孝感市大悟县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

孝感市大悟县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）大悟县宣化店是著名的革命圣地，先辈们凭借jiānrèn（）不拔的yìlì（），为zhēnlǐ（）而斗争。（2）科学研究需要jíqǔ（）前人智慧，保持怀yí（）精神，通过shíjiàn（）和yánzhèng（）探寻àomì（）。2.选择题。（单选，每题2分，共12分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）B.诞（dàn）生花蕊（xīn）C.领域（yù）锲（qiè）而不舍D.司空见惯（guàn）阻挠（ráo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.见微知著无独有偶B.不可思意专心致志C.声泪具下过犹不急D.赴汤蹈火走马观花（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）A.科学发现需要等待一百次提问。B.真理的发现需要我们有见微知著、善于发问并不断探索的能力。C.只有著名科学家才能发现真理。D.所有真理都来自偶然的灵感。（4）下列句子中，分号使用不正确的一项是（）A.飞鸟在空中翱翔；虫儿在草间鸣唱；一切都是那么生机勃勃。B.大悟山峦起伏，板栗飘香；仙居顶风车旋转，云海苍茫。C.他喜欢语文、数学；也喜欢体育、音乐。D.一块平常的石头，经过能工巧匠的雕琢，成了精美的艺术品；一个普通的想法，经过不懈的探索，可能改变世界。（5）下列诗句中，与“春风又绿江南岸”的“绿”字用法相似，都体现了语言锤炼的一项是（）A.桃花潭水深千尺B.两个黄鹂鸣翠柳C.红杏枝头春意闹D.北风吹雁雪纷纷（6）下面情境中，语言表达最得体的一项是（）情境：在“探寻大悟红色足迹”主题班会上，你想分享宣化店谈判的历史意义。A.“你们可能都不知道，我来讲讲这段重要的历史吧。”B.“关于宣化店谈判，我想和大家分享一些我的了解，它是我们大悟红色历史的重要一页。”C.“这段历史太重要了，不听你会后悔的。”D.“老师肯定讲过了，我再说一遍。”3.根据课文内容和积累填空。（7分）（1）使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，___________。（《学弈》）（2）《表里的生物》一文中，“我”对父亲的表充满了好奇，认为里面一定有___________，这表现了儿童时期强烈的___________。（3）临近毕业，我们可以用《长歌行》中的“___________，___________”来激励同学珍惜时间，努力奋进。4.按要求写句子。（8分）（1）用“只要……就……”写一句话，表达你对“科学探索”的理解。（2分）（2）仿照例句，运用具体事例说明一个观点。（3分）例：科学家们具有锲而不舍的精神。例如，居里夫人为了提炼镭，在极其简陋的条件下，历经无数次失败，终获成功。观点：生活中处处有创新。（3）请你为家乡大悟的“乌桕红叶”或“悟道茶”写一句简洁生动的宣传语。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《他们那时候多有趣啊》（节选）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。……托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”1.玛琪为什么讨厌“学校”？（2分）2.文中“机器老师”和“教学视察员”暗示了这是一个怎样的学习环境？（4分）3.这篇科幻小说通过对比未来和现在的学习方式，引发了我们的思考。请联系实际，谈谈你认为理想的学习应该是怎样的。（至少写出两点）（6分）（二）课外阅读（18分）大悟的“问号”与“叹号”在大悟县这片红色的土地上，从来不缺少“问号”与“叹号”。革命战争年代，面对民族的危亡，大悟的英雄儿女们发出了振聋发聩的“问号”：路在何方？希望何在？正是带着这些沉重的问号，他们投身革命，在血与火的实践中苦苦探寻。宣化店的谈判桌前，周恩来同志从容坚定，为争取和平民主发出时代强音；中原突围的枪声中，将士们用生命和鲜血划出了一个惊天地、泣鬼神的“叹号”！这个叹号，是胜利的宣言，是不屈精神的丰碑。和平建设时期，特别是改革开放以来，大悟人民又将新的“问号”转化为发展的“叹号”。昔日的荒山，如何披上绿装？乡亲们如何摆脱贫困？一个个问号，催促着思考和行动。于是，我们看到了“悟道茶”香飘万里，看到了“乌桕红叶”映红文旅之路，看到了工业园区厂房林立，看到了美丽乡村画卷舒展……这一个个叹号，是大悟人民用智慧和汗水写就的辉煌答卷。从“问号”到“叹号”，是一个发现问题、解决问题的过程，是一种勇于探索、实干拼搏的精神。这精神，与课本中所说的“真理诞生于一百个问号之后”何其相似！它流淌在大悟的历史血脉里，也必将照亮大悟少年未来前行的道路。1.联系上下文，解释词语。（4分）振聋发聩：_______________________惊天地、泣鬼神：_______________________2.短文写了哪两个时期大悟的“问号”与“叹号”？请简要概括。（4分）3.短文第三自然段中，“一个个问号，催促着思考和行动”具体指什么？请用文中的例子说明。（4分）4.短文将大悟的发展精神与课文观点联系起来，请谈谈你对“从‘问号’到‘叹号’”这一过程的理解。作为大悟少年，你从中获得了什么启示？（6分）三、习作（35分）生活中，疑问常常是发现的起点。一个“为什么”可能引出一项小发明，一次好奇的探索可能让你对家乡、对事物有全新的认识。请以“由______想到的”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以是一件物品、一个现象、家乡的一处风景或一种风俗等。2.围绕它，写出你心中的疑问、探索（观察、查阅、实验、询问等）的过程以及最终的发现或感悟。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）坚韧；毅力；真理（2）汲取；疑；实践；论证；奥秘2.（1）C（2）A（3）B（4）C（5）C（6）B3.（1）专心致志；思援弓缴而射之（2）一个活着的小生物（或“蝉或虫一类的生物”）；好奇心（3）少壮不努力；老大徒伤悲4.（1）示例：只要我们善于观察、勤于思考，就能在生活中发现科学的奥秘。（2）示例：例如，大悟的茶农不断改进制茶工艺，让传统的“悟道茶”口感更佳，包装更美，吸引了更多游客。（3）示例1（乌桕红叶）：秋染大悟，一叶知“红”。示例2（悟道茶）：品一盏悟道茶，忆一段红色年华。二、阅读理解（一）课内阅读1.因为机器老师总是让她反复做测验，而她越考越差，学习过程僵化、不愉快，缺乏人与人之间的互动和情感交流。2.暗示了一个高度依赖机器、程序化、缺乏人性化关怀和灵活性的未来学习环境。学习更像是一种被动的、孤独的测试和训练。3.示例：①理想的学习应该是有趣的、启发思考的，能激发我们的主动性和好奇心。②学习应该不仅仅是知识的灌输，还应包括与老师、同学的互动、合作和交流，充满人情味。③学习的方式和内容应该因人而异，更加个性化。（答出两点，意思对即可）（二）课外阅读1.振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文中指大悟儿女对民族出路发出的追问深刻而有力。惊天地、泣鬼神：形容事迹或斗争十分壮烈，感天动地。文中指中原突围等革命斗争悲壮激烈，可歌可泣。2.①革命战争年代：英雄儿女探寻民族出路（发出“问号”），并最终通过英勇斗争取得胜利（划出“叹号”）。②和平建设时期（改革开放以来）：大悟人民思考如何改变贫穷落后面貌（发出“问号”），并通过实干取得经济社会发展的辉煌成就（写就“叹号”）。3.具体指大悟人民思考如何将荒山变绿、如何脱贫致富，并付诸行动。例子：发展“悟道茶”产业、打造“乌桕红叶”文旅品牌、建设工业园区、建设美丽乡村等。4.理解：“问号”代表发现问题、提出疑问；“叹号