2024人教PEP版三年级英语下册 Unit5 old toys 教案

【新教材】人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit5oldtoys

教案

PartAWhatkindsofoldthingsdoyouhave?

Lesson1Let'stalk

教学目标

L能听、说、认读单词boat,cooLbeep.

2、能听、说、认读句子Somanytoys!That'sright.Theyremyold

toys.

Doyouhaveoldthingsathome?Youcankeepit.

L能准确认读课文对话。

4、能在生活中交流有什么物品。

教学重点

能听、说、认读boat,cool,keep和句子somanytoys.

That'sright.They'remyoldtoys.Doyouhaveoldthingsathome?

Youcankeepit.

教学难点

能在生活中运用所学的核心句型交流有什么物品。

教学时间

1课时

教学过程

Stepl.Warmup

第1页共13页

Greeting!

Step2.Presentation

出示教材图片，先谈论图片，再播放课文内容。

学生听完后回答问题：Whatcanyousee?What

isSarahdoing?Whataretheytalkingabout?

讲解对话内容，展示重点词汇及句式：Youcankeepit.

Doyouhave..?Yes,Ido.Somanytoys.

板书，领读。

再次播放录音，学生跟读.

学生分角色朗读，然后表演课文。

Step3.Practice

出示学校用品和玩具，学生两人组用

ThinkandsayDoyouhave...?Yesf

Ido.问答。

Step4.Summary

今天主要学习了boat、cooLkeep和Doyouhave..?YesJdo.

Step5.Homework

熟读课文对话并背诵。

Step6.板书设计

Unit5Oldtoys

PartAWhatkindsofoldthingsdoyouhave?

Lesson1Let'stalk

第2页共13页

boat

cool

keepDoyouhaveanyoldschoolthings?

Yes,Ido.

Lesson2Let'slearn

教学目标

1、能听、说、认读单词ball,doll,boat,car,toys.

2、能听、说，认读Doyouhaveoldthingsathome?

Yes,Ido.Ihave...

3、能正确认读chant,发音准确，语调自然。

4、能在真实语境中用所学型询问物品。

教学重点

能听,说、认读单词ball,doll,boat,car,toys和

句子

Doyouhaveoldthingsathome?YeszIdo.Ihave..

教学难点

能在真实的语境中运用所学句型询问物品。

教学时间

1课时

第3页共13页

教学过程

Stepl.Warmup

Singasong:Givingoldthingsnewlife.

Step2.Presentation

出示课本图片，认真观察，回答：Whatcanyousee?

WhatisSarahdoing?

讲解：单词

What'sthis?Isthisacar?Yes,itis.

板书car,领读。

同种方法学习其他几个单词。

T:Whenwewanttoknowthethings,wecanask:Doyouhaveold

thingsathome?

讲解:D。youhave.?Yes,Ido.（肯定）

No,Idont（否定）

播放录音，学生跟读。

播放Let'schant录音，边听边学。

Step3.Practice

Game:百万富翁

出示本课所学单词，学生抢读，胜者为百万富翁。

Step4.Summary

今天学习了ball,doll,boat,car,toys和Doyouhave...?

第4页共13页

YesJdo.No,Idont

Step5、Homework

抄写所学单词5遍。

Step6,板书设计

Unit5oldtoys

Lesson2Let'slearn

Doyouhave...

Yes,Ido.（肯定）ball~

NoIdon't.（否定）doll

z一

boattoys

car

Lesson3.Let'sspell

教学目标

1、能正确读写含有u-e的单词。

2、能够拼读含有u-e的单词。

3、培养学生学习语音知识的兴趣。

教学重点

u-e在单词中的发音规则。

第5页共13页

教学难点

自主拼读含有u-e的单词。

教学时间

1课时

教学过程

Stepl.Warmup

Singasong:Aisforapple

Step2.Presentation

出示Let'sspell部分的图片，板书use,cute

引导学生归纳u-e的发音规律。

播放Lefschant的录音,学生跟唱.

播放Listen,circleandsay的录音，学生听录音圈出

所听到的单词。将圈出的单词按u和u-e分类。

播放Listen,circleandwrite的录音,学生完成后，师生共同核对答案。

教师出示更多含有u和u-e的单词，让学生拼读。

Step3.Practice

Game:Isayyouspell

教师随机说单词，学生根据u-e的发音规则，把它拼读出来。

Step4.Summary

今天主要学习了u-e的发音规则。

第6页共13页

Step5.Homework

自己找更多含有u-e的单词，拼读。

Step6.板书设计

Unit5oldtoys

Lesson3Let'sspell

Cuteusemuletubeu-e/ju:/

PartBHowcanwereusethings?

Lesson4Let'stalk

教学目标

1、能听、说，认读单词shelf、box,cap.

2、能听、说、认读句子Whereis...?It'son/in/under...

Isiton/in/under..?Yesjtis.No,itisn't.

3、能在真实语境中问答物品的位置。

4、正确认读对话。

教学重点

能听、说、认读单词shelf、box、c叩和句子Where

ismy...?Isiton/in/under...?Yes,itis.No,itisn't.Isiton

/in/under...

教学难点

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在真实的语境中问答物品的位置。

教学时间

1课时

教学过程

Stepl.Warmup

播放歌曲：Givingoldthingsnewlife.

Step2、Presentation

找一个学生的文具盒，把它分别放在桌子上，桌洞里,桌子下问：Where

isthepencilbox?引导学生用It'son/in/underthedesk.回答。

讲解问答位置的句型。出示Letstalk的图，播放录音，学生听完后回答：

Whereissarah'sanimalbook?

然后跟读。

然后两人一组分角色朗读对话。

Step3.Practice

Playaguessinggame:学生两人一组，利用手中的学习

用品,一个出示物品后，摆放

一个位置，另一个学生猜。用句型

Whereisthe...?Isiton/in/under.?

Yes,itis.Nojtisn't.It'son/in/under

Step4.Summary

今天学习了问答物体位置的句型。

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Step5.Homework

熟读并背诵对话。

Step6.板书设计

Unit5Oldthings

Lesson4.Let'stalk

Whereis...?Isiton/in/under...?Yes,itis.

It'son/in/under...No,itisnzt.

Lesson5Let'slearn

教学目标

1、能听，说，读单词on、in、under、cap、m叩。

2、能听,说、认读句子Whereisthe...?It'son/in/under...

3、能听懂并完成老师的指令，掌握使用的单词、句子。

教学重点

能听，说、认读单词on、in、under、cap、map和句子Where

isthe...?It'son/in/under...

教学难点

能准确用on,in,under描述物品的位置。

教学时间

第9页共13页

1课时

教学过程

SteplxWarmup

Isayyousay老师手拿学校用品，说Whereis

the…学生说学校用品单词。

Step2.Presentation

老师把自己的课本放在讲桌上，问：Whereismy

引导学生回答:板书:

book?It'sonthedeskoon.

领读。

同种方法学习in,under.

出示cap和map图片，板书、领读。

播放课文录音，回答问题：WhereisWuBinbin'sm叩？

播放录音，学生跟读。

讲解：问答物品位置的句型Whereis..?It'son/in/under...

Step3.Practice

Game:Idoyousay

老师出大拇指，学生说on,老师出中指，学生

说in,老师出小拇指，学生说under。

Step4.Summary

今天学习了单词。n、in、under、c叩、map和句子Where

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isthe...?It'son/in/under...

Step5、Homework

抄写单词5遍。

Step6.板书设计

Unit5oldgtoys

Lesson5Let'slearn

Whereisthe...?(capmap)

一on

It'sin

under...

Lesson6StarttoreadCReadingtime

教学目标

1、读懂文本，理解核心句型。

2、能正确对待旧玩具。把旧玩具归类。

3、能用on,in,under描述物体的位置。

4、根据故事创编对话.

教学重点

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读懂文本，理解核心句型。

教学