襄樊市保康县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

襄樊市保康县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(30分)1.看拼音，写词语。(8分)qīngtíngmàzhaxiāguāngshuǐpiáo()()()()chéngrènsuíyìyīngtaochútou()()()()2.辨字组词。(6分)拔()拴()瓢()拨()栓()飘()3.根据课文内容填空。(10分)(1)童孙未解供耕织，___________________。(2)___________________，彩丝穿取当银钲。(3)《祖父的园子》一文，通过描写园子里的____________、____________、____________等景物，以及“我”和祖父在园子里____________、____________等事情，表达了作者________________________的思想感情。4.选择恰当的词语填空。(6分)阴凉黑暗明亮(1)太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从()的地方飞出来。(2)玩累了，我就找个()的地方睡着了。侵犯侵略侵袭(3)蜜蜂是渺小的，却又是高尚的，它不像蝴蝶那样，随意()别人的劳动成果。(4)我们要坚决抵御外来文化中有害成分的()。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(15分)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。1.这段话选自课文《____________》，作者是____________。(2分)2.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这句话把什么比作什么。(3分)________________________________________________________________3.选段从____________、____________、____________等角度，描写了花园的丰富多彩和生机勃勃。(3分)4.“太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。”这句话让你感受到了什么？请结合保康山区阳光下的树叶或溪边蚌壳的景象，谈谈你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中说“到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”，为什么作者又说“小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树”？这看似矛盾的说法，表现了作者怎样的情感？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(15分)保康的蜡梅我的家乡保康，是闻名遐迩的“蜡梅之乡”。这里的野生蜡梅，面积之大、品种之多、花色之艳，堪称一绝。寒冬腊月，百花凋零，蜡梅却迎风怒放。它们不像公园里精心修剪的梅花那样姿态娇柔，而是漫山遍野，一丛丛，一簇簇，倔强地生长在岩缝里、山坡上。那花朵不大，颜色也不是耀眼的红，多是晶莹剔透的淡黄，像用蜜蜡精心雕琢而成，温润而有光泽。走近了，一股沁人心脾的幽香便扑鼻而来，清冷中带着甜意，仿佛把整个山林的清新都凝聚在了这小小的花朵里。老人们常说，保康的蜡梅是有风骨的。它不挑地方，不择土壤，越是寒冷，越是开得精神。这像极了我们保康人，勤劳朴实，坚韧不拔。过去，乡亲们走山路、抗严寒，在贫瘠的土地上开创生活；如今，大家又靠着这股劲儿，发展生态农业，种植蓝莓、茶叶，把家乡建设得越来越美。我爱家乡的蜡梅，不仅爱它的姿与香，更爱它那不畏严寒、顽强生长的品格。1.请写出下列词语的近义词。(2分)闻名遐迩——()凋零——()2.短文的第2自然段主要从蜡梅的____________、____________、____________三个方面进行了描写。(3分)3.为什么说“保康的蜡梅是有风骨的”？请用“______”在文中画出相关的句子。(2分)4.文中提到“这像极了我们保康人”，蜡梅的品格和保康人的精神有什么相似之处？请结合短文内容和你对保康的了解简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者说“我爱家乡的蜡梅”，爱它的“姿与香”，更爱它的“品格”。生活中，保康的山水、物产或人物，有没有让你产生类似情感的？请简单举例说明。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(40分)题目：记忆里的____________（填一处地方）提示：我们生活、成长的每一个地方，都留下了独特的记忆。它可能是祖父的园子，可能是村头的小溪，可能是镇上的老街，也可能是校园的一角……请选择你记忆深处印象最深的一处地方，写下那里的景物和发生在那里的事情，表达你的真情实感。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累(30分)1.(8分，每词1分)蜻蜓蚂蚱瞎逛水瓢承认随意樱桃锄头2.(6分，每空1分)示例：拔河/点拨；拴住/枪栓；水瓢/飘扬(答案不唯一，正确即可)3.(10分，每空1分)(1)也傍桑阴学种瓜(2)稚子金盆脱晓冰(3)示例：花草树木、昆虫鸟儿、榆树(符合课文内容即可)；栽花、拔草、铲地(符合课文内容即可，两空)；对童年自由快乐生活的怀念和对祖父深切的怀念与爱。4.(6分，每空1.5分)(1)黑暗(2)阴凉(3)侵犯(4)侵袭二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.(2分)祖父的园子萧红2.(3分)画出“蜜蜂则嗡嗡地飞着……就像一个小毛球”。这句话把蜜蜂比作小毛球。3.(3分)昆虫(动物)色彩植物(树木)(意思对即可)4.(4分)示例：这句话让我感受到了榆树叶子在阳光下充满生机、闪闪发光的美丽景象。就像我们保康山区，晴朗的日子里，阳光透过树叶，叶子油亮亮的，闪烁着光芒；清澈的溪水边，偶尔能见到被冲刷得光滑的蚌壳，在阳光下也反射出点点亮光。作者将两者联系在一起，生动地写出了榆树叶子充满生命力的光泽。(结合本地景象，理解正确即可)5.(3分)示例：并不矛盾。前者是客观陈述园子里果树的现状，后者则强调大榆树在“我”童年记忆中的突出地位和深刻印象。这表现了作者童年时对大榆树的特别关注和喜爱，也体现了童年视角的独特与主观性。(二)课外阅读(15分)1.(2分)示例：举世闻名/枯萎2.(3分)生长环境(或开花时节)外形花色香气3.(2分)画出“它不挑地方，不择土壤，越是寒冷，越是开得精神。”4.(4分)示例：相似之处在于都具有不畏艰难、顽强奋斗的精神。蜡梅在寒冬的岩缝山坡倔强生长；保康人过去在艰苦的自然环境中勤劳开创生