美术七年级下册第1课 广而告之教案

美术七年级下册第1课广而告之教案教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课以“广而告之”为主题，旨在让学生了解广告的基本元素和设计技巧，通过实际操作培养学生的审美能力和创造力。结合七年级学生的认知水平，本节课将广告设计与生活实际相结合，激发学生学习兴趣，提高学生审美素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美素养和创新能力。通过学习广告设计，学生能够提高对视觉艺术的理解和鉴赏能力，培养良好的审美情趣；同时，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，增强文化自信和社会责任感。重点难点及解决办法重点：广告设计的基本原则与技巧。

难点：创意思维在广告设计中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解广告设计的基本原则，如简洁性、吸引力、信息传递等。

2.组织小组讨论，鼓励学生发挥创意，运用不同的设计元素进行广告创作。

3.设置实践环节，让学生在操作中体验设计过程，通过不断尝试和修改，突破创意思维的应用难点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、扫描仪

-课程平台：学校美术教育平台、网络教育资源库

-信息化资源：广告设计案例库、设计软件教学视频

-教学手段：多媒体课件、实物教具（广告设计样本）、学生作品展示墙教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看广告设计的基础视频，了解广告的基本元素。

-设计预习问题：围绕“广告设计的基本原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“如何通过色彩和构图吸引观众注意力？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告设计的基本元素和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“广告中常用的视觉元素有哪些？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的广告案例，引出“广而告之”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告设计的基本原则，如简洁性、吸引力和信息传递，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计简单的广告，锻炼他们的设计思维。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计广告，体验设计过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告设计的基本原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广告设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个小型广告的作业，要求学生运用所学知识设计一个具有创意的广告。

-提供拓展资源：提供与广告设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，设计一个广告作品。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解广告设计的不同风格和技巧。

-反思总结：对自己的设计过程和作品进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.广告的定义与功能

-广告的定义：广告是一种以付费方式，通过媒体向公众传播信息，以影响公众观念和行为的商业宣传活动。

-广告的功能：传递信息、宣传产品、塑造品牌、引导消费、促进销售。

2.广告的类型

-按媒体分类：报纸广告、杂志广告、电视广告、广播广告、网络广告、户外广告等。

-按内容分类：产品广告、服务广告、公益广告、企业形象广告等。

3.广告设计的基本原则

-简洁性：广告内容要简洁明了，避免冗长和复杂。

-吸引力：通过视觉、听觉等手段吸引观众的注意力。

-信息传递：准确、清晰地传达广告信息。

-创意性：具有独特创意的广告更容易引起公众的关注和记忆。

4.广告设计的元素

-文字：广告文案要简洁、有力、具有吸引力。

-图片：广告图片要清晰、美观、与广告内容相符。

-色彩：色彩搭配要合理，符合广告主题和目标受众的审美需求。

-标志：广告中的标志要醒目、易于识别。

5.广告创意思维

-创意思维的类型：发散思维、逆向思维、联想思维、类比思维等。

-创意思维的方法：头脑风暴、思维导图、故事法、角色扮演等。

6.广告设计流程

-确定广告目标：明确广告的目的和预期效果。

-研究目标受众：了解目标受众的特点、需求和喜好。

-制定广告策略：根据广告目标和受众特点，制定广告策略。

-设计广告创意：运用创意思维，设计具有吸引力的广告创意。

-制作广告作品：根据创意设计，制作广告作品。

-评估广告效果：对广告效果进行评估，总结经验教训。

7.广告法规与伦理

-广告法规：了解广告法规，确保广告内容合法合规。

-广告伦理：遵循广告伦理，尊重消费者权益，维护社会公共利益。

8.广告案例分析

-分析广告案例的成功要素，如创意、设计、传播等。

-学习广告案例的失败教训，避免在广告设计中犯同样错误。

9.美术与广告设计的关系

-美术在广告设计中的应用：色彩、构图、字体、图形等。

-美术素养对广告设计的影响：审美观念、创意能力、表现手法等。

10.广告设计发展趋势

-数字化广告：互联网、移动设备等新媒体广告的兴起。

-互动广告：增加用户参与度，提高广告效果。

-社会责任广告：关注社会问题，传递正能量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及完成任务的情况，评价学生对广告设计基本概念和原则的掌握程度。例如，学生能否准确描述广告的定义和功能，能否运用所学知识分析案例中的设计元素。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、提出建设性意见、协调团队成员等。通过小组作品展示，评价学生对广告创意思维和设计流程的理解及实践能力。

3.随堂测试：设计简短的随堂测试，如选择题、判断题和简答题，检验学生对广告设计基础知识的掌握情况。测试内容涉及广告的定义、类型、设计原则等。

4.课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，关注学生在广告设计过程中的创意发挥、设计技巧的运用以及作业的完成质量。评价标准包括创意独特性、设计合理性、视觉效果等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体、有针对性的评价和反馈。例如，对表现优秀的学生给予表扬，对存在的问题提出改进建议，鼓励学生持续努力。同时，通过个别谈话、家访等方式，与学生家长保持沟通，共同关注学生的成长。教学反思与改进教学结束后，我会进行反思，评估教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。比如说，我会在课后回顾学生的课堂参与度，看看他们是否对广告设计有了更深的理解。我会特别留意那些在讨论中积极发言、在作业中展示创意的学生，同时也注意那些似乎对广告设计不太感兴趣或者有困难的学生。

我会设计一些反思活动，比如让学生填写反馈问卷，或者进行小型的口头反馈，这样我可以直接了解他们的想法。我会问他们是否觉得课程内容有趣，是否觉得学到了东西，以及他们对课程的建议。

如果发现教学效果不佳，我会考虑以下几个方面来改进：

1.教学方法：我会思考是否需要调整教学方法，比如增加互动环节，或者使用更