广东省茂名市化州市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题（试卷+解析）

广东省茂名市化州市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试

题

说明：

L全卷共6页。满分为100分，考试用时为60分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号，姓名、考场号、

座位号。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应

位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按

以上要求作答的答案无效。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项

是最符合题意要求的答案。）

1.进入中学后，彬彬立志要努力学习，提升成绩，于是制订了每天回家学习两小时的计划，但他总是“三

天打鱼，两天晒网”，成效甚微。如果你是彬彬的同学，你会建议他（）

①规划初中生活，轻松度过初中阶段

②结合社会需要，设定发展目标

③明确实施细节，提高计划的可行性

④持之以恒，向着既定目标前进

A.①②B.①@C.②DD.③④

2.某班开展“我的自画像”活动，以下对话告诉我们（)

（每个人都不一样，我关注自己的

黑界V特点，“画”出独特的我。

旁观者清，我主动倾听别人的意

见，“画”出全面的我。

A.要不断发展自己、完善自己

B.生命是独特的，要关心每一个人

C.要加强沟通，以他人意见为标尺

D.可以通过自我分析和他人评价认识自己

3.龙众望获评“感动中国2024年度人物”。父母残疾，家境贫寒的他一边捡废品维持生计，一边刻苦学

习，最终以744分的成绩被清华大学录取。大学里他拒绝所有资助，靠奖学金和勤工俭学完成了全部学

业。这启示我们（）

A.要充满自信，要欣赏自己并积极悦纳自己

B.要充分认识自己的价值，让别人尊重自己

C.要拒绝帮助以维护自己良好的内外在形象

D.要看到自己的优点，不必在意自己的缺点

4.2025年是“十四五”规划收官之年，国家发展蓝图一步步变为现实。这生动说明，实现梦想不能仅停留

在口头上，更要落实到行动中。这对我们青少年的启示是（）

A.只顾眼前、忽视长远，逃避时代的责任

B.早立志、立大志，将个人梦融入中国梦

C.少年有梦不应止于心动，更要付诸行动

D.空谈理想、坐等机遇，待梦想自然实现

5.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列行为符合“善于学习”这一要求的是（）

A.小宋英语学科较为薄弱，考前通宵复习英语

B.小韩不愿参加校外实践活动，认为耽误学习时间

C.小王坚持整理课堂笔记和错题本，以便于系统复习

D.小雷照搬学习委员的学习方法，期望实现学习上的突破

6.春节前夕，工作在外地的小张不顾旅途劳顿，回到农村老家c他说：“一想到妈妈做的年夜饭、爸爸写

的春联，所有的疲惫都消失了。”小张的感受体现了“家”（）

A.只是房子和住所B.让我们的心灵有所依托

C.是社会基本细胞D.为我们提供了物质基础

7.阅读、骑行、跳舞、手工……“双减”后的周末，我们有了更多自主时间。父母觉得“学立不能掉以轻

心”，主张每周“亲子阅读”，而我觉得“身休健康更加重要”，想要每周“亲子运动”，我们都坚持己

见。此时，“我”恰当的做法是（）

①放弃个人诉求,服从父母安排

②积极沟通交流,争取父母理解

③坚持自主安排,驳斥父母建议

④寻找解决方案,达成一致意见

A.①②B.@@C.②④D.③④

8.刘玲刑是一位扎根讲台三十多年的言语康复特教老师，她自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生学

会有意义地发音，带学生到不同的社会环境中学说话，使数十名学生得以考取大学，正常就业。她的先进

事迹体现了（）

①勤学笃行、求是创新的躬耕态度

②心有大我、至诚报国的理想信念

③胸怀天下、以文化人弘道追求

④启智润心、因材施教的育人智慧

A.①②B.@@C.①④D.③④

9.下列师生对话体现的主题是（）

小福：老师，您看看这道数学题是否可以用老师：小福同学，你来教教老师怎么操

这种方法解答？作这个程序？

老师：你的方法很有创意。小福：好的，没问题！

A.彼此尊重，接纳不同

B.热爱学习，自尊自信

C.尊敬老师，寓教于乐

D.教学相长，携手共进

10.马克思与恩格斯在创立科学理论的过程中，恩格斯长期在经济上资助马克思，让他能安心研究；马克思

也会将自己的理论思考与恩格斯深度交流，共同完善学说。他们的友谊体现J'（）

A.交友需要讲原则

B.友谊是一种心灵的相遇

C交友需要慎重选择

D.友谊只存在于学术领域中

11.友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。当你和朋友发生

矛盾时，下列解决冲突的合理路径是（）

①及时处理，解决冲突，承担责任

②换位思考，试着从对方的角度看问题

③保持冷静，想办法稳定自己的情绪

④坦诚讨论，给双方一个解释的机会

A.③④②①B.③②①-*④

C.②f①一③一④D.②一④―

12.集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（)

序号微行点评

课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交集体生活有助于培养

①

作业情况我们的责任感

徐明原本性珞内向、不善表达，班级丰富

集体生活有助于发展

②的活动和同学们的热情让他变得越来越活

我们的个性

泼

寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力集体生活决定我们与

③

和人际交往能力人交往的能力

乔敏因参与运动会比赛成绩不理想而难集体生活是我们获得

(4)

过，同学们纷纷安慰她关爱的唯一途径

A.①②B.①@C.②④D.③④

13.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑

步”“我可以给大家保管衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（）

A.集体利益与个人利益总是一致的

B.从整体利益出发，承担对集体的责任

C.明确任务分工，民主制定集体规则

D.美好集体敢于竞争，大家会互相帮助

14.“012642”，这是一个英模警号，在一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力格牺牲后，佩戴上

他警号，续写他未完成的事业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请沿用父母的警号，以此激励

自己勇挑重担、为民服务。包牧仁的接棒（）

A.说明父母的精神只能靠儿子传承

B.是在生命接续中担当使命

C.是为了证明自己的生命独一无二

D.无限延伸了自己生命的长度

15.在人员密集的活动现场，人群突然发生混乱，如果已经被人流裹挟，有拥挤踩踏风险时，正确的做法

是（）

A.在人群中大声喊叫，让大家给自己让路

B.立即蹲下系好松开的鞋带，避免被绊倒

C.双臂交叉胸前，稳住双脚，顺人流移动

D.逆人流方向快速行进，寻找安全的区域

16.“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出：“导弹之

父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当

代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（）

①钱氏后裔传承生命，实现了生俞的接续

②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命

③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬

④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命

A.①②B.①@C.②③D.③④

17.哈佛大学对大学毕业生的25年跟踪调查显示：3%有清晰长期目标者成精英，10%有清晰短期目标者成专

业人士，60%目标模糊者生活安稳无佳绩，27%无目标者过得不如意。这从人生目标对个人成长的作用角度，

启示我们（）

A.人生目标应当从自身实际出发

B.人生FI标决定个人成长的最终结果

C.人生目标可以分为近期目标和长远目标

D.人生目标能让人过上有意识、有目的的生活

18.国家勋章获得者王永志，服从国家需要，研发火箭和导弹。他带领团队用18个月攻克了外国同行认为

三四年甚至十年不可能完成的技术难题。研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”

是他一辈子干的三件事。王老的事迹让我们懂得了（）

①所有近期目标都应该围绕长远目标展开

②正确的人生目标让我们克服困难、坚定前行

③个人的发展离不开社会

④树立人生目标，应当与国家和民族的利益结合起来

A.①③B.（2X3）C.①④D.②④

19.“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话说明（）

A.只要经常大笑，生活就会幸福

B.生活并没有想象中的那么美好

C.我们应当拥有积极的人生态度

D.我们不需要重:视生活中的困难

20.学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校

立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（）

①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱

②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能

③能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦

④能让学生体会美好生活是靠劳动创造的

A.①②③B.②@④C.①②④D.®@®

二、非选择题（共40分）

21.阅读材料，回答问题。

材料一在成长的旅程中，我们犹如在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，起起落落，探

索人生。下面是安安和丽丽在学习旅途中的一段对话。

安安：我最近总觉得学习压力好大，生活好

像也没有那么顺利，真有点沮丧：，我都不想丽丽：别灰心呀，就当这是人生路上的小波

努力了，有时候甚至想让人工智能助手帮助折在磨炼我们，让我们的心灵更强大。

我完成学习任务。

材料二顺境与逆境，是人生中常见的两种境遇。对于如何认识和应对这两种境遇，甲乙两位同学有

不同的看法。

团黑、依赖顺境，回避逆境，因

为顺境有利于个人成长。

正确看待生活中的挫折,

在逆境中成长。

（1）通过材料一安安和丽丽的对话，你认为我们应该拥有怎样的人生态度？

（2）你赞同材料二中谁的观点？请说明理由。

22.阅读材料，回答问题。

材料一2025年11月9日是第34个全国消防宣传日，活动的主题是“全民消防、生命至上——安全

用火用电”。某校开展了消防安全系列活动，首先全校师生安全有序地开展消防安全演练活动，其次学校还

带领部分同学走进消防救援站，开启安全教育实践之旅。在活动快要结束时，同学们真正亲历了消防战士极

为震撼且令人心生敬意的出警，当警铃响起，战士们争分夺秒，同时间赛跑，他们说：“生命重于泰山，多

一分时间，就多一分救人的希望。”

材料二总书记多次在不同场合关注青少年健康成长。总书记殷切希望全国广大青少年“文明其精神，

野蛮其体魂“，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。

（1）请你分析学校开展消防安全系列活动的意义。

（2）结合自身实际，说说你将如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”？

23.阅读材料，回答问题。

2025年11月26日，香港新界大埔屋邨宏福苑多栋住宅楼发生火灾，造成重大人员伤亡。

【中央关怀各界迅速驰援】香港大埔宏福苑火灾事故发生后，国家主席习近平高度重视，要求中央港

澳办、中央政府驻香港联络办支拮香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、饬员救治、善

后安抚等工作，有关部门和地方提供必要援助，努力把火灾伤亡损失降到最低。社会各界迅速展开救援资助

行动，支持受灾居民的紧急安置、生活保障和灾后重建工作。

（1）请运用敬畏生命的相关知识，分析国家和社会各界为什么会全力支持香港特区政府应对处置火灾事

故？

【逆火而行实现人生价值】在此次火灾中，37岁的消防员何伟豪逆火而行，在救援任务中经抢救无效

英勇牺牲，不幸殉职。其亲友发文悼念：生命的长短并不是衡量人生价值大小的标准，你永远是我们的骄傲。

（2）人生价值的内涵和衡量尺度分别是什么？

【英勇无畏奉献闪般伟大】香港消防员何伟豪加入消防处约9年,一直恪尽职守,表现英勇；一直热

爱消防事业，在各类消防比武大赛中屡获佳绩。他的离去引发全城哀悼，消防局下半旗志哀，市民自发献花

致效，留言“永远的英雄”。其同事一句“落更喇（下班啦），好好休息”，道尽了不舍与崇高敬意。何伟

豪用生命践行了守护市民的誓言，其英勇无畏的奉献精神将被永远铭记。

（3）请结合救火英雄的事迹，谈谈如何在奉献中成就精彩人生？

广东省茂名市化州市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试

题

说明：

L全卷共6页。满分为100分，考试用时为60分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号，姓名、考场号、

座位号。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应

位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按

以上要求作答的答案无效。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项

是最符合题意要求的答案。）

1.进入中学后，彬彬立志要努力学习，提升成绩，于是制订了每天回家学习两小时的计划，但他总是“三

天打鱼，两天晒网”，成效甚微。如果你是彬彬的同学，你会建议他（）

①规划初中生活，轻松度过初中阶段

②结合社会需要，设定发展目标

③明确实施细节，提高计划的可行性

④持之以恒，向着既定目标前进

A.①②B.①@C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查规划初中生活的方法、实现规划的方法。

③④：彬彬的问题在于制定了计划但缺乏坚持和可行性，因此建议应针对提升计划执行力和坚持度。通过

细化计划（如具体时间、内容）增强可操作性，能帮助彬彬克服执行困难；针对“三天打鱼，两天晒网”的

坚持问题，鼓励持续努力，持之以恒，向着既定目标前进，故③④符合题意；

①：轻松度过初中阶段，这可能导致彬彬放松要求，无助于解决坚持计划的问题，故①说法错误：

②：彬彬已设定个人学业目标，问题在于执行而非目标本身，故②不符合题意；

故本题选D。

2.某班开展“我的自画像”活动，以下对话告诉我们（）

每个人都不一样，我关注自己的

弋特点，“画”出独特的我。

旁观者清，我主动倾听别人的意\

见，“画”出全面的我。

____________________

A.要不断发展自己、完善自己

B.生命是独特，要关心每一个人

C.要加强沟通，以他人意见为标尺

D.可以通过自我分析和他人评价认识自己

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查认识自日途径。

A：对话中未体现“发展自己、完善自己“，而是强调认识自己方式，故A不符合题意；

B：“生命是独特的“虽有提及，但“关心每一个人”并非对话主旨，故B不符合题意；

C：“以他人意见为标尺”说法错误，认识自己应结合自我分析与他人评价，不能完全依赖他人意见，故C

说法错误；

D：男生“关注自己的特点''属于自我分析，女生“倾听别人的意见''属于他人评价，体现了可以通过自我分

析和他人评价认识自己，故D符合题意；

故本题选D。

3.龙众望获评“感动中国2024年度人物”。父母残疾，家境贫寒的他一边捡废品维持生计，一边刻苦学

习，最终以744分的成绩被清华大学录取。大学里他拒绝所有资助，靠奖学金和勤工俭学完成了全部学

业。这启示我们（）

A.要充满自信，要欣赏自己并积极悦纳自己

B.要充分认识自己的价值，让别人尊重自己

C.要拒绝帮助以维护自己良好的内外在形象

D.要看到自己的优点，不必在意自己的缺点

【答案】A

【解析】

【详解】本题考杳做更好的自己。

A：庞众望在困境中保持自信，积极悦纳自身处境并努力改变命运，体现了自信与自我接纳的态度，故A

说法正确；

B：他通过自身努力赢得尊重，不是让别人尊重自己，故B说法错误；

C：他拒绝资助是为培养自立能力，并非以维护自己良好的内外在形象，故C说法错误；

D：要主动改正缺点，故D说法错误；

故本题选A。

4.2025年是“十四五”规划收官之年，国家发展蓝图一步步变为现实。这生动说明，实现梦想不能仅停留

在口头上，更要落实到行动中。这对我们青少年的启示是（）

A.只顾眼前、忽视长远，逃避时代的责任

B.早立志、立大志，将个人梦融入中国梦

C.少年有梦不应止于心动，更要付诸行动

D.空谈理想、坐等机遇，待梦想自然实现

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查做有梦想的少年。

A：选项提倡只顾眼前，逃避责任，与题干“落实到行动”的要求相悖，故A说法错误；

B：选项强调立志的重要性，但未直接体现“行动”这一核心，故B不符合题意；

C：题文中，“实现梦想不能仅停留在口头上，更要落实到行动中“，这启示我们少年有梦不应止于心动，

更要付诸行动，故C符合题意；

D：选项主张空谈和等待，与题干强调的“行动”要求相反，故D说法错误；

故本题选C。

5.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。下列行为符合“善于学习”这一要求的是（）

A.小宋英语学科较为薄弱，考前通宵复习英语

B.小韩不愿参加校外实践活动，认为耽误学习时间

c.小王坚持整理课堂笔记和错题木，以便于系统复:习

D.小雷照搬学习委员的学习方法，期望实现学习上的突破

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学习的方法。

A：考前通宵复习违背劳逸结合原则，不利于身心健康和学习效率，故A不符合题意；

B：校外实践活动能提升实践能力，足学习的重要组成部分，拒绝参与属于片面理解学习，故B不符合题

意；

C：整理笔记和错题本有助于系统化梳理知识，符合科学复习方法，故C符合题意；

D：照搬他人方法忽视个体差异，可能适得其反，故D不符合题意：

故本题选C。

6.春节前夕，工作在外地的小张不顾旅途劳顿，回到农村老家c他说：“一想到妈妈做的年夜饭、爸爸写

的春联，所有的疲惫都消失了。”小张的感受体现了“家”（）

A.只是房子和住所B.让我们的心灵有所依托

C.是社会基本细胞D.为我们提供了物质基础

【答案】B

【解析】

【详解】本题考杳家庭的情感功能。

B：依据教材知识并分析题干可知，小张因家庭温暖感到“疲惫消失”，这表明家是情感寄托的港湾，让我

们的心灵有所依托，故B说法正确；

A：题干中小张对家的思念体现在亲情（妈妈做的年夜饭、爸爸写的春联），而非物理住所，故A说法错

误;

C：“社会基本细胞”强调家庭的社会属性，但题干侧重情感慰藉，故C说法不符合题意;

D：题干未提及物质支持（如衣食住行），而是强调精神满足，故D说法不符合题意。

故本题选Bo

7.阅读、骑行、跳舞、手工……“双减”后的周末，我们有了更多自主时间。父母觉得“学业不能掉以轻

心”，主张每周“亲子阅读”，而我觉得“身体健康更加重要”，想要每周“亲子运动”，我们都坚持己

见。此时,“我”恰当的做法是（）

①放弃个人诉求，服从父母安排

②积极沟通交流，争取父母理解

③坚持自主安排，驳斥父母建议

④寻找解决方案，达成•致意见

A.①②C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查建设美好家庭的知识。

②④：分析题干联系教材内容可知，积极沟通交流，争取父母理解，这体现了主动表达和尊重父母，有助

于化解分歧；寻找解决方案，达成一致意见，这通过协商寻求双嬴（如交替安排阅读和运动），是解决冲

突的有效方式，故②®符合题意；

①：放弃个人诉求，服从父母安排的做法可能导致个人需求被忽视，不利于健康亲子关系的建立，故①说

法错误：

③：坚持自主安排，驳斥父母建议的做法容易激化矛盾，缺乏对父母的尊重，故③说法错误；

故本题选C。

8.刘玲珊是一位扎根讲台三十多年的言语康复特教老师，她自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生学

会有意义地发音，带学生到不同的社会环境中学说话，使数十名学生得以考取大学，正常就业。她的先进

事迹体现了（）

①勤学笃行、求是创新的躬耕态度

②心有大我、至诚报国的理想信念

③胸怀天下、以文化人的弘道追求

④启智润心、因材施教的育人智慈

A.①②B.②@C.①④D.③④

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查教师的职业特点。

①：材料中刘玲刑自创教学方法，体现其勤学笃行、求是创新的躬耕态度，故①符合题意；

②：材料未提及报国理想或家国情怀，故②不符合题意：

③：材料聚焦学生个体康复，未体现“胸怀天下”的弘道追求，故③不符合题意：

④：通过情境教学法帮助学生适应社会，体现启智润心、因材施教的育人智慧，故④符合题意；

故本题选C

9.下列师生对话体现的主题是（）

小福：老师，您看看这道数学题是否可以用老师：小福同学，你来教教老师怎么操

这种方法解答？作这个程序？

老师：你的方法很有创意。小福：好的，没问题！

A.彼此尊重,接纳不同

B.热爱学习,自尊自信

C.尊敬老师,寓教于乐

D.教学相长,携手共进

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查师生交往。

A：对话体现了师生间的相互尊重，但未涉及“接纳不时'的主题，故A不符合题意；

B：小福提问显示其热爱学习，但“自尊自信”未在对话中直接体现，且老师请教学生更突出互再学习而非

个人品质，故B不符合题意；

C：小福尊敬老师，但“寓教于乐”（在娱乐中学习）未在对话中体现，故C不符合题意；

D：老师肯定学生创意（教与学互动）和学生教老师操作程序（学与教互换），体现了教学相长、师生共同

进步的主题，故D符合题意；

故本题选Do

10.马克思与恩格斯在创立科学理论的过程中，恩格斯长期在经济上资助马克思，让他能安心研究；马克思

也会将自己的理论思考与恩格斯深度交流，共同完善学说。他们的友谊体现了（）

A.交友需要讲原则

B.友谊是一种心灵的相遇

C.交友需要慎重选择

D.友谊只存在于学术领域中

【答案】B

【解析】

【详解】本题考杳友谊的特质。

A：题干未涉及交友需要讲原则，故A不符合题意；

B：题干中马克思与恩格斯深度交流理论、共同完善学说，体现友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意；

C：题干未提及交友需要慎重选择，故C不符合题意；

D：友谊不只存在于学术领域中，故D说法错误；

故本题选Bo

11.友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要付出直诚和努力，友谊也需要精心呵护。当你和朋友发生

矛盾时，下列解决冲突的合理路径是（）

①及时处理，解决冲突，承担责任

②换位思考，试着从对方的角度看问题

③保持冷静，想办法稳定自己的情绪

④坦诚讨论，给双方一个解释的机会

A.③》④4②》①B.③》②•①》④

C.②f①一③一④D.②一④―

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查处理冲突的基本策略。

ABCD：当你和朋友发生矛盾时，要保持冷静，想办法稳定自己的情绪；坦诚讨论，给双方一个解释的机

会；换位思考，试着从对方的角度看问题；及时处理，解决冲突，承担责任；因此，解决冲突的合理路径

是③t④-②—①，故A符合题意；BCD说法错误；

12.集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（）

序号微行为点评

课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交集体生活有助于培养

①

作业情况我们的责任感

徐明原本性咯内向、不善表达，班级丰富

集体生活有助于发展

②的活动和同学们的热情让他变得越来越活

我们的个性

泼

寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力集体生活决定我们与

③

和人际交往能力人交往的能力

乔敏因参与运动会比赛成绩不理想而难集体生活是我们获得

过，同学们纷纷安慰她关爱的唯一途径

A.①②B.@@C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】本题考杳集体生活的作用。

①：课代表刘宇认真履行职务，体现集体生活对责任感的培养，故①点评正确；

②：徐明在集体中变得开朗，说明集体生活有助于个性发展，故②点评正确；

③：集体生活影响人际交往能力，但“决定”一词过于绝对（能力还受个人、家庭等因素影响），故③点评错

误；

④：集体生活是获得关爱的途径之z但“唯•”说法绝对（关爱还可来自家庭、社会等），故④点评错误。

故本题选A。

13.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑

步”“我可以给大家保管衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（）

A.集体利益与个人利益总是一致的

B.从整体利益出发，承担对集体的责任

C.明确任务分工，民主制定集体规则

D.美好集体敢丁竞争，大家会互相帮助

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查共建美好集体。

B：同学们主动承担不同任务（设计班徽、写稿、跑步等），均是从运动会整体利益出发履行集体责任的表

现，故B符合题意。

A：集体利益与个人利益在根本上一致，但并非“总是”一致（可能存在冲突），故A说法错误。

C：材料体现任务分工，但未涉及，民主制定规则”的过程（如讨论、表决等），故C不符合题意。

D：材料强调协作（保管衣物、打扫卫生等），未体现“敢于竞争”，且“互相帮助''表述不完整（材料侧重分

工而非互助），故D不符合题意。

故本题选Bo

14.“012642”，这是一个英模警号，在一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力格牺牲后，佩戴上

他的警号，续写他未完成的事业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请沿用父母的警号，以此激励

自己勇挑重担、为民服务。包牧仁的接棒（）

A.说明父母的精神只能靠儿子传承

B.是在生命的接续中担当使命

C.是为了证明自己的生命独一无二

D.无限延伸了自己生命的长度

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查生命的传承。

A：题干中妻子索连红也传承了丈夫的警号，说明传承不限于儿子，故A说法错误；

B：选项B指出在生命的接续中担当使命，符合题干中包牧仁申请沿用警号以勇挑重担、为民服务的核心

内涵，体现了代际传承中的责任担当，故B符合题意；

C：题干强调包牧仁是为激励自己担当使命，而非证明独特性，故C说法错误：

D：题下描述的是精神传承和使命担当，并H物理生命的无限延K,故D说法错误；

故本题选B。

15.在人员密集的活动现场，人群突然发生混乱，如果已经被人流裹挟，有拥挤踩踏风险时，正确的做法

是（）

A.在人群中大声喊叫，让大家给自己让路

B.立即蹲下系好松开的鞋带，避免被绊倒

C.双臂交叉胸前，稳住双脚，顺人流移动

D.逆人流方向快速行进，寻找安全的区域

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查提高避险和逃生能力的知识。

C：依据教材知识并分析题干可知，在有拥挤踩踏风险时双臂交叉护胸可保持呼吸空间，顺人流移动能减

少冲击，是保护自己的正确做法，故c说法正确；

A：在人群中大声喊叫易引发恐慌，加剧混乱，故A说法错误；

B：蹲下系鞋带会降低重心，易被推倒造成踩踏，故B说法错误；

D：逆人流方向行进易被撞倒，增加危险，故D说法错误。

故本题选C。

16.“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出：“导弹之

父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当

代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（）

①钱氏后裔传承生命，实现了生令的接续

②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命

③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬

④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命

A.①②B.0@C.②③D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查生命的特点、养护精神的意义。

①：题干中后裔人才辈出，体现了生物生命和社会生命的代际延续，故①符合题意；

②：家训作为精神文化，秉承家训即在养护精神，丰富精神生命，故②符合题意；

③：题干虽提及声望，但核心是传承的内在价值，而亦强调声名远扬，故③不符合题意；

④：“所有”一词过于绝对，题干仅列举部分杰出后裔，未涵盖全部，故④说法错误；

故本题选A。

17.哈佛大学对大学毕业生的25年跟踪调查显示：3%有清晰长阳目标者成精英，10%有清晰短期目标者成专

业人士，60%目标模糊者生活安稳无佳绩，27%无目标者过得不如意。这从人生目标对个人成长的作用角度，

启示我们（）

A.人生目标应当从自身实际出发

B.人生目标决定个人成长的最终结果

C.人生目标可以分为近期目标和长远目标

D.人生目标能让人过上有意识、有FI的的生活

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查人生目标的作用。

A：题干未涉及人生目标应当从自身实际出发，故A不符合题意；

B：人生目标影响个人成长的最终结果，而不是决定，故B说法错误；

C：题干未涉及人生目标可以分为近期目标和长远目标，故C不符合题意；

D：调查数据表明有目标者生活更成功，无目标者“不如意”，体现人生目标能让人过上有意识、有目的的

生活，故D符合题意；

故本题选Do

18.国家勋章获得者王永志，服从国家需要，研发火箭和导弹。他带领团队用18个月攻克了外国同行认为

三四年甚至十年不可能完成的技术难题。研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”

是他一辈子干的三件事。王老的事迹让我们懂得了（）

①所有近期目标都应该围绕长远目标展开

②正确的人生目标让我们克服困难、坚定前行

③个人的发展离不开社会

④树立人生目标，应当与国家和民族的利益结合起来

A.①③B.@@C.①④D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查树立人生目标。

①：材料未体现近期目标与长远目标的关系，王永志的事迹强调其一生为国家奉献，而非目标的时间规

划，故①不符合题意：

②：王永志带领团队攻克技术难题，体现正确目标指引人克服困难，故②符合题意；

③：材料强调个人对国家的贡献，未提及社会对个人发展的支持，故③不符合题意；

④：王永志服从国家需要研发导弹、火箭等，体现个人目标与国家利益结合，故④符合题意；

故本题选D。

19.“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话说明（）

A.只要经常大笑，生活就会幸福

B.生活并没有想象中的那么美好

C.我们应当拥有积极的人生态度

D.我们不需要重视生活中的困难

【答案】C

【解析】

【详解】本题考杳积极人生态度的理解。

A：将“笑”简单等同于“生活幸福”，忽略了主观态度与客观结果之间的复杂联系，故A说法错误；

B：强调生活的消极面，与题干中“你笑它也笑”传递的积极反馈相悖，故B不符合题意；

C：题干以镜子比喻说明态度影响生活体验，强调积极态度的重要性，与“笑”的象征意义一致，故C符合

题意；

D：题干未否定困难的存在，而是倡导积极应对，该选项曲解了核心观点，故D说法错误；

故本题选C。

20.学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校

立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（）

①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱

②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能

③能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦

④能让学生体会美好生活是靠劳动创造的

A.①②③B.C.①②④D.①®@

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查劳动教育的意义。

①：劳动课程能激发学生的兴趣和对劳动的热爱，故①符合题意；

②：“掌握未来社会需要的一切技能''说法过于绝对，劳动课程无法涵盖所有技能，故②说法错误：

③：劳动课程能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦，故③符合题意；

劳动课程让学生体会美好生活靠劳动创造，符合劳动教育的目标，故④符合题意；

故本题选Do

二、非选择题（共40分）

21.阅读材料，回答问题。

材料一在成长的旅程中，我们犹如在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，起起落落，探

索人生。下面是安安和丽丽在学习旅途中的一段对话。

安安：我最近总觉得学习压力好大,生活好

像也没有那么顺利，真有点沮丧：，我都不想丽丽：别灰心呀，就当这是人生路上的小波

努力了，有时候甚至想让人工智能助手帮助折在磨炼我们，让我们的心灵更强大。

我完成学习任务。

材料二顺境与逆境，是人生中常见的两种境遇。对于如何认识和应对这两种境遇，甲乙两位同学有

不同的看法。

1依赖顺境，回避逆境，因

以为顺境有利于个人成长。

（1）通过材料一安安和丽丽的对话，你认为我们应该拥有怎样的人生态度？

（2）你赞同材料二中谁的观点？请说明理由。

【答案】（1）①乐观向上。遇到困难和挫折，及时调整心态，勇敢面对。②认真务实。保持严谨的态度、强

烈的责任心和踏实的作风，不走投机取巧的“捷径”。③勤奋进取。勤学上进、追求卓越。

（2）甲的观点错误；赞同乙同学的观点。①顺境中的有利因素使我们更容易接近和实现目标，但在青少年

时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势

而为；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。因此，无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，

处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【解析】

【分析】考点考杳：积极的人生态度、正确对待顺境和逆境。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格。

【小问1详解】

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生，需要运用积极的人生态度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料•，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：都不想努力了，有时候甚至想让人工智能助手帮助我完成学习任务一可链接认真务实。保持严

谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，不走投机取巧的“捷径工

关键词②：我最近总觉得学习压力好大，生活好像也没有那么1顺利，真有点沮丧—可链接乐观向上。遇到

困难和挫折，及时调整心态，勇敢面对。

关键词③：就当这是人生路上的小波折在磨炼我们，让我们的心灵更强大一可链接勤奋进取。勤学上进、

追求卓越。

第三步：整合信息，组织答案。

【小问2详解】

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：正确看待生活中的挫折，在逆境中成长T可链接赞同乙同学的观点+逆境的作用+如何正确对逆

境。

关键词②：依赖顺境，回避逆境，因为顺境有利于个人成长-可链接逆境的作用+如何正确对待顺境。

第三步：整合信息，组织答案。

22.阅读材料，回答问题。

材料一2025年11月9日是第34个全国消防宣传日，活动的主题是“全民消防、生命至上——安全

用火用电”。某校开展了消防安全系列活动，首先全校师生安全有序地开展消防安全演练活动，其次学校还

带领部分同学走进消防救援站，开启安全教育实践之旅。在活动快要结束时，同学们真正亲历了消防战士极

为震撼且令人心生敬意的出警，当警玲响起，战士们争分夺秒，同时间赛跑，他们说：“生命重于恭山，多

一分时间，就多一分救人的希望。”

材料二总书记多次在不同场合关注青少年健康成长。总书记殷切希望全国广大青少年“文明其精神,

野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。

（1）请你分析学校开展消防安全系列活动的意义。

（2）结合自身实际，说说你将如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”？

【答案】（1）①有利于增强师生的消防