第12课 学会说“对不起”教学设计-2025-2026学年小学心理健康1、2年级粤教版（学校心理健康教育）

PAGE课题第12课学会说“对不起”教学设计-2025-2026学年小学心理健康1、2年级粤教版（学校心理健康教育）教材分析第12课学会说“对不起”教学设计-2025-2026学年小学心理健康1、2年级粤教版（学校心理健康教育）本课旨在帮助学生认识道歉的意义，学会在犯错误时主动承担责任，培养良好的道德品质。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生理解和掌握说“对不起”的正确方式，提高他们的沟通能力和人际交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生诚实守信的道德品质，提升学生的自我认知能力，增强学生的情绪管理能力，以及提高学生的人际交往能力。通过学习，学生能够认识到道歉的重要性，学会在冲突中表达歉意，促进和谐的人际关系，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解道歉的意义。通过案例分析，让学生理解道歉是尊重他人、承担责任的表现，是维护人际关系和谐的重要方式。

-重点二：掌握道歉的方法。引导学生学习如何诚恳地表达歉意，包括语言表达、语气态度和具体行动等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情绪控制。学生在道歉时可能会出现情绪波动，教师需引导学生学会控制情绪，以平和的心态表达歉意。

-难点二：真诚道歉。学生可能存在不愿意承认错误或者道歉不够真诚的情况，教师需指导学生如何真诚地表达歉意，包括内心的认同和外在的行为。

-难点三：实践应用。将道歉的技巧应用到实际生活中，教师需设计实践活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生将所学知识转化为实际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括心理健康教育课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于道歉的案例视频、情绪管理的动画等。

3.教学卡片：设计包含道歉步骤的卡片，帮助学生记忆和练习道歉的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于人际交往的小故事，引导学生思考在日常生活中遇到冲突时如何处理。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于人际交往和情绪管理的知识，如如何倾听他人、如何表达自己的感受等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍道歉的意义，强调道歉是尊重他人、承担责任的重要表现。接着详细讲解道歉的步骤，包括认识到错误、表达歉意、承担责任和承诺改正。

-举例说明：通过实际案例，如学生之间发生冲突时的道歉场景，帮助学生理解道歉的具体操作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中遇到道歉的情况，分享自己的经验和看法。

3.情景模拟（约10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组设置一个道歉的情景，如同学之间发生误会、朋友之间产生矛盾等。

-角色扮演：每组选出一名扮演者，分别扮演道歉者和被道歉者，按照道歉的步骤进行模拟。

-教师点评：教师巡回指导，对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个道歉的情景，并尝试用所学的方法进行道歉。

-教师指导：教师针对学生的设计进行指导，帮助他们完善道歉的步骤和表达方式。

-小组展示：每组选出一名代表，向全班展示自己的道歉情景，接受其他同学的点评。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结道歉的重要性和方法。

-教师总结：强调道歉在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于道歉，促进和谐的人际关系。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试在家庭或朋友之间进行一次真诚的道歉，并记录下道歉的过程和感受。

-教师反馈：在下节课开始时，组织学生分享自己的道歉经历，交流心得体会。知识点梳理1.道歉的意义

-道歉是尊重他人的表现，体现个人责任感。

-道歉有助于修复人际关系，促进和谐相处。

-道歉是自我成长和道德修养的体现。

2.道歉的步骤

-认识到错误：诚实地面对自己的错误，不逃避责任。

-表达歉意：用真诚的语言表达自己的歉意，语气要诚恳。

-承担责任：承认错误，承诺改正，不推卸责任。

-承诺改正：提出具体的改正措施，表明愿意改正错误。

3.道歉的语言表达

-使用“我”的语言，表达自己的感受和责任。

-语气要诚恳，避免指责对方。

-避免使用绝对性词语，如“一定”、“肯定”等。

4.道歉的态度

-保持平和的心态，避免情绪激动。

-眼神要真诚，面对对方时不要回避。

-倾听对方的意见，给予对方表达的机会。

5.道歉的时机

-在意识到错误后尽快道歉，避免拖延。

-在适当的场合道歉，尊重对方感受。

-避免在公共场合或他人面前道歉，以免让对方尴尬。

6.道歉的反馈

-关注对方的反应，了解对方是否接受道歉。

-如果对方不接受，保持耐心，再次表达歉意。

-如果对方提出改正要求，认真倾听，积极改正。

7.道歉后的行为

-承诺改正，付诸行动。

-主动关心对方，表达关心和关爱。

-保持沟通，了解对方感受，共同维护良好关系。

8.道歉的技巧

-避免在道歉时提及对方的责任，以免让对方感到被指责。

-使用道歉的模板，如“我意识到我的错误，对此深感抱歉，我愿意承担相应的责任，并承诺改正。”

-避免道歉时使用“但是”、“不过”等转折词，以免降低道歉的诚意。

9.道歉的心理准备

-保持自信，相信自己的道歉能够得到对方的理解。

-做好心理准备，面对可能的拒绝和误解。

-保持积极的心态，相信道歉是修复关系的重要一步。

10.道歉的教育意义

-培养学生的道德品质，提高自我认知能力。

-增强学生的情绪管理能力，学会处理人际关系。

-提高学生的沟通能力和人际交往能力，为未来发展奠定基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计贴近生活的道歉情景，让学生在模拟中学会如何真诚地道歉，提高实践能力。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的道歉概念更加具体、生动，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在情景模拟环节，部分学生可能因为害羞或担心犯错而不愿积极参与。

2.教学评价单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

3.部分学生理解不到位：对于道歉的内涵和技巧，部分学生可能存在理解偏差，需要进一步强化教学。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过鼓励学生积极参与、设置奖励机制等方式，激发学生的参与热情。

2.多元化教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论、情景模拟等多个方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

3.强化教学环节：针对理解不到位的学生，进行个别辅导，通过案例分析、角色扮演等多样化教学手段，帮助学生深入理解道歉的内涵和技巧。同时，加强课堂互动，让学生在讨论和实践中不断深化认识。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对道歉意义和技巧的理解，本节课将布置以下作业：

1.写一篇短文，描述自己在生活中遇到需要道歉的情况，并反思自己是如何处理这些情况的。

2.设计一个道歉场景，包括道歉者、被道歉者和道歉的具体内容，用文字或画图的形式呈现。

3.选择一个与道歉相关的真实案例，分析案例中道歉者的行为是否恰当，并给出自己的评价和建议。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.仔细批改作业，关注每位学生的独特表现，确保作业评语具有针对性和激励性。

2.对于短文，我将评价学生的描述是否具体、真实，道歉的表达是否真诚、得体。

3.对于设计的道歉场景，我将检查学生是否能够准确地运用道歉的步骤，以及是否能够考虑到不同情境下的道歉方式。

4.对于分析的案例，我将评价学生的分析是否全面，建议是否合理可行。

5.在批改作业后，我将及时将反馈结果反馈给学生，对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提升道歉的能力。

6.安排一次作业分享会，让学生展示自己的作业，互相学习，共同进步。通过这样的反馈机制，我相信学生的道歉技巧将得到有效提升，道德修养也将得到加强。课后作业1.实际情境模拟：

你在一次班级活动中不小心打翻了同学的饮料，请用文字描述你当时的情景，以及你如何向同学道歉。

答案示例：今天在班级的读书分享会上，我不小心碰倒了小明的书桌，他的饮料洒了一地。我立刻感到非常抱歉，赶紧向小明道歉说：“小明，对不起，是我不小心碰倒了你的书桌，把你的饮料洒了。我帮你清理一下，请你原谅我。”

2.道歉信写作：

假设你在一次考试中作弊，被老师发现了。请写一封道歉信给你的老师。

答案示例：尊敬的老师：

我非常后悔在这次考试中作弊的行为。我知道这是非常错误的做法，违反了学校的纪律和诚信原则。我深感愧疚，特此向您道歉。我保证以后再也不犯这样的错误，并会努力提高自己的学习态度和成绩。请您原谅我的过失，并给予我改正的机会。

3.情景分析：

小红在学校里不小心弄坏了小华的文具盒，小华非常生气。请分析小红应该如何正确地道歉。

答案示例：小红应该首先向小华表达自己的歉意，承认错误，并解释自己并非故意损坏文具盒。然后，小红可以提出赔偿文具盒或用自己的零花钱购买一个新的文具盒来弥补损失。最后，小红应该承诺以后会更加小心，避免类似的事情再次发生。

4.角色扮演：

你扮演一个在游戏中不小心伤害了队友的角色，请写一段你向队友道歉的话。

答案示例：嘿，队友，真的很抱歉，我刚才在游戏中不小心攻击了你。那不是我的本意，我并不是想伤害你。请原谅我，我会注意的，我们重新开始吧。

5.案例分析：

分析以下案例中道歉者的行为是否恰当，并给出你的建议。

案例示例：小李在公共场合大声喧哗，被周围的人指责。他停下喧哗，说：“抱歉，我刚才太兴奋了，没有注意到影响到了大家。我会注意的。”

答案示例：小李的道歉行为是恰当的。他首先停止了喧哗，这表明他意识到自己的行为不妥。接着，他诚恳地道歉，并解释了自己的原因。我的建议是，小李可以进一步说明他以后会注意控制自己的行为，以避免类似情况再次发生。内容逻辑关系①道歉的意义

-重点知识点：尊重他人、承担责任、维护人际关系和谐

-重点词句：道歉是尊重他人的表现，体现个人责任感。

②道歉的步骤

-重点知识点：认识到错误、表达歉意、承担责任、承诺改正

-重点词句：诚实地面对错误，用真诚的语言表达歉意，承认责任，承诺改正。

③道歉的语言表达

-重点知识点：使用“我”的语言，语气诚恳，避免指责对方

-重点词句：我意识到我的错误，对此深感抱歉，我愿意承担相应的责任。

④道歉的态度

-重点知识点：保持平和的心态，眼神真诚，倾听对方意见

-重点词句：保持平和的心态，面对对方时不要回避，倾听对方的意见。

⑤道歉的时机

-重点知识点：意识到错误后尽快道歉，在适当的场合道歉

-重点词句：在意识到错误后尽快道歉，尊重对方感受，避免在公共场合道歉。

⑥道歉的反馈

-重点知识点：关注对方反应，了解是否接受道歉，给予对方表达的机会

-重点词句：关注对方的反应，如果对方不接受，保持耐心，再次表达歉意。

⑦道歉后的行为

-重点知识点：承诺改正，付诸行动，主动关心对方，保持沟通

-重点词句：承诺改正，付诸行动，主动关心对方