第25课 活板（分层作业）原卷版-2024人教版七年级语文下册

第25课《活板》分层作业

一、基础巩固

学完《活板》，我校拟准备举办一场主题为“领略古代科技成果”的展览会，请你参与

完成相关任务。

【填写正确读音】

1.为了正确朗读课文，小文制作了重点字词读音卡片，请你帮他填写完整。

冯遹（）王毕珏（）以松脂、蜡步（）纸灰

持就火出（）之字平如乎,（））互

飨（）士用中（）宝越,（）

【补全常识卡片】

2.下面是小科整理的常识卡片，请你帮他完善。

《活板》选自（朝代）著名的科学家、政治家（人名）所著的

《》，这是一部（文体），其中记载了丰富的科技知识，

反映了我国古代尤其是北宋时期的科技成就。

【补全排版流程】

己小语为活字印刷的排版过程制作了示意图，请你根据课文内容，将下面步骤补充完整。

⑥药稍铉，则以一平板按其面

【讨论活板之“活”】

4.下面是小语和小文同学关于《活板》中“活”的讨论，请你根据上下文，在横线上帮

小语和小文将对话补充完整。

小语：我认为，“活”是活字印刷术的主要优点，是活字印刷术的特征。作者沈括正是

抓住了这个“活”字来进行说明的。

小文：正是，沈括的高明之处在于，虽以“活板”为题，但在介绍活字印刷的方法和过

程中，并没有出现一个“活”字。

小语：确实如此，其实字里行间，无不在说明“活”。“每字为一印”，字印独立，不像

雕版那样所有的字都固定雕在一块板上，可见字印是灵活的；“密布字印”，可见（1）

是灵活的；”一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，可见（2）是灵活的；“每一字

皆有数印”“每字有二十余印“，可见（3）是灵活的；同时“14）

_______________________________________________"，制字取材容易简便，可见做法是灵活

的"一个“活”字，贯穿了活字印刷的全过程，真是妙豆生花啊！

小文：还有呢，拆版时，“用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落”，（5）

,这也进一步说明了活板的灵活性。我还发现，课文开头提

及跳版印刷，实际上是（6）,从而突出活

字印刷术的“活”的优越性，这也是别具匠心的。

小语：毕昇就地取材，不断尝试，对比实畛，这种科学的探索精神与智慧值得我们学习。

【归类整理虚词】

5.下列是小科对文中虚词的理解与分析进行的整理，不正确的两项是（）

A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之””则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草

火烧”等句中的“以”都是介词，解释为“用”。

B."欲印，则以一铁范置铁板上”“药梢铭，则以一平板按其面”“不用，则以纸帖之”

等句中的“则”都是连词,解释为“就工

C.作者多次使用“以”，具体地说明了活板印刷所使用的材料和具体的操作方法。

D.作者多次使用“则”，清晰地说明了在活板印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。

E.作者写作时，避免过多使用不同的虚词，使全文表达简洁平实，思路清晰流畅。

【探究毕昇精神】

6.下面是小科“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。

（I）一—制字可能经方的实验过程

之试一作，活字,发现木活力的缺

陷是:“Q.

（摘录原文）

之试制作注N比发现泥活字

的优势是「②____________________

♦摘一原文）

（2）中界可傕遇到的问题及解决办法

问题：遇到生僻字,没力现成的字模.读怎

么办？

解决办法:______________________________

（根据阴文问答）

（3）华讣的实验发现

原文谙句：若止印三二木.未为简那；若印盘

十万千发,用极为神速

用现代汉语翻庠:________________________

（4）探究小结

.H就地取材.不断土试.财比实化这种

科学探索精神值得我们学R

二、能力提升

1.解释下面句子中加点词语的意思

（1）做印书籍板

（2）唐人尚未般为之盛

（3）弓后典籍皆为圾本己：板:

（4）薄如镑唇钱唇：唇:

（5）以松脂、蜡和纸灰之类目之和：冒：

（6）则以一铁萼置铁板上范：________________________

（7）持就火场之炀：________________________

（8）药稍错药：

倍：______________________

(9)则字平如砥砥：______________________

(10)若止•印三二本止：______________________

(11)一板已自布字自：______________________

(12)则第二板已反具：______________________

(13)里耳用之更互：______________________

(14)有奇字素无备者奇字：______________________

(15)木掌有疏密木理：______________________

(16)不若烦土燔：______________________

(17)用迄再火令药挚讫：______________________铭:

(18)卷不沾污殊：______________________

(19)其卬为余群丛所得群从：______________________

(20)至今宝藏宝藏：

①唐人尚未盛为之为:

②其印为余群从所得为：

③己后典籍皆为板本为：

④又为活板为：

（21）为

⑤未为简易为：__________

⑥每字为一印为：一

⑦满铁范为一板为：一

⑧不以木为之者为：——

⑨每韵为一帖

•为：一—

⑩极为神速为：—

（22）印《

①［自冯瀛王始即五经E|3：

②其印自落EU：

（23）火［

①I火烧令坚火：__________

②用讫再公令药锵火：

（24）就，

①持豉火炀之就：

②瞬息可期就：

（25）帖,

①I则以纸旭之帖：

②每韵为一帖帖：

（26）若［

I①若止印三二本若：

②不若燔土若：

2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。

（2）用胶泥刻字，落如钱唇。

（3）火烧令坚。

(4)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

(5)持就火炀之。

(6)药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

(7)若印数十百千本，则极为神速。

(8)更互用之，瞬息可就。

(9)则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

(10)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

(11)用讫再火令药落。

(12)不以木为之者，

(13)其印为余群从所得，至今宝藏。

三、素养拓展

1.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为(A)o自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇.又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令

坚。先设一铁板，其上以处脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，(B)以一铁范置铁板上，乃密布

字印，满铁范为一板，持就火冷之；药稍暂，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为喻易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一

板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，卷互用之，瞬息可甚。每一字皆有数印，如“之”

,•也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，母韵为一帖，木

格贮之。有奇字素无备者.旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾

水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫耳火令药卷，以手拂之，其印自落，

殊不沾污。

弃死，其印多予群从所得，至今宝藏。

(沈括《梦溪笔,谈》)

【乙】

蔡伦，字敬仲，桂阳人(C)o永元九年，监作秘剑。及诸器械，莫不精工坚密，为后世

法。自古书契②多编以竹简，其用绿帛③者谓之为纸。嫌贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，

用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能自是英不从用焉故天下咸

称“蔡侯纸”。

(范晔《后汉书》)

【注】①秘剑：字享用的剑c②书契：书籍文契C③绩(jian)帛：按书写需要栽好

的丝织品。④造意：发明、创造。

1.请参考表格提示的释义方法，解释句中加点的词。

原文例句释义方法(供参考)解释加点词

【字源探究】

炀(yang)形声字。“火”表意，其形像火焰，表示用火

熔化金属；喂(ydng)”表声，“疑是喝(阳)”的本字，

持就火场之(1).

表示用阳光般明亮的火来熔化金属，而金属被熔化后则红

红地发亮。声旁简化。本义是熔化金属。义项：①熔化金

属。②火旺。③烘烤a®8®®

【查阅字典】

更(geng)①交替、轮换。②经过，经历。③抵偿。④古

代夜间计

更互用之(2)

时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。geng⑤另，另

外。⑥更

加。

【参考成语】