保定市南市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市南市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)我们的理想不应是xuànlì（）的泡泡，而应扎根于脚下的土地。(2)面对复杂局势，他依然能保持头脑qīngxǐng（），做出判断。(3)古城保定的西大街，处处留存着岁月的hénjì（）。(4)我们要有探索未知的yǒngqì（），也要有实事求是的态度。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.埋头（mán）B.领域（yù）C.证实（zhèng）D.偶然（ǒu）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.科学发现往往源于对日常现象的见微知著。B.他做事司空见惯，从不考虑新的方法。C.这番话虽简单，却一语中的，指出了问题的关键。D.我们对待学习要有锲而不舍的精神。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观直隶总督署，让我了解了保定的历史。B.能否保持好奇心，是不断进步的重要因素之一。C.我们不仅要学习知识，更要养成独立思考的习惯。D.空气中弥漫着槐花和月季。3.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是：“____________，____________。”（用原文回答）(2)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者的主要观点是：____________。为了证明这个观点，文中列举了____________、____________、____________三个具体事例。(3)古语说：“苟利于民，____________；苟周于事，____________。”告诉我们变革创新的重要性。(4)即将小学毕业，我们可以用《长歌行》中的“____________，____________”来勉励同学珍惜时间，努力奋进。4.按要求写句子。（9分）(1)这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）(2)善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（用加点的词语写一句话）(3)仿写：如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。如果说人生的成就有什幺捷径的话，那么这种“捷径”只会给那些____________的人，给那些____________的人。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）<阅读材料选自《两小儿辩日》全文>孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列加点字的意思。（4分）问其故：____________及日中则如盘盂：____________孔子不能决：____________孰为汝多知乎：____________2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）我以日始出时去人近，而日中时远也。3.两小儿各是从什么角度（依据什么现象）提出自己的观点的？请简要概括。（4分）一儿：____________另一儿：____________4.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你分别感受到了什么？（3分）（二）课外阅读（15分）古城墙下的思考①我的家乡保定，是一座有着深厚历史底蕴的古城。闲暇时，我总爱去那残存的古城墙下走走。那些斑驳的墙砖，沉默地诉说着岁月的故事。②听老人讲，这城墙历经风雨，甚至战火，却一次次被修复、加固。它不像山海关长城那般雄伟，也不像西安城墙那般完整，但它有一种独特的气质——坚韧。这种坚韧，不是锋芒毕露，而是内敛的、持久的，就像我们保定人的性格，踏实、肯干，遇到困难不轻易低头。③站在城墙下，我常想：是什么力量让它屹立不倒？是建筑材料的坚固吗？是能工巧匠的技艺吗？我想，更重要的，是历代人们保护家园、传承文化的决心。每一块砖，都凝聚着前人的汗水与智慧；每一次修复，都寄托着后人对历史的敬意与珍惜。④这不禁让我联想到我们的学习。学习之路又何尝不是一次次的“修复”与“加固”呢？遇到不懂的知识点，就像城墙出现了破损，我们需要及时查漏补缺；取得一点成绩，也不能自满，就像城墙需要不断维护才能保持坚固。学习也需要那份“坚韧”，耐得住枯燥，经得起挫折，日积月累，才能筑起属于自己的知识“城墙”。⑤夕阳西下，余晖给古老的城墙镀上一层金色。我轻轻抚摸一块墙砖，粗糙的质感从指尖传来。那一刻，我仿佛触摸到了历史的脉搏，也似乎明白了肩头那份传承与开拓的责任。1.联系上下文，解释第③段中“决心”一词在文中的含义。（2分）2.短文第②段中，作者将保定古城墙与山海关长城、西安城墙进行对比，目的是什么？（3分）3.第④段由“古城墙”联想到了“学习”，这种写法叫什么？请简要分析这样写的好处。（4分）4.文章结尾写道“我仿佛触摸到了历史的脉搏，也似乎明白了肩头那份传承与开拓的责任”。结合全文和自己的生活体验，说说你对“传承”与“开拓”的理解。（6分）三、综合性学习（共5分）“毕业季·家乡情”主题活动即将举行，请你参与策划。请你围绕保定的一项非物质文化遗产（如徐水舞狮、清苑绣球龙灯、直隶官衙文化等）或一处名胜古迹（如古莲花池、大慈阁、淮军公所等），设计一个简短的介绍词（80字左右），表达你对家乡文化的热爱或保护建议。四、习作表达（共30分）题目：从____________中得到启发提示与要求：生活处处皆学问。一次科学小实验、一场精彩的辩论、一篇引人深思的课文、一次参观家乡古迹的经历、甚至是一次克服困难的体验……都可能给我们带来启发。请选择一件事，将题目补充完整，写一篇记叙文。把事情的经过写清楚，重点写出你得到的启发和真实的感受。书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。保定市南市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）(1)绚丽(2)清醒(3)痕迹(4)勇气2.（6分，每题2分）(1)D(2)B(3)C3.（12分，每空1分）(1)虽与之俱学弗若之矣(2)真理诞生于一百个问号之后波义耳发明酸碱试纸（石蕊试纸）魏格纳提出“大陆漂移说”阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动（做梦）(3)不必法古不必循旧(4)少壮不努力老大徒伤悲4.（9分）(1)（3分）这里的工作非常重要，我不能离开。(2)（3分）示例：我们在学习上要有一股“打破砂锅问到底”的劲头，才能真正弄懂知识。(3)（3分）示例：勤奋刻苦坚持不懈（脚踏实地等，符合逻辑即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每空1分）原因，缘故到，等到判断说，认为（同“谓”）2.（4分）我认为太阳刚出来的时候离人近，而正午（中午）的时候离人远。3.（4分，每点2分）一儿：根据视觉（太阳大小）判断，近大远小。另一儿：根据触觉（温度感觉）判断，近热远凉。4.（3分）从“孔子不能决也”感受到孔子实事求是、诚实谦逊的治学态度；从两小儿的“笑”中感受到儿童的活泼天真、善于观察思考，以及求知本身的快乐。（答出一点得2分，两点得3分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）文中指历代人们为了保护家园、传承历史文化而持有的坚定不变的意志和信念。2.（3分）通过与更著名、更雄伟完整的城墙对比，（1分）突出（衬托）保定古城墙平凡、不完整但坚韧内敛的独特气质，（1分）进而引出像保定人一样踏实坚韧的性格特点。（1分）3.（4分）写法：由物及人（借物喻理、联想）。（1分）好处：将古城墙“修复”“加固”“坚韧”的特点与学习过程中查漏补缺、持之以恒的需要自然联系起来，（2分）使道理阐述得更加生动形象、亲切可感，容易引发读者共鸣。（1分）4.（6分）要点：“传承”指我们要了解、珍惜、学习和保护好家乡宝贵的历史文化遗产、精神品格（如文中提到的坚韧）。（2分）“开拓”指我们要在继承优秀传统的基础上，勇于探索、创新，面向未来，用今天的努力去创造新的成绩、新的文化。（2分）结合自身生活体验谈（如学习传统文化、参与保护宣传、在生活和学习中发扬坚韧精神并尝试创新等）。（2分）（言之成理即可）三、综合性学习（5分）（5分）评分要点：选择对象明确（1分），介绍内容准确简洁或有保护建议（2分），表达热爱家乡之情或提出合理建议（1分），语句通顺，字数大致符合要求（1分）。示例（古莲花池）：古莲花池是保定“上谷八景”之一，素有“城市蓬莱”美誉。它集园林、行宫、书院于一体，亭台楼榭错落有致。让我们走进它，感受古典园林的魅力，更要行