白银市会宁县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

白银市会宁县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（试卷满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）会宁的黄土高原上，春日雨水zīrùn（）着大地。农民们bùjī（）劳苦地在田间劳作，他们心中huáiniàn（）着丰收的景象，脸上露出cíxiáng（）的笑容。这片土地见证了历史的cāngsāng（），也承载着人们wánqiáng（）奋斗的jīngshén（），它如一位zhìhuì（）的老者，默默诉说着故事。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.徘徊（huái）咽喉（yān）暂时（zhàn）B.间断（jiàn）剥削（bō）坚劲（jìng）C.丑恶（è）躲藏（cáng）搅和（he）D.不禁（jīn）兴旺（xīng）藤蔓（màn）(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.红军长征在会宁会师，是中国革命史上司空见惯的大事。B.面对困难，我们要有锲而不舍的精神。C.他的演讲观点鲜明，逻辑清晰，真是豁然开朗。D.家乡的变化日新月异，令人目不暇接。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《十六年前的回忆》，使同学们深受感动。B.会宁的小杂粮营养价值高，深受广大消费者的喜爱。C.我们一定要发扬和继承革命先辈的光荣传统。D.他对自己能否在书法比赛中获奖，充满了信心。3.根据所学课文内容及诗词积累填空。（10分）(1)千磨万击还坚劲，____________________。（《竹石》）(2)____________________，忠言逆耳利于行。(3)在《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话：“人固有一死，____________________，____________________。”(4)一儿曰：“日初出大如车盖，____________________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》）(5)时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”4.按要求写句子。（6分）(1)仿写句子，运用排比手法赞美你的家乡会宁。例句：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。仿写：会宁的春天是美丽的，____________________，____________________，____________________。(2)用修改符号修改下面一段话（共有两处错误）。会宁县被誉为“中国小杂粮之乡”和“肉羊之乡”。随着时代的发展，使家乡的面貌发生了翻天覆地的变化。如今，平坦的公路、整齐的新居、兴旺的产业，构成了一副欣欣向荣的新画卷。二、课文理解与感悟（15分）5.阅读《文言文二则》，回答问题。（7分）(1)《学弈》中，两个学下棋的人表现有何不同？结果怎样？这个故事告诉我们什么道理？（3分）(2)联系《两小儿辩日》，你觉得“孔子不能决也”体现了孔子怎样的态度？在平时的学习中，我们应该如何对待自己不懂的问题？（4分）6.《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举了三个具体事例。请简要概括其中一个事例，并说说它如何论证了文章的观点。（4分）7.本单元我们认识了李大钊、张思德等人物，也了解了“为人民服务”的深刻内涵。结合生活实际，谈谈作为一名会宁的小学生，你可以从哪些具体的小事做起，践行“为人民服务”的精神。（4分）三、阅读与鉴赏（25分）（一）阅读下面短文，回答问题。（12分）高原上的“金豆豆”在会宁这片十年九旱的黄土高原上，有一种作物被乡亲们亲切地称为“金豆豆”，它就是——马铃薯。马铃薯的种植，总是从春天开始。农人们挥舞着䦆头，在刚刚解冻的黄土里刨出一个个深浅适宜的坑，将切好的、带着芽眼的薯块小心翼翼地放进去，再覆盖上泥土和肥料。整个过程，充满了虔诚与希望。他们知道，在这片贫瘠的土地上，马铃薯是最不娇气、最可靠的伙伴。夏日，马铃薯的秧苗顽强地钻出地面，一片片椭圆形的叶子，在阳光下泛着墨绿的光。它们不需要过多的雨水，仅凭深厚的黄土储存的些许水分，便能茁壮成长。根系在泥土深处默默延伸，积聚着能量。秋日，是收获的季节。一䦆头下去，便带出一串大大小小、沾满新鲜泥土的马铃薯。圆的、椭圆的，黄皮的、紫皮的，滚满一地，映着农人喜悦的脸庞。这沉甸甸的收获，是土地对辛勤劳作最朴实的馈赠。在过去艰苦的岁月里，马铃薯是救命粮。蒸、煮、烤、炒，它被做成各种食物，喂养了一代代会宁人。如今，生活好了，马铃薯依然是餐桌上的常客。它被加工成粉条、淀粉，甚至成为特色小吃，走向更远的地方。它平凡的外表下，藏着沙甜绵糯的内心，就像这片土地上的人们，外表朴实无华，内心却坚韧而富有力量。这“金豆豆”，不仅是果实，更是会宁人精神的象征——在艰苦的环境中，深深扎根，默默积蓄，最终捧出生命的金黄。8.短文围绕会宁的“金豆豆”，依次写了种植、______、______、价值与精神这几个方面的内容。（2分）9.结合上下文，说说下列句子中加点词语的表达效果。（4分）(1)农人们挥舞着䦆头，在刚刚解冻的黄土里刨出一个个深浅适宜的坑，将切好的、带着芽眼的薯块小心翼翼地放进去。(2)它平凡的外表下，藏着沙甜绵糯的内心，就像这片土地上的人们，外表朴实无华，内心却坚韧而富有力量。10.为什么马铃薯被会宁乡亲们称为“金豆豆”？请根据短文内容，至少列举两点原因。（4分）11.文章最后说马铃薯是“会宁人精神的象征”，你如何理解这种精神？联系生活，谈谈这种精神对你的启发。（2分）（二）阅读古诗，完成练习。（6分）石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。12.这首诗中，“千锤万凿”、“烈火焚烧”描写了石灰石________的过程，“粉骨碎身”指的是石灰石最终变成了________。（2分）13.诗中“要留清白在人间”是作者志向的表述。作者借石灰之口，表达了自己怎样的志向和追求？这首诗与本单元《竹石》一诗在写法上有何共同点？（4分）14.课外拓展：古人常借物言志。请你写出另一句借物（如梅、兰、竹、菊等）来表达诗人志向或品格的古诗文名句：____________________，____________________。（2分）四、表达与写作（30分）15.习作。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的家乡会宁，有独特的风物（如小杂粮、马铃薯、剪纸等），有动人的故事（如红色历史、脱贫奋斗），有美丽的景色（如桃花山、祖厉河畔），更有朴实可爱、努力生活的乡亲们。请以“会宁的________美”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以填“风物”“人情”“风景”“奋斗”等。2.围绕中心意思，选择具体事例或从不同方面来写，表达真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（30分）1.（每字0.5分）滋润不计怀念慈祥沧桑顽强精神智慧2.（每题2分）(1)B(2)A(3)B3.（每空1分）(1)任尔东西南北风(2)良药苦口利于病(3)或重于泰山或轻于鸿毛(4)及日中则如盘盂(5)针尖上一滴水4.（6分）(1)（3分，句式一致，内容合理即可）示例：会宁的山川是壮丽的，会宁的人民是勤劳的，会宁的未来是充满希望的。(2)（3分，找对并改对一处得1.5分）①删去“使”或“随着”。②“副”改为“幅”。二、课文理解与感悟（15分）5.（7分）(1)（3分）一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽然听着，心里却想着有天鹅要飞来，想拿弓箭去射它。结果前一人学得好，后一人学得不如前一人。道理：学习必须专心致志，不可三心二意。(2)（4分）体现了孔子实事求是、“知之为知之，不知为不知”的诚实谦逊的态度。（2分）我们应该像孔子一样，敢于承认自己不懂（诚实），并积极去探究、学习，直到弄明白为止（好学）。（2分，意思对即可）6.（4分）示例：概括事例：英国化学家波义耳偶然发现紫罗兰花瓣遇盐酸变红，经过多次实验，最终发明了石蕊试纸。（2分）论证：这个事例说明，科学发现源于对细微现象的敏锐捕捉（“问号”），并经过反复的实验探究（不断追问），最终找到真理。（2分，意思对即可）7.（4分）能结合小学生身份，列举具体可行的两件及以上小事，如认真学习、帮助同学、爱护环境、遵守秩序、参与公益宣传等，并扣住“为人民（他人、集体）服务”的核心。（言之成理即可）三、阅读与鉴赏（25分）（一）（12分）8.（2分，每空1分）生长（夏日的秧苗）收获（秋日的收获）9.（4分，每题2分）(1)“小心翼翼”生动地写出了农人种植马铃薯时的认真、仔细和珍视的态度，体现了他们对庄稼、对劳动成果的重视。(2)“坚韧”一词高度概括了会宁人在艰苦自然环境中顽强生存、努力奋斗、不屈不挠的精神品质。10.（4分，答出两点即可）①马铃薯颜色金黄，形似豆豆。②马铃薯在过去是重要的“救命粮”，价值如同金子般珍贵。③马铃薯如今仍是重要的经济作物和特色产品，能创造财富。④马铃薯身上体现的精神是会宁人的宝贵财富。（意思对即可）11.（2分）理解：指会宁人像马铃薯一样，适应并扎根于艰苦环境，默默付出，坚韧不拔，最终创造价值、实现生命意义的精神。（1分）启发：联系自身学习或生活中如何面对困难，学习这种扎根、坚韧、奉献的精神。（1分，言之成理即可）（二）（8分）12.（2分，每空1分）烧制（或开采与烧制）石灰（或粉末状的熟石灰）13.（4分）志向：诗人借石灰表达了自己不怕牺牲、坚