宁德市福安市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宁德市福安市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识与积累(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)suànbànjiǎohuokǒngjùrǎngāng()()()()fānxiāngdǎoguìwànxiànggēngxīnsǐdéqísuǒ()()()2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)(1)下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.依偎(wēi)倾覆(qīn)B.徘徊(huí)惆怅(zhàng)C.惊惶(huáng)防御(yù)D.坚劲(jìn)燕山(yàn)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.蟋蟀清脆腊八粥B.染缸书藉赤裸裸C.拨弄哀思搅和D.沉郁过度司空见贯(3)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.新年伊始，福安白云山景区万象更新，吸引了许多游客。B.他这番话说得无独有偶，引起了在场所有人的共鸣。C.我们对“坦洋工夫”红茶的历史要追根求源，才能更好地传承茶文化。D.穆阳水蜜桃的香甜可口，在当地是司空见惯的事了。(4)下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习《那个星期天》，使我体会到了作者等待过程中的心情变化。B.能否弘扬“闽东之光”，关键在于我们是否了解家乡的传统文化。C.福安的廉村古韵悠长，是福建历史上第一位进士薛令之的故乡。D.我们不仅要诵读古典诗词，而且要理解诗词的内涵和作者的情感。3.根据课文内容及积累填空。(11分)(1)大漠沙如雪，____________________。何当金络脑，____________________。(李贺《马诗》)(2)千锤万凿出深山，____________________。____________________，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)(3)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，____________________，____________________。”(4)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，____________________。我留着些什么痕迹呢？(5)请写出一句与传统节日（如春节、端午、中秋）有关的诗句：____________________，____________________。4.按要求写句子。(8分)(1)仿照《匆匆》中的句式，写一写时间流逝的痕迹。（2分）例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。仿写：____________________的时候，日子从____________________过去。(2)用“不是……而是……”的句式，围绕“成长”写一句话。（2分）____________________________________________________________(3)将下面的句子改为直接引语。（2分）妈妈对我说，她今天下班后要去买些穆阳粉扣，晚上给我做炒粉扣。____________________________________________________________(4)请为福安的特色产品“福安白茶”写一句简洁的宣传语。（要求：至少使用一种修辞手法）（2分）____________________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(16分)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.以上文段选自课文《__________》，作者是__________。(2分)2.文中画线的句子把“八千多日子”比作“__________”，把“时间的流”比作“__________”，这样写的好处是____________________________________。(4分)3.选文第二段作者通过描写哪些日常生活中的细节来表现“匆匆”？请至少列举四个。（4分）____________________________________________________________4.作者为什么“头涔涔而泪潸潸”？结合选文内容谈谈你的理解。（3分）____________________________________________________________5.时间流逝本是司空见惯的现象，作者却写得如此打动人心。这对你今后的写作有什么启发？（3分）____________________________________________________________(二)课外阅读(19分)家乡的廊桥我的家乡在闽东福安，这里山清水秀，还有许多古老的廊桥。最让我难忘的是潭头镇的棠溪文昌阁旁的廊桥。远远望去，它像一道彩虹横跨在清清的溪水之上。桥身全是木头做的，不用一颗铁钉，全靠榫卯连接，这精巧的技艺，真让人惊叹。桥上建有廊屋，青瓦盖顶，可以为过往的行人遮风挡雨。廊屋的梁柱和板壁上，还雕刻着精美的花纹，有的像翻腾的云海，有的像绽放的花朵，虽然历经风雨，颜色斑驳，却依然能看出当年的华丽。小时候，我常常和小伙伴们在廊桥上玩耍。夏天，我们在桥下溪水里捉小鱼，玩累了就跑上廊桥，躺在清凉的木板桥上，听桥下潺潺的流水声，看头顶廊檐间漏下的点点阳光。老人们则喜欢坐在桥边的长凳上，摇着蒲扇，讲着陈年旧事，什么“黄巢军过境”啦，“薛令之苦读”啦，那些故事就像桥下的溪水，缓缓地流进我们心里。廊桥不仅是路，是景，更是家乡人情感的纽带。谁家有了喜事，总要到廊桥上走走，让这份喜悦浸润桥上的每一寸木头；谁心里有了烦闷，也爱到廊桥上坐坐，听听水声，看看远山，愁绪仿佛就被那穿桥而过的风带走了。逢年过节，廊桥上更是热闹，挂灯笼，贴对联，乡亲们在桥头祈福，期盼风调雨顺，平安康泰。如今，我离开家乡到外地求学，但梦里常常出现那座古老的廊桥。它静静地卧在那里，连接着两岸的青山，也连接着故乡的过去和现在，更连接着我这颗游子的心和那片魂牵梦萦的土地。1.给下面词语中的加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)魂牵梦萦：①围绕，缠绕②牵挂③迷惑风调雨顺：①配合得均匀合适②调解③挑逗2.短文围绕家乡的廊桥，主要写了哪三个方面的内容？请简要概括。(6分)(1)廊桥的____________________。(2)廊桥上发生的____________________。(3)廊桥是____________________。3.文中画波浪线的句子运用了__________和__________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。(4分)4.联系上下文，谈谈你对文章最后一段中“连接着我这颗游子的心和那片魂牵梦萦的土地”这句话的理解。(3分)____________________________________________________________5.你的家乡（或你了解的福安）有什么标志性的建筑或风景？它承载了人们怎样的情感？请用两三句话简要写一写。(2分)____________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。一次勇敢的尝试，一次深刻的理解，一份沉甸甸的责任，一次真诚的道歉……可能让你瞬间觉得自己长大了。请选择一件你亲身经历的事情，把“那一刻”的情形写具体，并写出自己的真实感受。注意语句通顺，情感真挚，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累(35分)1.(8分，每词1分)搅拌搅和恐惧染缸翻箱倒柜万象更新死得其所2.(8分，每题2分)(1)C(2)C(3)B(4)C3.(11分，每空1分)(1)燕山月似钩快走踏清秋(2)烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕(3)或重于泰山或轻于鸿毛(4)被初阳蒸融了(5)示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。/清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。4.(8分，每题2分)(1)示例：看书翻动的书页里(2)示例：真正的长大，不是身高的增加，而是懂得了责任与担当。(3)妈妈对我说：“我今天下班后要去买些穆阳粉扣，晚上给你做炒粉扣。”(4)示例一：福安白茶，山水滋养的绿色精灵，一品难忘。（拟人）示例二：福安白茶，清香如兰，韵味悠长，是杯中的春天。（比喻）二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(16分)1.(2分)《匆匆》朱自清2.(4分)针尖上一滴水大海形象生动地写出了日子相对于时间的长河极其渺小，流逝飞快，无声无息，表达了作者的惋惜与焦虑。（意思对即可）3.(4分，答出四点即可)洗手、吃饭、默默凝视、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼与太阳再见、掩面叹息。4.(3分)因为作者猛然察觉八千多个日子（二十多年）已经在不知不觉中飞速流逝，而自己却一事无成，没有留下任何痕迹，心中充满惋惜、悔恨和焦急。（意思对即可）5.(3分)示例：要善于观察生活，从平凡细微处入手；要运用多种修辞手法和细腻的描写，将抽象的事物或情感具体化、形象化；要融入自己的真情实感。（答出一点即可，其他合理答案也可）(二)课外阅读(19分)1.(4分，每空2分)①①2.(6分，每点2分)(1)精巧结构与外观（或：建筑特点）(2)童年趣事与老人讲的故事（或：生活的场景/回忆）(3)家乡人情感的纽带（或：连接游子与家乡的象征）3.(4分)比喻拟人（2分，各1分）将老人们讲的故事比作溪水，生动形象地写出了故事流淌不息、滋润心田的特点，同时赋予