华东师大版科学八年级上册第一章综合测试卷（二）

科学八年级上第一章综合测试卷（二）

考生须知：满分为10C分，考试时间为40分钟

一、选择题（每小题5分，共30分）

1.在《运动与力》一课中，教材上设计了如下实验：光滑的水平桌面

上运动的小钢球，在不受其他外力作用时，沿直线从A点运动到B

点。若在其原先运动轨迹的侧面放置一条形磁铁，小球会向磁铁方向

偏转，沿曲线从A点运动到C点。由上述实验现象可以得出的结

论是（）

A.小钢球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B.磁铁对小钢球没有作用力

C.力可以改变小钢球的运动方向

D.力可以使小钢球发生形变

2.如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，

并处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上做匀速直线运动，

丙以5m/s的速度向下做匀速直线运动。F甲、F乙、F内的大小关系是

（）

A.F甲=F乙=F可

B.F甲vF乙＜F丙

C.F^>F^>F乙

D.F丙>F甲>F乙

3.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使

锤头紧套在锤柄上。下列说法中，正确的是（C）

A.锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动

B.这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧

C.这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧

D.此现象与惯性无关

4.考试时，许多同学习惯将笔放在手指上不停地转圈，笔经常会掉

到地面或桌面上而发出噪声。下列说法中，正确的是（）

A.笔在下落过程中不受力的作用

B.笔停在静止的手指上时，受到的不是平衡力

C.笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因

D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔具有

惯性

5.关于惯性，下列说法中，正确的是（）

A.物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大

的物体惯性大

B.推动地面上静匚的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，

所以静止的物体惯性大

C.在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地

球上惯性小

D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体

所处的位置无关

6.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp

VHIQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平

力R、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的

是()

甲

丙

A.Fi>

F2

B.F2VF3

C.F3>

F4

D.F3VF4

二、填空题（每空5分，共30分）

7.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”。

①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段,

用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，

作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向_（填

“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体

是—，此现象说明力可以改物体的。

8.如图所示，三个钩码受到的重力均为1N,用三根绳子连接悬挂，

则a绳受到的拉力为—N,b绳受到的拉力为—N,c绳受到的拉力

为—No

三、实验探究题（每空5分，共15分）

9.在《二力平衡的条件》一课中，教材上设计了一个活动，在一块正

方形轻质木板两对角位置打上两个小孔A和B,并在A和B间画一

条对角线。用两个弹簧测力计通过细绳分别对木板施加力。

(I)现在由同学甲用手按住木板，同学乙、丙拉住弹簧测力计对木板

施加力，力的方向如图所示，拉力大小保持相等；当同学甲放开手后，

(2)同学乙、丙继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力

的方向。

(3)同学乙、丙继续保持用力状态，同学甲再次将木板按住，并设法

用刀具沿木板的另一条对角线将木板切开。放手后，木板两部分立即

分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须o

四、解答题(25分)

1().暑假，小科乘火车去北京时，观察到池乘坐的火车共有12节车

厢(包括火车头)。上车后他请教了乘务员，得知每节车厢长15m。在

行驶途中，他又做了简单的测量：在15s时间内，路边有10根电线

杆从他眼前掠过。已知相邻两根电线杆之间的距离为50mo

(1)此时火车的速度是m/so

(2)当火车以54km/h的速度通过南京长江大桥时，他测出自己通过

大桥的时间为80s。问：

①大桥的长度是多长？

②火车全部通过大桥所用的时间是多少？

科学八年级上第一章综合测试卷（二）答案

一、选择题（每小题5分，共30分）

1.在《运动与力》一课中，教材上设计了如下实验：光滑的水平桌面

上运动的小钢球，在不受其他外力作用时，沿直线从A点运动到B

点。若在其原先运动轨迹的侧面放置一条形磁铁，小球会向磁铁方向

偏转，沿曲线从A点运动到C点。由上述实验现象可以得出的结

论是（C）

A.小钢球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B.磁铁对小钢球没有作用力

C.力可以改变小钢球的运动方向

D.力可以使小钢球发生形变

2.如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，

并处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上做匀速直线运动，

丙以5m/s的速度向下做匀速直线运动。F甲、F乙、F内的大小关系是

（A）

甲乙卜乙丙卜丙

A.F甲=FL=F丙

B.F甲vF乙＜F丙

C.F乙＞F甲＞F丙

D.F丙,F甲〉F乙

3.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使

锤头紧套在锤柄上。下列说法中，正确的是（C）

A.锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动

B.这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧

C.这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧

D.此现象与惯性无关

4.考试时，许多同学习惯将笔放在手指上不停地转圈，笔经常会掉

到地面或桌面上而发出噪声。下列说法中，正确的是（D）

A.笔在下落过程中不受力的作用

B.笔停在静止的手指上时，受到的不是平衡力

C.笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因

D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔具有

惯性

5.关于惯性，下列说法中，正确的是（D）

A.物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大

的物体惯性大

B.推动地面上静止的物体比维持这个物，本做匀速运动所需的力大,

所以静止的物体惯性大

C.在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地

球上惯性小

D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体

所处的位置无关

6.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp

<IBQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平

力B、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的

是(B)

」Q

7777/7777777T

甲乙

P

F.

——：_►QPQ

777777T7/77T7/77777777

丙T

A.Fi>

F2

B.F2VF3

C.F3>

F4

D.F3VF4

二、填空题（每空5分，共30分）

7.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”。

①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段,

用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，

作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向摩

（填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是

空气，此现象说明力可以改物体的运动状态。

第7题

8.如图所示，三个钩码受到的重力均为1N,用三根绳子连接悬挂，

则a绳受到的拉力为JN,b绳受到的拉力为2N,c绳受到的拉力

为_LN。

第8题

三、实验探究题（每空5分，共15分）

9.在《二力平衡的条件》一课中，教材上设计了一个活动，在一•块正

方形轻质木板两对角位置打上两个小孔A和B,并在A和B间画一

条对角线。用两个弹簧测力计通过细绳分别对木板施加力。

(1)现在由同学甲用手按住木板，同学乙、丙拉住弹簧测力计对木板

施加力，力的方向如图所示,拉力大小保持相等；当同学甲放开手后，

可以观察到木板转动。

(2)同学乙、丙继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力

的方向相反。

(3)同学乙、丙继续保持用力状态，同学甲再次将木板按住，并设法

用刀具沿木板的另一条对角线将木板切开。放手后，木板两部分立即

分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须作用在同一个物体

四、解答题(25分)

10.暑假，小科乘火车去北京时，观察到他乘坐的火车共有12节车

厢(包括火车头)。上车后他请教了乘务员，得知每节车厢长15m,在

行驶途中，他又做了简单的测量：在15s时间内，路边有10根电线

杆从他眼前掠过。己知相邻两根电线杆之间的距离为50mo

(1)此时火车的速度是*m/s。

(2)当火车以54km/h的速度通过南京长江大桥时，他测出自己通过

大桥的时