赣州市上犹县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

赣州市上犹县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（28分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在上犹陡水湖畔的研学中，我们tànsuǒ（）了水电站的奥秘，感受到科学jīngzhàn（）的力量。（2）客家人历来shànyú（）思考与chuàngxīn（），这种精神融入我们的学习生活。（3）面对yíwèn（），我们要有jiāndìng（）的信念和sīkǎo（）的习惯。（4）黄埠镇的香火龙制作，体现了劳动人民的zhìhuì（）与匠心。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他从小就立下（鸿洪）鹄之志，要为家乡发展贡献力量。（2）梅水乡的茶园里，茶农们正在（辩辨）别茶叶的等级。（3）科学家们从不轻易下结（论伦），总是反复验证。（4）上犹客家山歌的旋（xuánxuàn）律优美，传唱着生活的哲理。（5）这种实验仪器非常精（密秘），操作时要格外小心。（6）他（拒据）理力争，用科学数据说服了大家。3.按要求写句子。（8分）（1）用“不仅……而且……”描述上犹生态保护与科学发展的关系。（2分）___________________________________________________________（2）将“九狮拜象的传承人精心设计每一个动作”改为反问句。（2分）___________________________________________________________（3）用恰当的关联词合并句子：我们要学好语文。我们要了解家乡文化。（2分）___________________________________________________________（4）修改病句：通过这次单元学习，使我更深刻地认识到科学精神的重要性。（2分）___________________________________________________________4.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于观察，不断发问。（）（2）《表里的生物》中的“我”是个胆小、不爱思考的孩子。（）（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，展现了未来学习方式。（）（4）学习《文言文二则》，我们明白了学习要专心致志、实事求是。（）二、积累运用（17分）1.古诗文填空。（8分）（1）________________，一字值千金。（2）穷则变，________________，通则久。——《周易》（3）青，________________。——《荀子》（4）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：___________________________。（用原文回答）（5）看到同学遇到难题就放弃，你可以用《周易》中的“________________”来鼓励他。2.根据语境填写恰当的诗词或名言。（5分）在上犹县“小小科学家”活动中，小丽通过多次实验终于成功了，她激动地说：“这真是‘________________，________________’啊！”老师引用《荀子》的话告诫我们：“________________，________________，________________。”希望大家保持探索精神。3.综合性学习：家乡的科学印记。（4分）上犹江水电工程是“一五”计划重点项目，请结合本单元“科学精神”主题，谈谈你参观或了解后的感想。（不少于40字）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《真理诞生于一百个问号之后》节选有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.联系上下文解释词语。（2分）司空见惯：_________________________________________________见微知著：_________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________3.作者为了说明观点，列举了多个事例，这种论证方法是______________。（2分）4.结合生活实际，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中提到的科学精神，在你了解的上犹名人或建设中有什么体现？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）上犹“小竺可桢”——气象爷爷的故事在上犹县紫阳乡，提起退休教师刘爷爷，大家都会竖起大拇指，称他为“气象爷爷”。六十年前，他从师范学校毕业，回到家乡小学任教。那时学校条件简陋，但他坚持带领学生观测天气。每天清晨，他第一个到校，记录气温、风向；傍晚，他对着云彩变化仔细端详。没有专业仪器，他就用土办法：观察蚂蚁搬家、燕子低飞，总结出几十条本地农谚。“朝霞不出门，晚霞行千里”“惊蛰不动风，冷到五月中”……这些谚语成为乡亲们安排农事的好帮手。最让人敬佩的是他的坚持。1965年冬，为验证“冬至晴，正月寒”的规律，他连续半个月凌晨五点起床观测，手冻裂了也不间断。改革开放后，子女接他去城里住，他却说：“我的根在这里，气象记录不能断。”六十年如一日，他积累了上万份手写记录，成为研究上犹气候的宝贵资料。有人问他为什么能坚持这么久，他笑着说：“我只是想弄明白家乡天气的脾气。科学不就是从一个个‘为什么’开始的吗？”2019年，县气象局将他的观测点设为民间气象观测站。如今，八十五岁的他仍每天拄着拐杖看云识天。他说：“我相信，只要坚持问‘为什么’，平凡人也能触摸到科学的温度。”1.给短文加一个小标题，写在文前的横线上。（2分）2.刘爷爷被称为“气象爷爷”的原因是什么？至少写出两点。（3分）（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________3.文中画线句子运用了________描写和________描写，表现了刘爷爷________________的精神。（3分）4.短文结尾“只要坚持问‘为什么’，平凡人也能触摸到科学的温度”这句话的含义是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合第五单元课文，你觉得刘爷爷的故事体现了哪些科学精神？（2分）________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：一次________的探索要求：1.将题目补充完整，可以写探索科学奥秘、家乡文化、自然现象等真实经历；2.围绕中心，写清探索过程和收获，体现思考与发现；3.融入上犹元素（如地点、活动、文化等），写出真情实感；4.不少于450字，文中不出现真实校名、人名。参考答案一、基础知识1.（1）探索精湛（2）善于创新（3）疑问坚定思考（4）智慧2.（1）鸿（2）辨（3）论（4）xuán（5）密（6）据3.（1）示例：上犹不仅注重生态环境保护，而且积极探索科学发展之路。（2）示例：九狮拜象的传承人难道不是精心设计每一个动作吗？（3）示例：我们不仅要学好语文，而且要了解家乡文化。（4）删去“通过”或“使”。4.（1）√（2）×（3）√（4）√二、积累运用1.（1）读书须用意（2）变则通（3）取之于蓝而青于蓝（4）其一人专心致志，惟弈秋之为听（5）穷则变，变则通，通则久2.示例：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫青，取之于蓝而青于蓝3.略（结合水电工程体现的科学规划、艰苦奋斗精神，联系单元主题“科学精神”作答，言之成理即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。2.指通过不断追问、探索，最终解决问题，发现真理的过程。3.举例论证4.略（围绕“善于提问、坚持探索才能发现真理”阐述，结合生活实例）5.略（可提及上犹水电建设者、农业科技人