革，加深了北方各族封建化的进程，促进了北方经济的发展，加速了

民族融合等。

（4）修建的都江堰；消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得''水旱从人，

不知饥锚”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

（5）诸侯争霸与社会变革。

【分析】本题以“春秋战国时期是个大变革的时代”为切入点，考查春秋战国时期生

产力的发展，春秋争霸、战国纷争、商鞅变法和都江堰的修建的史实。

【解答】（I）结合所学知识可知，图1为打制石器，比较粗燥，使用图1这种工具的时

代，被称为旧石器时代。生活在距今170多万年前的元谋人和生活在距今约70万年至20

万年的北京人都使用打制石器，过群居生活。图2中的农具为铁农具。春秋时期，我国

开始出现铁农具，促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展，并为扩大耕地创造

了条件。铁农具是春秋时期农业生产力水平提高的标志。

（2）结合所学知识可知，商鞅曾提出“治世不一道，便国不不法古。”的观点，主张实

行变法.而漫画中继续把石头子放在杯子里，用传统方法喝水的乌鸦对用吸管喝水的乌

鸦说：“狂妄之徒，你竟敢破坏祖宗的规矩。”由此可知在漫画中，用吸管喝水的乌鸦可

以代表商鞅。认为应该继续把石头放在杯子里喝水的乌鸦在商鞅变法中代表守旧的奴隶

主贵族。

（3）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力和对所学知识的灵活运用能

力。例如：北魏孝文帝时期实行的改革，加深了北方各族封建化的进程，促进了北方经

济的发展，加速了民族融合等。

（4）结合所学知识，图中人物为李冰。最值得纪念的是李冰主持修建都江堰。都江堰消

除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥僮”，因而获得了

“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

（5）综合上述材料结合所学可知，春秋战国时期的韦耍特征有：牛产力大发展：制度大

变革；社会动荡；思想学术繁荣。诸侯争霸。

故答案为：

（1）旧石器时代；元谋人和北京人。春秋时期；促进了农业上的深耕细作，促进了生产

力的发展。

（2）用吸管喝水的乌鸦；代表守旧的奴隶主贵族。

（3）北魏孝文帝改革，加深了北方各族封建化的进程，促进了北方经济的发展，加速了

民族融合等。

（4）修建都江堰；消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不

知饥馍”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

（5）诸侯争霸与社会变革。

19.（13分）春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。这一时期形成了“诸子百家”，出

现了“百家争鸣”的局面。为