神农架林区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

神农架林区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）在神农架qíqū（）的山路上，科学考察队员凭借bùqū（）的意志，探寻着大自然的奥秘。（2）古老的传说为这片山林蒙上了一层shénmì（）的面纱，但也激发了人们tànsuǒ（）真理的欲望。（3）我们要学习科学家那种jiànwēizhīzhù（）、sīkōngjiànguàn（）yet不断追问的精神。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.花蕊（ruǐ）华罗庚（huá）B.酸碱（jiǎn）漩涡（wō）C.纬度（wěi）俄裔（yī）D.搜集（sōu）锲而不舍（qì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.神农架拥有“物种基因库”的美誉，这里的动植物资源真是“见微知著”，体现了生物多样性的丰富。B.对于自然界的种种“不可思议”的现象，我们不应轻信传说，而应“追根求源”。C.老一辈护林员对山里的情况“了如指掌”，为科研工作提供了巨大帮助。（3）下列句子中，分号使用正确的一项是（）A.神农架的魅力在于它的原始与神秘；在于它丰富的动植物资源；在于它深厚的文化积淀。B.真理的发现需要你有独立思考的能力；需要有坚持到底的勇气；也需要有善于合作的胸怀。C.这里的春天，杜鹃花开遍山野；夏天，瀑布飞流直下；秋天，层林尽染；冬天，雪原玉树琼枝。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。神农架有着许多未解之谜。这吸引了无数科学家前来考察研究。（因为……所以……；之所以……是因为……）________________________________________________________________（2）仿照《真理诞生于一百个问号之后》中的写法，用具体事例说明一个观点。观点：善于观察和思考，常常会带来新的发现。事例（结合神农架特色简述）：________________________________________________________________________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《表里的生物》，使我明白了要用探索的眼光去看待周围的事物。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是___________________________。文中为了证明观点，依次列举了_____________、_____________、_____________这三个事例。（4分）（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇___________，作者通过描写未来孩子对“过去”学校生活的____________，引发我们对___________、___________等问题的思考。（4分）（3）古诗词中也蕴含着探索精神。请写出两句与探索、追求真理相关的诗句：___________________________，___________________________。（2分）（4）神农架是神农氏（炎帝）___________传说之地，我们学习语文，也要有这种勇于___________、亲身___________的精神。（2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，解释词语。（4分）司空见惯：________________________________________________________锲而不舍：________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样写的好处是________________________________。（5分）3.作者认为，要具备“见微知著、善于发问并不断探索的能力”需要哪些条件？请用“______”在文中画出相关语句。（2分）4.结合神农架自然保护区科研人员的工作（例如：观察金丝猴行为、研究珙桐生长条件等），谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）神农架的“听山”人在神农架密林深处，有这样一群特殊的人，他们被称为“听山者”。他们的工作不是用眼睛看，而是用耳朵听，用心去感受这座大山的每一次呼吸和心跳。老陈就是其中一位。他在这片山林里已经“听”了三十多年。每天清晨，他背着设备，走进雾气缭绕的森林。他的耳朵能分辨出上百种鸟鸣：清脆的是红嘴相思鸟，婉转的是画眉，短促有力的是啄木鸟在劳作。他能从潺潺的溪水声中听出水位的变化，从风吹过不同树林的“沙沙”声中判断风速和湿度。但这不仅仅是为了辨识声音。老陈说，每一种声音都是大山健康状况的“音符”。曾几何时，山林里传来刺耳的电锯声，那是偷伐者的“杂音”；有时，一片熟悉的鸟鸣区突然变得寂静，那可能意味着生态环境出现了问题。他和他的同事们记录下这些声音，分析其中的变化，为保护区的生态研究提供了宝贵的数据。有一次，一种罕见的林鸟——白冠长尾雉的叫声在某个区域消失了很久。老陈和科研人员循着以往的声音记录，深入调查，最终发现是部分林下植被遭到了破坏，影响了鸟类的栖息。保护站据此采取了针对性的修复措施。几年后，当那独特而清亮的鸣叫声再次响起时，老陈觉得，那是大山最美的回响。“很多人来神农架，用眼睛看它的雄伟和美丽，”老陈摸着recording设备说，“但我们‘听山’，是听它的脉动，听它的诉说。每一个细微的声音变化，都是大山在告诉我们它的秘密，它的需要，或者它的病痛。听懂它，才能更好地守护它。”这群“听山者”，用倾听的方式，探索着人与自然和谐共生的真理。他们的工作，就像是在解读一部用声音写成的、厚厚的自然之书。1.联系上下文，理解词语。（4分）缭绕：________________________________________________________栖息：________________________________________________________2.请用简洁的语言概括文中“听山者”老陈的主要工作。（3分）________________________________________________________________3.短文第四自然段中，“大山最美的回响”具体指的是什么？为什么这对于老陈来说是最美的回响？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文多处运用了具体事例来表现人物和中心，请找出其中一例，并说说它的作用。（4分）事例：________________________________________________________________作用：________________________________________________________________5.结合短文内容和本单元的学习，谈谈你对老陈所说的“听懂它，才能更好地守护它”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：一次______的探问提示与要求：“探问”指探索询问。可以是一次对自然现象的追问（如：神农架的石头为什么是红色的？），一次对长辈口中传说的求证，一次在学习或实验中为弄懂问题而进行的探究……请选择你经历过的或设想中的一次真实、具体的“探问”事件，将题目补充完整，写一篇记叙文。注意把“探问”的起因、经过、结果写清楚，重点写出探索和思考的过程，以及你的收获或体会。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）崎岖；不屈（2）神秘；探索（3）见微知著；司空见惯2.（1）B（2）A（3）C3.（1）示例一：因为神农架有着许多未解之谜，所以吸引了无数科学家前来考察研究。示例二：神农架之所以吸引了无数科学家前来考察研究，是因为它有着许多未解之谜。（2）示例：一位本土植物学家，长期观察神农架珙桐（鸽子树）开花时间的变化，经过多年记录和思考，他发现开花时间与当年早春气温有密切关系，为研究气候变化对植物的影响提供了本地数据。（3）删除“通过”或“使”。4.（1）真理诞生于一百个问号之后（或：只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理）；波义耳发明酸碱试纸；魏格纳提出“大陆漂移说”；阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动现象。（2）科幻小说；好奇和向往；教育方式；科技发展与人文关怀。（3）示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）/问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）（符合主题即可）（4）尝百草；实践；尝试。二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。2.“？”指的是发现的问题或产生的疑问。“！”指的是通过探索发现的真理。好处：形象生动地说明了从发现问题到找到真理的过程，使抽象的道理变得具体可感，易于理解。3.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。……只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。4.示例：神农架的科研人员长期观察金丝猴，一开始可能只是好奇它们为何在特定季节迁徙（？），通过持续跟踪、记录、分析，最终发现了其迁徙与食物资源分布、气候变化的规律（！）。这个过程充满了无数个小问号，正是对这些问号的不断探索和解答，才逐步接近了关于金丝猴生态习性的真理。（二）课外阅读1.缭绕：回环旋转，文中指雾气在山林中弥漫环绕。栖息：停留，休息（多指鸟类），文中指鸟类在林中生活。2.老陈的主要工作是深入神农架森林，用耳朵倾听并分辨各种自然声音（鸟鸣、水流、风声等），记录分析声音的变化，以此监测大山的生态环境健康状况，为生态保护和研究提供数据。3.具体指消失已久的白冠长尾雉的独特而清亮的鸣叫声再次响起。因为这种鸣叫声的回归，证明之前因植被破坏而恶化的鸟类栖息环境，经过针对性修复后得到了改善，大山恢复了健康。这对于用心守护大山的老陈来说，是最好的回报和肯定，所以是最美的回响。4.示例一：事例：老陈能从上百种鸟鸣、水声、风声中分辨信息，并以此判断生态状况。作用：具体生动地展现了老陈工作的专业性和他对大山极其熟悉的程度，体现了他工作的价值。示例二：事例：通过追踪白冠长尾雉叫声消失的线索，发现植被破坏问题并推动修复，最终使鸟鸣重现。作用：