教学设计 (2)课件

Unit3TimeforschoolPartALet’slearn&Listenanddo概述：PEP小学英语四年级下册Unit3Timeforschool本单元共需6个课时，本课是1课时，能听、说、认读breakfast,lunch,dinner,Englishclass,mathsclass,artclass；能运用“Whattimeisit?It's...It'stimefor...”进行简单时间与活动问答。设计理念：以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。核心素养目标：1.

语言能力：能听、说、认读breakfast,lunch,dinner,Englishclass,mathsclass,artclass；能运用“Whattimeisit?It's...It'stimefor...”进行简单时间与活动问答。2.

文化意识：了解中西方日常作息与饮食基本差异，掌握一日三餐和课堂活动的英语表达。3.

思维品质：能将时间与对应活动匹配，建立“时间—行为”的逻辑联系。4.

学习能力：能借助图片、动作辅助记忆单词和句型，乐于参与课堂互动与游戏。三、教学重难点1.

教学重点：掌握6个核心词汇的听、说、认读；熟练运用核心句型进行时间和活动的问答。2.

教学难点：准确运用“It'stimefor+名词”表达“到做某事的时间了”；理解并区分a.m.和p.m.的用法。四、教学过程（一）热身导入（5分钟）1.

课堂问候：WelcometoXXPrimarySchool，师生简单互动，营造课堂氛围。2.

歌曲导入：播放《Whattimeisit?》歌曲，提问“What’sthesongabout?”，引导学生回答“Time”，引出本节课时间主题。3.

情境提问：展示时钟图片，提问“Whattimeisitnow?”，结合学生回答，自然过渡到新知学习。（二）新知学习（20分钟）1.

学习词汇与句型（breakfast）-展示7:20a.m.时钟图和吃早饭场景图，提问“Whattimeisit?WhatisBinbindoing?”，引出单词breakfast，教读并引导学生认读。-呈现核心句型：Whattimeisit?It’s7:20a.m.It’stimeforbreakfast.领读句型，讲解“It'stimefor+名词”的用法。2.

依次学习其余词汇与配套句型-8:30a.m.+Englishclass：展示对应图片，教读单词，操练句型“Whattimeisit?It’s8:30a.m.It’stimeforEnglishclass.”-11:00a.m.+artclass：教读单词，标注art的中文“美术；艺术”，进行句型操练。-12:00+lunch：教读单词，标注lunch的中文“午餐”，操练句型。-3:00p.m.+mathsclass：教读单词，标注maths的中文“数学”，讲解a.m.和p.m.的区别，操练句型。-6:00p.m.+dinner：教读单词，操练句型。3.

词汇快速巩固：开展“Whoisfaster?”游戏，展示6个词汇的图片，让学生快速认读，强化词汇记忆。4.

表格梳理：引导学生完成时间-活动匹配表格，梳理本节课6组核心时间与对应活动，巩固“时间—行为”的联系。（三）操练巩固（10分钟）1.

基础操练：Lookandsay环节，展示不同时钟图，引导学生用“It’s_____o’clock.It’stimefor__________.”进行表达，如7点-breakfast、9点-Englishclass、6点-dinner。2.

听力与动作操练：Listenanddo环节，播放录音，学生根据指令做出对应动作：-It’stimeforbreakfast.→Let’sdrinksomemilk.-It’stimeforlunch.→Let’shavesomechicken.-It’stimefordinner.→Let’seatsomerice.-It’stimeforartclass.→Let’sdrawapicture.-It’stimeformathsclass.→Let’scountandwrite.-It’stimeforEnglishclass.→Let’sreadandwrite.3.

小组合作：Workinpairs，两人一组，一人画时间，另一人用“It’stimefor…Let’s…”回应，教师巡视指导，挑选小组展示。（四）总结拓展（5分钟）1.

课堂总结：带领学生回顾本节课的6个核心词汇和核心句型“Whattimeisit?It's...It'stimefor...”，梳理重点知识。2.

名言拓展：呈现英文名言及中文翻译，渗透珍惜时间的意识：-Timeismoney.→一寸光阴一寸金。-Timeflies.→时光飞逝。-Timetriestruth.→时间检验真理。（五）布置作业（5分钟）1.

基础作业：抄写breakfast,lunch,dinner,Englishclass,mathsclass,artclass每个单词3遍，并标注中文意思。2.

提升作业：和爸爸妈妈玩英语“问时间”游戏，学生问“Whattimeisit?”，家人用“It's...It'stimefor...”回答，完成互动。五、板书设计Unit3Timeforschoolbreakfast（