吉林市磐石市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吉林市磐石市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音写词语。(8分)zhuānxīnzhìzhì（）jiànwēizhīzhù（）sīkōngjiànguàn（）wúdúyǒuǒu（）（结合本地特色，可融入“松花江”“红石砬子”等意象拼音作为语境，但本题主要考查第五单元重点词语）2.根据课文内容填空。(10分)（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________文，让我们对未来的教育方式产生了思考。（2）《真理诞生于一百个问号之后》通过________、________、________三个具体事例，论述了只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理的观点。（3）《表里的生物》一文中，“我”认为表里住着________，展现了童年时________的特点。（4）古人认为做事要心到、眼到、口到，其中“心到”最重要，正如朱熹在《观书有感》（其二）中所说：“________？________。”3.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.鸿鹄（hú）弓缴（zhuó）钉（dīng）子B.凹陷（āo）纬度（wěi）华（huà）罗庚C.憎恶（zèng）蝎子（xiē）锲（qì）而不舍D.盘盂（yú）孰（shú）为沧（cāng）沧凉凉（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.在科学探索的道路上，研究者需要具备“见微知著”的能力。B.对于磐石官马溶洞的成因，地质学家们已经有了“司空见惯”的结论。C.他做事总是“专心致志”，因此效率很高。D.学习不能满足于“无独有偶”的发现，而要追求规律的掌握。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《跨越百年的美丽》，使我认识了伟大的科学家居里夫人。B.磐石的红叶谷每年秋天吸引了众多游客，是因为它的景色很美丽的原因。C.我们要善于运用所学知识去解决生活中可能遇到的问题。D.是否保持好奇心，是能否有所发现、有所创造的前提之一。4.按要求写句子。（6分）（1）玛琪说：“托米，这可是一本真正的书！”（改为转述句）_________________________________________________________（2）秋日，磐石莲花山森林公园的景色很美。（改为比喻句，突出其层林尽染的特点）_________________________________________________________（3）在科学的道路上，没有平坦的大道。（仿写句子）在求知的海洋里，_____________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.解释下列加点的字。（4分）通国之善弈者也______________思援弓缴而射之______________孰为汝多知乎______________非然也______________6.翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。（3分）_________________________________________________________7.《学弈》这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）_________________________________________________________8.联系《两小儿辩日》，你觉得孔子“不能决”的行为体现了他怎样的态度？这对我们面对未知事物有何启示？（结合生活或学习实际，如对磐石火山遗址群成因的探究）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。家乡的“石头”①我的家乡在磐石。顾名思义，这里多石。但家乡的“石头”，不只是沉默的风景。②童年时，最爱的游戏之一是和小伙伴们在河滩上寻找“巧石”。那些被辉发河水冲刷得圆润光滑的鹅卵石，花纹各异。我们比赛谁找到的石头纹理最像一幅画：有的似群山叠嶂，有的如流水行云。一块平凡的石头，因为我们的想象，拥有了无限的故事。这大概是最初的“艺术启蒙”，它告诉我，美在于发现。③长大后，我才知道家乡的“石头”里，藏着更厚重的历史。1930年，在磐石的石虎沟，诞生了中国共产党在吉林省的第一个农村基层党组织——中共磐石中心县委。革命的星火，就从这山石之间燃起。红石砬子抗日根据地的密林与岩石，曾是英雄儿女们抵御外侮的屏障。这里的石头，听过激昂的口号，见证过不屈的脊梁。它们不是冰冷的，它们有温度，有记忆，是刻在大地上的红色印章。④还有一种“石头”，关乎生计。老一辈的磐石人，有许多是出色的石匠。他们用一双巧手，将坚硬的青石、花岗岩，雕琢成磨盘、碾子、门墩，乃至精美的石碑。叮叮当当的敲击声，曾回响在街头巷尾。一块顽石，经过千万次的打磨，成为有用的器物。这过程，叫“琢磨”，也叫“成长”。石头坚韧的品格，也潜移默化地刻进了家乡人的性情里。⑤如今，家乡利用特有的“石头”资源，发展起了建材产业，坚实的石材走向四方。而官马溶洞那些历经百万年形成的钟乳石，则以鬼斧神工的姿态，向世人展示着时间的魔力与自然的奥秘。⑥从孩童的玩伴，到历史的见证；从生活的工具，到产业的基石，再到自然的奇观。家乡的“石头”，就这样静静地讲述着关于美、关于历史、关于奋斗、关于自然的丰富故事。它教我懂得了，最寻常的事物里，也可能沉淀着最不寻常的meaning（意义）。9.给短文第⑥段加点的英文单词“meaning”写出一个恰当的中文意思。（2分）______________10.短文围绕家乡的“石头”，写了哪几个方面的内容？请简要概括。（6分）（1）_________________________（2）_________________________（3）石头与家乡人的生计（石匠工艺）。（4）_________________________（5）石头作为自然奇观（官马溶洞）。11.联系上下文，谈谈你对第③段中“刻在大地上的红色印章”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________12.第④段中写道：“这过程，叫‘琢磨’，也叫‘成长’。”请结合短文内容和你自己的生活体验，谈谈你对“琢磨”与“成长”关系的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________13.短文将普通的石头与家乡的历史、文化、生活紧密相连。你的家乡（磐石）有什么独特的事物（如一种食物、一条河流、一种习俗）？它能让你联想到什么？（请简要写出事物及联想到的精神、品质或情感）（4分）事物：______________联想：______________三、习作表达（35分）14.题目：那时，我找到了答案提示与要求：在成长和学习的过程中，我们常常会遇到疑问。可能是一个科学小现象的困惑，可能是对某句话的不理解，也可能是与人相处时产生的小心结……最终，通过观察、思考、实践、请教或阅读，你豁然开朗，找到了答案。请选择一件这样的事，把事情的经过写清楚，重点写出你寻找答案的过程以及找到答案时的心情与感悟。注意语句通顺，表达真情实感，书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.专心致志见微知著司空见惯无独有偶2.（1）科幻（2）洗澡水的漩涡（或紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）蚯蚓分布睡觉时眼珠的转动（3）蝎子、蝈蝈等生物（或答“小蝉、小虫”）强烈的好奇心和想象力（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。3.（1）B（2）B（3）C4.（1）玛琪对托米说，那可是一本真正的书。（2）示例：秋日，磐石莲花山森林公园层林尽染，像打翻的调色盘，美不胜收。（3）示例：没有风平浪静的港湾。（符合语境、句式即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.擅长，善于。引，拉。谁。这样。6.虽然他和前一个人一起学习，（但）棋艺不如前一个人。7.学习必须专心致志，不可三心二意。（意思对即可）8.体现了孔子实事求是、“知之为知之，不知为不知”的谦虚谨慎、诚实严谨的治学态度。启示：在面对未知事物或不同观点时，我们应该保持谦逊和诚实，敢于承认自己的无知，并通过学习和探究去寻求真相，而不是不懂装懂或主观臆断。例如，在探究磐石火山遗址、官马溶洞等自然奇观的成因时，我们就要学习这种态度，查阅资料，请教专家，实地考察，以求真知。（言之成理即可）（二）课外阅读（20分）9.意义/含义/道理（意思对即可）10.（1）石头是孩童的游戏与艺术启蒙（或“巧石”游戏）。（2）石头是红色历史的见证（或承载革命历史）。（4）石头是现代产业的资源（或发展建材产业）。11.“红色印章”是一个比喻。把磐石大地上的革命遗址（如红石砬子抗日根据地）比作印章，生动形象地写出了这些地方是革命历史不可磨灭的证明，永久地铭记了那段红色的、英勇的斗争岁月，具有重要的纪念和教育意义。（意思对即可）12.示例：石匠将顽石打磨成