保定市涞源县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市涞源县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字。（8分）límínɡ（），白石山顶fàn（）起鱼肚白，拒马河畔chuī（）来清凉的风。乡亲们开始了xīn（）勤劳作，山野间回荡着hóu（）亮的山歌。（参考答案：黎明、泛、吹、辛、浑）2.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分）矗立（chùzhù）哺育（pǔbǔ）慰藉（jíjiè）倔强（juèjué）（参考答案：chù、bǔ、jiè、jué）3.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（6分）（）山（）岭（）（）不绝（）心（）血（参考答案：翻山越岭、滔滔不绝、呕心沥血；造句示例：李老师为山村教育呕心沥血，深受学生爱戴。）4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：涞源的山水像一幅水墨画，宁静而悠远。（比喻句）（参考答案：示例：山间的晨雾像轻纱，朦胧而飘逸。）（2）用“不但……而且……”连接句子：拒马河滋养了土地。拒马河孕育了独特的民俗文化。（参考答案：拒马河不但滋养了土地，而且孕育了独特的民俗文化。）（3）修改病句：通过这次研学，让我们更了解家乡的历史。（参考答案：这次研学，让我们更了解家乡的历史。）（4）改为转述句：爷爷常说：“咱涞源人，骨头里刻着坚韧。”（参考答案：爷爷常说，咱涞源人骨头里刻着坚韧。）5.根据课文内容及本地文化填空。（9分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思考______与______的关系。（2）涞源“辽代阁院寺”的钟声，仿佛在诉说千年的______。（3）古人云：“苟日新，______，______。”创新精神同样体现在家乡建设中。（参考答案：（1）科技、教育；（2）历史/沧桑；（3）日日新、又日新。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。……正因为拥有见微知著、追根求源的精神，科学家们才能在平凡中发现不凡。如同涞源的石匠，从一块块太行山石中，琢磨出巧夺天工的雕刻。1.“见微知著”在文中的意思是________________________。（3分）2.文中画线句用了______的写法，强调了__________的重要性。（4分）3.结合生活，举一个你“追根求源”的小例子。（4分）4.请写出一个源于本地生活或传统的“真理”（或道理）。（4分）（参考答案：1.见到细微的迹象，就能知道事物的实质。2.类比/比喻，探索精神。3.示例：观察蚂蚁搬家，发现下雨前蚂蚁会搬家。4.示例：“靠山吃山，靠水吃水”，人要顺应自然、善用资源。）（二）课外阅读（15分）涞源的味道提起涞源，人们总想起山、水、长城，可在我心里，涞源最浓的味道，是奶奶做的小米粥。秋收后，新小米入仓。奶奶用井水淘米，大铁锅下柴火慢熬。粥香飘出院子，与邻家的炊烟融在一起。她说：“熬粥如做人，火急了会糊，火慢了不香。”粥成，金黄粘稠，喝一口，暖到心底。如今我离家求学，仍常想起那碗粥。它不只是食物的味道，更是家的温度，是这片土地深沉而绵长的滋养。1.短文围绕“涞源的味道”，主要写了什么内容？（3分）2.从文中找出一个比喻句，并写出其表达效果。（4分）3.如何理解“熬粥如做人”这句话？（4分）4.你心中“家乡的味道”是什么？请简要描述。（4分）（参考答案：1.主要写了奶奶熬小米粥的情景及其中蕴含的情感与道理。2.比喻句：“粥香飘出院子，与邻家的炊烟融在一起。”效果：生动写出粥香弥漫、邻里和谐的生活画面。3.示例：做事要掌握分寸，耐心踏实，如同熬粥火候要恰当，才能有好的结果。4.示例：家乡的味道是莜面窝窝的筋道，配上蘑菇羊肉汤，吃出山野的淳朴与满足。）三、习作（35分）题目：家乡的______在变化提示：可补充“路”“学校”“乡亲们的观念”等。结合涞源的发展，选取你印象最深的一两个方面，写清变化的具体表现，并写出你的感受与思考。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。（参考答案：略）参考答案一、积累与运用1.黎明、泛、吹、辛、浑2.chù、bǔ、jiè、jué3.翻山越岭、滔滔不绝、呕心沥血；造句略4.（1）示例：山间的晨雾像轻纱，朦胧而飘逸。（2）拒马河不但滋养了土地，而且孕育了独特的民俗文化。（3）这次研学，让我们更了解家乡的历史。（4）爷爷常说，咱涞源人骨头里刻着坚韧。5.（1）科技、教育（2）历史/沧桑（3）日日新、又日新二、阅读理解（一）课内阅读1.见到细微的迹象，就能知道事物的实质。2.类比/比喻，探索精神。3.示例略，需结合生活。4.示例略，需结合本地。（二）课外阅读1.主要写了奶奶熬小米粥的