昌吉回族自治州奇台县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

昌吉回族自治州奇台县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）奇台的秋天，tiānyě（）里麦浪翻滚，fēnfāng（）的瓜果香气pūbí（）而来。（2）我们应当zūnxún（）自然规律，保持对科学的jìngwèi（）之心。（3）坎儿井是古代劳动人民zhìhuì（）的结晶，它让这片gānhàn（）的土地充满了生机。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.洪亮（hóng）领域（yù）司空见贯B.蟋蟀（shuài）恐怖（bù）追根求源C.盐酸（suān）拒绝（jǜ）无独有偶D.纬度（wěi）锲而不舍（qì）见微知著（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.新疆大地上的文化遗产，是各民族交往交流交融的历史见证。B.学习要有“打破沙锅问到底”的精神，才能真正弄懂知识。C.面对困难，我们绝不能走马观花，而要深入思考，寻找办法。D.张衡发明地动仪的故事，在奇台古城小学里可谓“司空见惯”。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要善于发问。B.奇台县博物馆展出的文物，充分显示了古代劳动人民的无穷智慧和卓越才能。C.我们不仅要学习《他们那时候多有趣啊》中的科幻想象，而是要学会珍惜当下。D.能否保持对世界的好奇心，是一个人能否有所发现、有所创造的关键因素之一。（4）下列诗句中，与“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”所蕴含的哲理最相近的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（5）关于本单元课文，说法不正确的一项是（）A.《文言文二则》中的《学弈》告诉我们，学习必须专心致志，不可三心二意。B.《表里的生物》一文中，“我”是一个好奇心强、爱观察、善思考的孩子。C.《真理诞生于一百个问号之后》用了具体事例来说明观点，论证有力。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇纪实文学，反映了未来教育的先进模式。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）__________，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听。（《学弈》）（2）苟日新，__________，__________。（《礼记》）（3）《两小儿辩日》中，一儿以“日初出__________，及日中则如盘盂”为依据，认为日始出时远；另一儿则以“日初出__________，及其日中如探汤”为依据，认为日初出时近。故事体现了古人__________的精神。（4）临近毕业，我们可以用“青，__________”来激励同学努力超越老师；也可以用“__________，__________”来提醒自己要虚心接受别人的批评建议。4.按要求写句子。（7分）（1）玛琪的爷爷说：“在我小时候，学校不是这样的。”（改为转述句）（2分）________________________________________________________________（2）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）（2分）________________________________________________________________（3）仿照例句，运用具体事例说明一个观点。（3分）观点：精益求精才能造就卓越。例句：詹天佑主持修筑京张铁路时，对每一个数据都反复测算，对每一段线路都精心设计，最终让铁路在峻岭中成功穿行。仿写：________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.请用简洁的语言概括本文的主要观点。（3分）________________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？这样表达有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系上下文，谈谈你对“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合你在奇台的生活或学习经历，举一个你“发现问题，不断发问”的例子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。古城墙下的问号奇台，这座丝绸之路上的古城，默默矗立着一段明代的城墙。每天放学，我总喜欢在城墙根下玩耍。城墙的砖石斑斑驳驳，缝隙里钻出倔强的小草。一个雨后的傍晚，我照例来到这里。夕阳给古老的墙砖镀上一层金边。忽然，我发现有一处墙砖的颜色与周围明显不同，是浅浅的赭红色，形状也更规整。“为什么这里的砖不一样呢？”一个问号在我心里冒了出来。我跑去问守在一旁的社区艾尼瓦尔爷爷。爷爷眯起眼睛，用满是茧子的手摸了摸那块砖，缓缓地说：“孩子，你的眼睛真尖。这块砖啊，是后来补上的。老早以前，这里有个豁口，据说是当年运送粮食的通道。”“那原来的砖去哪了？”我追问。“打仗、风化，都有哩。”爷爷指着远处苍茫的天山，“你看，咱们这，自古就是通道。商队、军队、老百姓，多少人从这城墙下走过。每一块砖，都见过不同的故事。”爷爷的话让我心里的问号更多了。回家后，我翻看起县志，还缠着历史老师问东问西。我知道了奇台曾叫“靖宁城”，知道了“金奇台、旱码头”的由来，也知道了这城墙在清代被加固过。原来，那块不一样的砖，可能就是某个历史时刻的“补丁”。后来，我和几个同学组成了“古城探秘”小组。我们不再只是玩耍，而是带着笔记本，去观察、去记录、去询问。我们发现城墙不同位置的砖石磨损程度不同，推测哪里曾是车马频繁经过的城门；我们根据砖缝里不同年代的灰浆，想象着历次修缮的情景。每一个发现，都像把一个小问号拉直，变成对家乡历史更深了解的感叹号。现在，我依然爱去城墙下。但在我眼里，它不再只是一段沉默的土墙。每一道裂缝，每一块异色的砖，甚至每一株墙头草，都在向我提问，也在向我诉说。我明白了，发现真理或了解历史，往往就从对身边最熟悉的事物产生一个问号开始。当你开始追问，世界就在你面前展开了更深、更远的面貌。1.给短文加一个合适的标题，写在文章开头的横线上。（2分）2.联系全文，“古城墙下的问号”具体指什么？它最终变成了什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子“每一块砖，都见过不同的故事”有何深刻含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.仔细阅读全文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“我”发现城墙砖颜色不同是产生第一个“问号”的直接原因。（）（2）艾尼瓦尔爷爷的话解决了“我”所有的疑问，让“我”不再好奇。（）（3）“古城探秘”小组的活动是“我”主动探索，寻求答案的表现。（）（4）短文最后一段说明，只要对事物产生问号，就一定能发现真理。（）5.短文中的“我”和《表里的生物》中的“我”在性格上有什么共同点？请结合两篇文本内容简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）生活中，疑问常常是发现的起点。正如“古城墙下的问号”那样，一个不经意的问题，可能引出一段历史，或一个道理。在你的成长中，也一定有过这样的经历：对一个现象、一句话、一个传统习俗产生过疑问，并通过自己的方式去寻找答案。请以“我的问号变成了感叹号”为题，写一篇习作。要求：1.写清楚你产生了什么疑问，以及你寻找答案的过程和结果。2.能围绕中心，将过程写具体，表达出自己的真实感受和思考。3.结合奇台本地的生活、文化或自然景观来写，内容具体，感情真实。4.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）田野芬芳扑鼻（2）遵循敬畏（3）智慧干旱2.（1）B（2）C（3）B（4）D（5）D3.（1）弈秋专心致志（2）日日新又日新（3）大如车盖沧沧凉凉探求真理（或：独立思考、大胆质疑）（4）取之于蓝而青于蓝良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（或类似名言）4.（1）玛琪的爷爷说，在他小时候，学校不是那样的。（2）没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？（3）示例：奇台古城的老匠人修复文物时，对每一道纹饰都反复揣摩，对每一种颜色都精心调配，直到修复的部分与千年古物浑然一体。二、阅读理解（一）课内阅读1.真理诞生于一百个问号之后（或：善于从细微现象中发现问题，不断探索，才能发现真理）。2.指的是通过不断探索，解决了疑问，最终找到了真理。好处：形象生动地揭示了从发现问题（？）到解决问题找到真理（！）的过程，使抽象的道理变得具体可感。3.这句话告诉我们，科学发现不能靠被动等待，需要主动、独立的思考和不懈的努力。只有具备这些品质的人，才能抓住可能出现的“偶然机遇”。4.示例：我发现奇台有些民居的屋顶是平的，而课本上别的地方的屋顶多是斜的。我问了老人也查了资料，才知道这是因为我们这里干旱少雨，平屋顶可以用来晾晒粮食，这体现了就地取材、适应环境的智慧。（二）课外阅读1.示例：城墙的“补丁”或问号与感叹号2.具体指“我”对城墙上一块颜色、形状不同的砖产生的疑问（为什么不一样）。它最终变成了对家乡历