长治市壶关县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

长治市壶关县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）tànxiǎnjiānchízhǎnxīnfēngsú()()()()zūnyánhuāngtángquánlìjǐnshèn()()()()2.形近字组词。（6分）浆（）傅（）障（）桨（）博（）樟（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①审视②注视③凝视（1）他（）着窗外的太行山，陷入了沉思。（2）我们必须以批判的眼光来（）自己的行为。（3）观众们（）着舞台，期待精彩的表演。4.按要求写句子。（9分）（1）用上关联词“不但……而且……”写一个句子，介绍壶关的一种特产（如：辛寨陈醋、紫团参）。（2）体会例句中静态描写和动态描写的结合，仿写一句关于壶关大峡谷景色的句子。例：河水清澈见底，静静地躺在峡谷的怀抱里；偶尔有几条小鱼游过，水面便漾起圈圈涟漪。（3）修改病句：通过阅读《威尼斯的小艇》，使我了解了异国风情。5.根据课文内容和你对本地文化的了解填空。（6分）（1）本单元我们领略了世界各地的风情：威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的________；荷兰的牧场________，是动物们的自由王国。（2）我们的家乡壶关，也有独特的风貌。比如，________（填写一处本地景观，如太行山大峡谷、红豆峡等）以其________的特点闻名，体现了家乡人民的智慧与创造力。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《牧场之国》片段，回答问题。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。1.短文主要描写了荷兰作为“牧场之国”的哪两个特点？（4分）2.画线句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）3.作者说“这就是真正的荷兰”，结合这段话，你认为“真正的荷兰”意味着什么？（3分）4.请借鉴本段中对牛的细致描写方法（神态、比喻），用一两句话描写一种你在壶关乡村常见的动物（如羊、鸡等）。（4分）（二）课外阅读（20分）太行山里的石板房①在壶关的许多山村，至今仍能看到一种独特的民居——石板房。②这些房子的屋顶，不用瓦，也不用茅草，而是用一片片厚薄均匀的石板层层叠压而成。这些石板，就来自村旁的大山。山里人就地取材，用最朴实的方式，与脚下的土地紧紧联系在一起。阳光照射下，层层石板泛着青灰色的光，整片屋顶就像一本巨大的、摊开的石书，记录着岁月的沧桑。③走进石板房，夏天格外阴凉，冬天却比其他房子更暖和。这得益于石板良好的隔热保温性能。老辈人说，住石板房，心安。听着雨点敲打在石板顶上发出的“嘀嗒”声，清脆而有节奏，仿佛大山在轻声哼唱着古老的歌谣。那声音，能一直钻进你的梦里。④如今，新盖的房子大多用上了红砖和水泥板，但那些老的石板房依然倔强地站立在山坡上。它们不仅仅是住所，更是一座座活的博物馆，承载着太行山人适应自然、利用自然的生存智慧，也凝结着一代代游子心中化不开的乡愁。1.联系上下文，解释词语。（4分）就地取材：________________________沧桑：____________________________2.短文是从哪几个方面来介绍石板房“独特”之处的？请简要概括。（6分）3.品读句子，回答问题。（6分）（1）第②段中“整片屋顶就像一本巨大的、摊开的石书，记录着岁月的沧桑”这句话好在哪里？（2）第④段说石板房是“活的博物馆”，你是如何理解“活的”这个词的？4.石板房承载了太行山人怎样的精神？结合短文内容和你的生活见闻，谈谈你的理解。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡壶关有着丰富的民俗文化，比如热闹的元宵社火、端午的习俗、秋天的丰收庆典等等。请选择一个你熟悉的、有家乡特色的节日或庆典活动，把题目补充完整，然后完成习作。要求：写清楚节日或活动的过程，抓住一两个重点场景或人物进行描写，写出它的特色以及你或人们的感受。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.探险坚持崭新风俗尊严荒唐权力谨慎2.示例：泥浆/船桨师傅/博学障碍/樟木3.(1)③(2)①(3)②4.(1)示例：壶关的辛寨陈醋不但酸香醇厚，而且久存不腐。(2)示例：峡谷两侧的岩壁陡峭矗立，仿佛巨人的屏风；一阵山风吹过，崖壁上的藤蔓随风轻轻摇曳。(3)删去“通过”或“使”。（阅读《威尼斯的小艇》，使我了解了异国风情。/通过阅读《威尼斯的小艇》，我了解了异国风情。）5.(1)水蛇寂静/辽阔无垠/仪态端庄（任选符合课文的词）(2)示例：太行山大峡谷雄奇险幽（或：红豆峡浪漫秀美）（符合本地实际即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.运河纵横（或水多），草地碧绿辽阔；牛群种类多，姿态各异，安闲自在。（意对即可）2.拟人赋予牛以人的神态和思想，生动形象地写出了牛在牧场上的安闲与专注，表达了作者对荷兰牧场的喜爱之情。3.示例：意味着荷兰自然环境优美，动物与人和睦相处，生活宁静和谐，富有田园诗意。（意对即可）4.示例：羊群在山坡上安静地吃草，像一团团移动的白云。领头的老山羊胡子一翘一翘的，神态威严，像个正在巡视领地的将军。（二）课外阅读1.就地取材：就在原地选取需要的材料。文中指用本地山上的石板盖房。沧桑：比喻世事变化很大。文中指石板房经历了漫长的岁月和变迁。2.①建筑材料的独特（用石板做屋顶）；②居住体验的独特（冬暖夏凉，雨声特别）；③文化价值的独特（承载生存智慧和乡愁）。3.（1）运用了比喻的修辞手法，将石板屋顶比作石书，生动形象地写出了石板房悠久的历史和深厚的文化积淀，表达了作者对它的赞美。（2）“活的”指石板房不是静止的展览品，它依然有人居住或与人们的生活记忆、情感紧