南平市武夷山市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南平市武夷山市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(35分)1.读拼音，结合语境写词语。(8分)武夷山的清晨，云雾liáorào()，山泉叮咚。采茶人背着竹篓，沿着qīngyōu()的小径上山。他们的手法shúliàn()，指尖在茶尖上wǔdǎo()，脸上洋溢着收获的喜悦。2.选择题。(10分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）B.蝎子（xiē）蜇人（zhē）C.鄙夷（bǐ）辩论（bàn）D.诞生（dàn）纬度（wěi）(2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对同学的误解，他心平气和地解释，终于消除了隔阂。B.这位老茶农技艺高超，对武夷岩茶的制作工序了如指掌。C.九曲溪的水清澈见底，两岸的景色美不胜收，令人司空见惯。D.我们在学习中要善于思考，要有“打破砂锅问到底”的精神。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.通过阅读《两小儿辩日》，使我认识到知识是无穷尽的。B.武夷山自然保护区是许多珍稀动植物栖息和繁衍。C.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键之一。D.朱子文化是武夷山历史文化遗产中一颗璀璨的明珠。(4)对下列句子所运用的描写方法判断不正确的一项是（）A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（外貌描写）B.“你看，这道题应该这样理解……”老师指着题目耐心地说。（语言描写）C.我蹲在水边，心里怦怦地跳着，伸手去抓那只大虾。（心理描写、动作描写）D.茶山上，一垄垄茶树像绿色的波浪，涌向远方。（环境描写）(5)下列文学常识表述有误的一项是（）A.《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。B.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，文中提到的波义耳、魏格纳等都是科学家。C.《表里的生物》作者是冯至，文章表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。3.根据课文内容和积累填空。(8分)(1)虽与之俱学，________________。为是其智弗若与？曰：________________。(2)在求学的道路上，我们要像《荀子》中所说“________________，________________”，善于借助他人的智慧和力量。(3)变革创新是推动社会前进的力量，正如《淮南子》所言：“________________，________________，________________。”4.按要求写句子。(9分)(1)仿写句子：善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。善学者，________________，________________，________________。(2)用关联词将两句话合并为一句话，意思不变。武夷岩茶制作工艺复杂。它享有极高的声誉。________________________________________________________________(3)发挥想象，把“品茶”的情景写具体。（至少运用一种修辞手法）他端起茶杯，________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)<阅读材料为《真理诞生于一百个问号之后》节选段落，内容关于波义耳发现酸碱指示剂的过程，此处略去>1.请用简洁的语言概括波义耳发现酸碱指示剂的过程。（3分）2.文中“敏锐地注意到”“立即”“敏感地意识到”这些词语，体现了波义耳怎样的科学素养？（3分）3.联系上下文，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话在文中的具体理解。（3分）4.在武夷山，也有着许多通过观察与思考推动事物发展的例子，比如乌龙茶“摇青”工艺的发明。请联系生活或阅读经验，再举出一个类似的事例。（3分）(二)课外阅读(18分)武夷茶韵①我的家乡在武夷山，这里不仅山奇水秀，更弥漫着一股独特的韵味——茶韵。②春光明媚时，是茶山最富生机的季节。经过一冬的休养，茶树冒出了嫩绿的新芽，星星点点，在晨露中闪着光。采茶女们的手指在茶树枝头翻飞，如同轻盈的蝴蝶。她们说着，笑着，那笑声仿佛也染上了茶叶的清香，在山谷间荡漾。这场景，不禁让人想起《诗经》里“采采卷耳，不盈顷筐”的意境，只不过筐里盛满的是现代人的喜悦与希望。③茶叶采摘下来，真正的“修炼”才刚刚开始。萎凋、做青、炒青、揉捻、烘焙……每一道工序都凝聚着茶农的心血与智慧，尤其是“做青”（摇青与晾青交替），是形成乌龙茶独特香气与滋味的关键。老师傅说，这就像人生的沉淀与发酵，需要耐心与火候。夜深了，茶厂里依然灯火通明，机器轻鸣，茶香在高温的烘焙下愈发醇厚。那香气，是草木精华的凝聚，是汗水与时光的交融。④泡上一杯刚制好的武夷岩茶，看蜷曲的叶片在沸水中缓缓舒展，恢复成在枝头时的模样，汤色逐渐变得橙黄明亮。轻啜一口，初时微苦，旋即化为甘醇，一股暖流从喉间直达心底，唇齿留香，久久不散。这滋味，不仅是味蕾的享受，更让人心境平和，思绪清明。古人品茶，追求的是“涤烦疗渴”，是“茶禅一味”。在今天快节奏的生活里，能静心品一盏茶，或许就是在喧嚣中为自己寻找一方宁静的天地。⑤家乡的茶韵，在山水间，在指尖上，更在杯盏中，在心田里。它伴着丹山碧水，代代相传，成为了故乡文化血脉里，一缕最深沉的芬芳。1.联系上下文，解释词语。（2分）唇齿留香：________________________________________________________2.文章围绕“武夷茶韵”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）3.第②段中画线的句子有什么表达效果？请从修辞和情感角度简要分析。（4分）4.第③段中，老师傅把制茶工序中的“做青”比作“人生的沉淀与发酵”。你如何理解这个比喻？请结合文章内容或生活体验谈谈。（4分）5.文章结尾说茶韵是“故乡文化血脉里，一缕最深沉的芬芳”。结合全文和你的了解，你认为这“芬芳”指的是什么？（至少写出两点）（4分）三、口语交际与综合性学习(5分)武夷山学校计划开展“家乡非遗我传承”主题活动，准备邀请国家级非物质文化遗产“武夷岩茶（大红袍）制作技艺”的传承人陈爷爷来校做讲座。如果你是活动负责人小明，请你给陈爷爷打一个邀请电话。请把你要说的话写下来。（注意礼貌、清楚表达意图、包含必要信息）四、习作(30分)题目：我为______（风景/人物/特产）代言提示：我们的家乡武夷山，拥有世界文化与自然双重遗产，这里风景如画，人物可亲，物产丰饶。请选择你最熟悉或最想介绍的一个方面，将题目补充完整，写一篇习作。可以讲述你与它之间的故事，可以介绍它的特点，也可以抒发你对它的情感。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。南平市武夷山市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用(35分)1.(8分)缭绕清幽熟练舞蹈(每词2分)2.(10分)(1)B(2)C(3)D(4)D(5)C(每小题2分)3.(8分)(1)弗若之矣非然也(2)青，取之于蓝，而青于蓝(或：君子生非异也，善假于物也。符合语境即可)(3)苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。(每空1分，有错别字不得分)4.(9分)(1)(3分)示例：如登高山，先其低平，后其险峻。（句式一致，逻辑合理即可）(2)(3分)因为武夷岩茶制作工艺复杂，所以它享有极高的声誉。/武夷岩茶之所以享有极高的声誉，是因为其制作工艺复杂。（因果关联正确即可）(3)(3分)示例：他端起茶杯，先闻了闻那如兰花般幽雅的香气，然后轻轻吹开浮叶，抿了一小口，那茶汤仿佛一股暖泉，瞬间浸润了心田。（运用比喻，描写具体）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)1.(3分)波义耳在一次实验中，偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红，他敏感地抓住这一现象，经过多次实验，终于发现大部分花草受酸碱作用都会变色，从而制成了石蕊试纸。（意对即可）2.(3分)体现了波义耳具有敏锐的观察力、善于思考、具有强烈的问题意识和探究精神。（意对即可）3.(3分)在文中指科学领域的重大发现（真理），往往始于对细微、偶然现象（问号）的追问和探究，并经过反复的实验验证才能获得。（结合选段内容，意对即可）4.(3分)示例：相传武夷山一位茶农在采茶后，因山路颠簸，筐中茶叶相互碰撞摩擦，边缘发红，散发出奇异香气，从而启发他发明了“摇青”工艺。（举出通过观察思考推动发展的合理事例即可）(二)课外阅读(18分)1.(2分)形容茶的味道很好，喝过后口腔和牙齿间还留有茶的香气和味道。2.(4分)①春季茶山采茶的生机景象；②茶叶制作的复杂工序与匠人精神；③品茶时的味觉体验与精神享受；④茶韵是深入血脉的家乡文化。（每点1分，意对即可）3.(4分)运用了比喻的修辞手法，将采茶女翻飞的手指比作轻盈的蝴蝶，生动形象地写出了采茶动作的轻快、优美；（2分）表达了作者对采茶劳动场景的欣赏和对家乡茶事活动的喜爱之情。（2分）4.(4分)示例：这个比喻非常贴切。“做青”需要反复摇动和静置，如同人生需要经历动荡（磨炼、挫折）与静思（沉淀、积累）；“发酵”是内在缓慢变化的过程，如同人的成长、成熟需要时间的酝酿和内在的转化。两者都强调过程、耐心和内在质变的重要性。（能结合“过程”“变化”“需要时间”等关键词谈理解，意对即可）5.(4分)示例：①指武夷山悠久的种茶、制茶历史和精湛的传统技艺。②指茶所代表的宁静致远、苦尽甘来的生活哲学与精神追求。③指蕴含在茶事活动中的劳动之美、人情之美和乡土眷恋。④指以茶为媒的家乡文化与身份认同。（每点2分，答出两点即可，意对即可）三、口语交际与综合性学习(5分)示例：陈爷爷，您