第20课 找找电梯子系统 教学设计-2025-2026学年六年级信息科技全一册（人教版）

第20课《找找电梯子系统》教案

一、教学目标分析

知识与技能

1.能够准确说出出悌系统包含的主要子系统及其功能。

2.能够熟练绘制控制系统工作过程示意图。

3.能够精准描述控制系统中各模块状态的真值。

4.能够正确区分连续量和开关量。

过程与方法

1.通过小组讨论、培养合作解决问题的能力。

2.通过绘制示意图，提升逻辑思维与实践操作能力。

3.通过分析案例等活动，培养观察和分析的能力。

情感态度价值观

1.激发对控制系统的探究兴趣。

2.培养团队合作精神与创新意识。

3.体会技术在生活中的应用价值。

二、教学内容及重点

教学重点

1.电梯系统的主要子系统及其功能。

2.绘制控制系统工作过程示意图。

3.理解并找出电梯子系统中的开关量。

教学难点

1.分析复杂控制系统中隐含的开关量。

2.区分连续量和开关量。

三、教学过程设计

教学过教学内容教学方

程法

师：同学们，在商场、地铁站等公共场所，扶问题导

梯和轿厢电梯随处可见。扶梯能轻松帮助我们向学习

在不同楼层间快速移动，轿厢电梯则能让我们

舒适地直达想去的楼层。大家在乘坐它们的时

候，有没有好奇过这些电梯是怎么运行的呢？

其实，它们内部有着一个个复杂又有趣的子系

统。今天，就让我们一起走进轿厢电梯的世

界，找找那些神奇的子系统。

情景导

入

（5分

钟）

师：这节课我们有四部分学习内容。先找出轿

厢电梯中的主要子系统，再学习绘制电梯呼叫

系统的工作过程示意图，尝试找一找电梯各个

子系统中的开关量，并学会描述工作过程中输

入与输出状态的真值。

师：轿厢电梯属于复杂控制系统，它包含了多讲授法

个子系统。请同学们自行分成小组进行讨论分小组讨

析：在坐电梯的过程中，用到了哪些子系统？论法

,，习通单1,枝七新11电悻中的上•，事・

学习活

动一：

找出轿

厢电梯

中的主

要子系

统（5

分钟）

师：我们可以通过观察看电梯的操作面板来认

识电梯的子系统，例如上行/下行键面板,能

选上下行，还显示当前楼层，这就是电梯的一

个子系统，呼叫系统;轿厢内按键面板，按对

应数字去相应楼层，还有一些特殊按钮，这是

楼层编号按键系统;刷卡面板，刷卡验证后才

能操作电梯，这个是刷卡系统。

师：对电梯子系统有初步了解后，下面请同学

们再找找，还有扫描系统，将你想到的都填入

表中。

生：超载报警系统、指示灯系统.....

师总结：呼叫系统:向控制系统发送停靠指

令，呼叫电梯停靠到乘客所在的楼层；刷卡

（身份验证）系统：用于检测乘客是否具有使

用权限，只有刷卡验证通过的乘客，所按的楼

层编号键才有效；楼层编号按键系统：让乘客

选择要到达的楼层，向控制系统发送停靠楼层

的指令；超载警报系统：用于检测轿厢内的载

重值是否超过标准；楼层指示灯系统：用于显

示当前电梯所在的楼层，接收控制器发出的楼

层指令并闪烁。

・・

♦・・・■♦IIS，*,««0«««♦

学习活师：我们来看一个情景：小智妈妈下班回家，讲授法

动二.她按了电梯上行键呼叫电梯，电梯接收指令

绘赢后，会到达这一层并自动开门。请同学们根据

梯呼叫所学内容描述电梯呼叫系统的工作过程并绘制

系统的

工作过

程示意

图

（6分

钟）

师：当按下上行或下行按键时，会输入呼叫信

息，进而产生开关量信号。控制系统接收并处

理这些信号，经过计算分析后发出指令，指挥

电梯运行至相应楼层并打开轿厢门，从而完成

整个呼叫响应流程。

・A

剧小…H

师问：同学们，结合我们之前学习过的开关量

的含义及表示形式，思考一下整个电梯系统还

会产生哪些开关量呢？开关量通常以二进制的

形式表示，即1和0。在控制系统中，开关量

作为输入，表示开关的接通与断开状态；开关

量作为输出，可以控制电气设备的状态，如电

机的启动与停止。

生：开关门时产生了开关量.....

师：电梯的很多子系统在运行时都会生成各种讲授法

指令（开关量）。下面我们一起来找一找子系

统中哪些环节产生了开关量。

学

活

习

动

三•.

找

找

一

电

各

梯

个

系

子

统

的

中

开

量

关师：呼叫系统：按上行/下行键，电梯接到

<5分“开”的指令都是开关量；刷卡（身份验证）

钟系统：刷卡验证通过后，电梯控制系统会通过

开关量信号发出电梯门的开关命令；楼层编号

按键系统：当用户按下/松开电梯面板上的楼

层按钮，会产生开关量信号；超载警报系统：

载重传感器监测到超载情况并产生开关量信

号；楼层指示灯系统：当电梯到达楼层，控制

系统会根据电梯的位置发送开关量信号，点亮

对应指示灯。

师：按了电梯上行键，电梯接到指令来到该楼讲授法

层，然后电梯门打开。请同学仅尝试描述工作实践操

过程中输入与输出状态的真值，用1表示作

“是”、0表示“否”来表示输入与输出的对

应关系。

3学习送a：・*I中・人，・也

学

活

习

动

四

•.

描

述

工

作

过

程

中

输

入

与

输

出

状

态

的

值

真师：请同学们填写电梯的子系统呼叫系统的工

<分作过程的真值表。

钟

拓与

展师：我们下面要给电梯加一个烟雾警报系统，实践操

提

升

・

・完成以下功能：当气体传感器检测到烟雾在单作

给电梯

制器

，向控

）时

（阈值

标准

超过

浓度

间的

加一个位空

报。

出警

路，发

通电

，接

数据

烟雾警发送

报系统

1

1钟5

分,

警控制

烟雾报

来学习

，我们

操作前

在实际

师：

电梯

输入

测并

续检

会持

首先

系统

程图。

算法流

。若

否超标

浓度是

断烟雾

值，判

雾浓度

内的烟

正常

，维持

出警报

统不发

标，系

度未超

烟雾浓

出警

即发

则立

系统

超标，

雾浓度

；若烟

状态

程

过此流

况。通

异常情

内出现

示电梯

报，提

雾浓

依据烟

警系统

烟雾报

晰了解

们能清

图，我

逻辑。

响应的

度做出

系

雾报警

一个烟

手制作

来动

一起

我们

现在

师：

哪些

数据，

生成的

采集或