安庆市宿松县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

安庆市宿松县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)卷面分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zhēnlǐdànshēngsīkōngjiànguànwúdúyǒuǒu()()()()jiànwēizhīzhùqièérbùshějīxièlínggǎn()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.华（huà）罗庚漩（xuán）涡B.锲（qì）而不舍花圃（pǔ）C.逆（nì）时针酸碱（jiǎn）D.领域（yù）俄裔（yī）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.司空见惯追根求原B.见微知著不可思意C.无独有偶专心致志D.打破沙锅问到底契而不舍（3）“在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。”这句话在《真理诞生于一百个问号之后》一文中的作用是（）A.总结全文B.引出下文C.承上启下D.点明中心3.按要求完成句子练习。（8分）（1）玛琪甚至想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。（改为反问句）_________________________________________________________________（2）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（用恰当的关联词合并句子，意思不变）_________________________________________________________________（3）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。（仿写排比句，描述宿松龙湖或大官湖的景色）_________________________________________________________________（4）王老师说：“我很高兴看到同学们在辩论赛中展现出的思辨能力。”（改为转述句）_________________________________________________________________4.根据课文内容与日积月累填空。（8分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是“_______________________________，_______________________________”。（用原文回答）（2）《两小儿辩日》中，两小儿辩论的问题是______________________________________。这个故事让我们体会到______________________________________________________。（3）苟日新，________________，________________。——《礼记》（4）青，____________________。——《荀子》二、课文回顾与理解（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。5.片段中的“？”和“！”分别指的是什么？作者这样表述有什么好处？（4分）“？”指的是：_____________________________________________________“！”指的是：_____________________________________________________好处：___________________________________________________________6.谢皮罗教授是如何从“洗澡水漩涡”这个现象中发现真理的？请用简洁的语言概括这个过程。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________7.请结合宿松本地的一项传统技艺（如黄梅戏传承、竹编工艺、鱼面制作等）或生活现象，谈谈你对“善于从细小、司空见惯的现象中看出问题”的理解。（不少于50字）（8分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解与感悟（25分）（一）阅读短文，完成练习。（12分）石钟山的秘密（节选改编）鄱阳湖口有座石钟山，关于它名字的由来，历来有不同的说法。北魏的郦道元认为，山脚下有深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟，因此得名。唐代的李渤在深潭边捡到两块石头，敲击后能发出清脆的声音，便认为找到了“石钟”命名的原因。然而，北宋的苏轼对这种说法产生了怀疑。他认为，敲击石头发出声音，天下各处皆然，为何独以“钟”名此山？为了探明究竟，在一个月明之夜，他乘着小舟来到绝壁之下，亲身考察。他听到了“噌吰如钟鼓不绝”的声音，经过仔细观察，发现原来山体下部有许多石窟窿和裂缝，风浪灌入其中，激荡澎湃，才发出了如钟鸣般的巨响。他又让船夫行至两山之间，发现有大石当中流，石上多窍，与风水相吞吐，发出“窾坎镗鞳”之声，与前者相应和。苏轼恍然大悟，不禁感叹道：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”后来，人们发现，苏轼的考察和结论也并非完全准确。现代地质学家经过更科学的勘察，认为石钟山主要是由石灰岩构成，长期受水溶蚀，形成了奇特的溶洞和石钟乳地貌，其声响是水流、空气与特殊地形共同作用的结果。人们对石钟山的认识，正是在一代又一代人的不断探索和质疑中，逐渐接近真相。8.短文讲述了关于石钟山得名由来的几种不同说法？请简要概括。（3分）（1）郦道元认为：_________________________________________________（2）李渤认为：___________________________________________________（3）苏轼考察后认为：_____________________________________________9.联系上下文，说说你对“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这句话的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________10.短文最后提到，现代地质学家的发现与苏轼的结论也不完全相同。这件事给了你什么启发？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________11.宿松的小孤山素有“海门第一关”之称，地质构造独特。读了这篇文章，如果你有机会去考察小孤山，你会从哪些角度去观察和思考，探寻它地貌形成的“秘密”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读非连续性文本，完成练习。（13分）关于“宿松民歌”传承现状的调查报告（节选）【材料一】宿松民歌历史悠久，题材广泛，包括劳动号子、山歌、小调等，是黄梅戏的重要源头之一，承载着本地劳动人民的生活智慧和情感记忆。如《打夯歌》配合劳动节奏，《采茶调》描绘春日景象。【材料二】本次针对县城及部分乡镇小学高年级学生的问卷调查显示：了解宿松民歌吗？非常了解：5%知道一些：35%不太了解：60%通过什么渠道了解？课堂学习：20%家中长辈传授：30%电视网络：45%其他：5%有兴趣学习吗？很有兴趣：15%有点兴趣：40%兴趣不大：45%【材料三】县非遗保护中心负责人访谈记录：“民歌传承面临‘记忆断层’。老一辈歌者年事已高，年轻人接触流行文化多，对本土民歌缺乏了解渠道和兴趣。我们将推动民歌进校园，并尝试用现代方式改编经典民歌，吸引年轻群体。”12.根据材料二，用简洁的语言概括当前小学生对宿松民歌了解的现状。（至少写出两点）（4分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________13.材料一中提到宿松民歌“承载着本地劳动人民的生活智慧和情感记忆”，请结合你了解的宿松风土人情（如田间劳作、节庆活动等），谈谈你对这句话的理解。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.为了让同学们更好地了解和传承宿松民歌，请你结合材料三，为学校策划两项具体可行的活动。（5分）活动一：_________________________________________________________________活动二：_________________________________________________________________四、习作表达（30分）15.题目：从______到______提示与要求：在我们的学习、生活或对家乡的观察中，常常会经历一个从“疑问”到“明白”，从“尝试”到“成功”，从“陌生”到“熟悉”……的过程。这个过程往往充满了思考、探索和收获。请将题目补充完整，如“从疑问到明白”、“从一粒种子到一片绿荫”、“从听说到走进（宿松某个地方或文化）”等，写一篇记叙文。要求围绕中心意思，把过程写具体，融入自己的真情实感，字数不少于400字。安庆市宿松县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）真理诞生司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍机械灵感2.（6分，每题2分）（1）C（2）C（3）C3.（8分，每题2分）（1）玛琪甚至想，在过去的日子里，那些孩子难道不非常热爱他们的学校吗？（2）如果（只要）没有大胆的猜测，就（也）不会有伟大的发现。（3）（示例）这里的湖水真静啊，静得像一面镜子，像一块翡翠，像一段光滑的丝绸。（4）王老师说，他（她）很高兴看到同学们在辩论赛中展现出的思辨能力。4.（8分，每空1分）（1）虽与之俱学弗若之矣（2）太阳在早晨和中午距离地球的远近（或：太阳什么时候离人近，什么时候离人远）知识无穷、学无止境，要实事求是（或：古人探求真理的精神/从不同角度看问题会有不同结论等，意思对即可）（3）日日新又日新（4）取之于蓝而青于蓝二、课文回顾与理解（15分）5.（4分）“？”指发现的问题，产生的疑问。（1分）“！”指通过探索，最终找到的真理或结论。（1分）好处：形象直观地表达了从发现问题到解决问题的过程，（1分）使说理更生动、易懂。（1分）（意思对即可）6.（3分）他敏锐观察到洗澡水漩涡朝逆时针旋转的现象（1分）→产生疑问，抓住不放（1分）→反复实验研究，得出与地球自转有关的结论（1分）。7.（8分）内容要点：需结合一项具体的宿松传统技艺或生活现象（如黄梅戏唱腔的练习、鱼面制作的筋道控制、雨季大湖水位变化等）（2分），具体阐述如何从看似平常的细节中发现规律、问题或产生思考（4分）。语言通顺，表达清晰（2分）。（示例：宿松的竹编技艺看似简单重复。但细心观察老师傅，会发现他们选取竹材的时节、劈篾的厚薄、编织时手劲的松紧都有讲究。正是善于从这些“司空见惯”的操作中看出门道、不断琢磨，才能编出既美观又结实的工艺品。这体现了“见微知著”的智慧。）三、阅读理解与感悟（25分）（一）（12分）8.（3分，每点1分）（1）微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。（2）因山上有能敲出钟鸣般声音的石头。（3）山体石窟窿和裂缝在风浪激荡下发出钟鸣声，加上中流大石孔窍与风水吞吐之声相应和。9.（3分）事情不亲眼看见、亲耳听到，就凭主观想象去判断它的有无，这怎么可以呢？（1分）这句话强调了实践和亲身考察对于认识事物真相的重要性，（1分）反对主观臆断。（1分）（意思对即可）10.（3分）启发：认识真理是一个不断深化、发展的过程（1分）；要敢于质疑前人的结论（1分）；科学探索永无止境，需要后来者不断用更先进的方法去验证和发展（1分）。（意思对即可）11.（3分）（角度示例：观察山石的岩