《土地利用规划》教案（含课程思政）-项目七 土地利用结构与布局

项目七土地利用结构与布局课程名称《土地利用规划》任务名称土地利用结构与布局授课内容任务一土地利用结构概述任务二土地利用供选方案拟定任务三土地利用布局任务四各类用地配置学时8学时授课班级规划201授课地点智慧教室、学习通平台、云端机房授课教师授课形式理论实训一体化教学一、教学内容分析教学内容：本教学内容选在《土地利用规划》项目七土地利用结构与布局的任务一土地利用结构概述、任务二土地利用供选方案拟定、任务三土地利用布局、任务四各类用地配置。通过本项目的学习，让学生知道土地利用规划纲要的重要性，掌握“十分合理利用土地，切实保护耕地”的基本国策。理论实操结合一体化教学，让学生运用Excel软件运完成基于面积均衡性的综合法所运用的土地利用综合平衡表,表中反映规划区域的基期和规划期用地面积以及规划期内各类用地转换的面积和方向，提升学生动手能力、团队协作能力、自主探究能力、解决问题能力和总结能力。思政融入：教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神、乡村振兴、完善新型城镇化战略，提升城镇化发展质量。以“课前导入-课中探究-课后拓展”作为思政融入步骤，培养学生团队协作精神、自主探究知识的能力解决问题，精益求精完成工作的态度。课中探究授课要点课中探究授课要点土地利用供选方案的拟定的原则以及方案的编制，土地利用分区的方法，理解土地利用综合分区、土地利用功能分区、土地用途分区的含义和各类用地配置思政要点完善新型城镇化战略提升城镇化发展质量，建设宜居乡村，促进乡村振兴。各类用地配置符合土地利用现状调查中土地分类系统课前导入授课要点结合全国土地调查数据，查清我国土地利用类型及空间分布情况，了解个地方土地利用总体规划、城市建设用地规划思政要点1.全国第三次土地调查查清土地类型2.土地利用总体规划课后拓展授课要点结合课堂练习基于面积均衡性的综合法所运用的土地利用综合平衡表完成表格中剩下内容的计算与填写思政要点体会工匠精神在实际操作中的意义与精神，学会知识类比进行独立思考，锻炼个人解决问题的能力二、学情分析知识与技能基础学生知道土地管理法中对于土地的分类，也了解土地利用现状评价中的土地分类，因此根据各个用途将土地综合布局合理规划尤为重要，可以保证耕地不被占用，建设用地资源不被浪费，促进耕地后备资源的补充。认识与实践能力学生在大一的时候已经学习过计算机应用基础课程，熟悉办公软件Excel的使用，结合综合法平衡进行基期土地利用面积与规划区土地利用面积计算，但是学生的数学水平较差，计算表格的公式不容易理解。学生学习特点课前能够在学习通平台完成课前预习与测试，具有学些的积极性；课中进行软件操作时，学生偏好边讲边的方式，紧跟教师讲解完成授课任务；课后及时制作思维导图提交作业。学生喜好动手操作课程，学习态度积极主动，但是缺乏自己的思考与创新，知识迁移能力有待提高。三、教学目标价值引领1.培养团结协作能力2.培养吃苦耐劳精神知识传授1.掌握土地利用结构的含义2.理解土地利用分区的含义能力培养1.会编写土地利用结构总结报告2.运用各种方法完成土地利用结构变化分析3.掌握各类用地的配置四、教学重难点突破与教学策略教学重难点土地质量评价概念；土地适宜性评价方法；土地生产潜力评价方法土地评价单元的选择；土地生产潜力评价计算方法；教学重点突破策略课前查资料加深印象章节有较多原理，学生课前通过资料查阅加深印象课中重操作巩固提升理解教师讲授实际操作，学生跟着练习；原理相同的操作步骤学生自己操作，提交作业进行评比，典型问题拿出来纠错，引发学生共鸣与思考五、教学方法和学习方法教学方法学习方法讲授法，直观演示法，分组教学法，任务驱动法自主探究，团队合作、相互评比，动手实践

六、教学资源展示名师工作室Mooc资源网课资源名师工作室Mooc资源网课资源智慧教室信息化机房智慧教室信息化机房七、教学实施课前教学环节教学内容教师活动学生活动教学设计意图课前自学1.扫描课本二维码，预习本章节内容2.拓展知识查阅1.学习通统计学生预习情况2.学习通平台收集学生课外拓展查阅的资料1.填写调查问卷2.以小组为单位进行资料收集整理3.课前预习本章节内容1.培养学生自主学习能力2.锻炼学生团队协作能力，合理分工3.了解行业最新发展动向，提升职业素养4.搜集的资料涉及十四五规划纲推新型城镇化建设、乡村振兴内容，将思政内容潜移默化传输给学生课中教学环节教学内容教师活动学生活动教学设计意图情景导入2006-2020年土地利用总体规划纲要解读2006-2020年土地利用总体规划纲要，引导学生查阅《土地管理法》学习土地利用宗地规划纲要和土地管理法通过知识补充，增加学生专业知识的积累，拓展视野探究原理土地利用供选方案的评价标准、效益分析、方案编制方法、土地利用布局、各类用地布置的概念教师结合学习通、中国大学Mooc进行原理讲解，聘请企业专家线上为各位同学介绍土地利用供选原则及各类方法在实际工作中的应用学生利用手机学习通平台进行网络课程学习，结合教师课堂讲解，做笔记通过企业专家线上讲解土地利用供选方案的方法及各类方法的实际案例介绍行业发展动态，体现“产教融合、校企合作”；专家工作经验值得更多学生学习，体现大国工匠精神。实践操作利用Excel软件进行基于面积均衡性的综合法所运用的土地利用综合平衡表计算与分析结合项目任务书，讲解综合法的含义与适用条件，讲解表格的计算公式与表格填写方法学生根据教师讲解和计算方法完成表格填写锻炼学生的动手操作能力，以项目为主导，任务驱动的方式适应岗位工作内容，体现“产教融合”，通过表格填写体现学生精益求精的工作精神，干一行爱一行的雷锋精神练习评比各小组提交表格进行展示教师让各个小组对展示表格进行点评各小组对提交表格进行点评，找出大家的共同问题，同时也向优秀的小组学习学生自己发现问题并解决问题，认识到自己的不足，同时向榜样学习。学堂总结思维导图教师就课堂环节出现的问题进行总结与反思学生就本节课内容完成思维导图增值性评价的体现，学生不仅要学习也要反思，才能进步课后课后拓展课堂中表格没有填写完成的内容，课后完成指导学生通过本节课的学习完成作业团队合作探究完成作业巩固课堂内容，学会知识迁移。八、教学效果1.以思政情感模式引入，明显提高学生学习土地利用规划的代入感2.利用微课视频、在线学习平台等信息化教学手段，显著增强学生兴趣及学习效果3.通过自主探究