济宁市邹城市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

济宁市邹城市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、美观。（8分）邹城是孟子故里，文化底蕴深厚。每年清明时节，许多学子会来到孟庙，怀着jìngyì（）之心，缅怀先贤。孟府内古木参天，亭台楼阁散发著yōujiǔ（）的历史气息。在这里，我们不仅能xīnshǎng（）古代建筑之美，更能感悟“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然zhèngqì（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.计策（cè）推荐（jiàn）造诣（zhǐ）B.撕裂（sī）蔑视（miè）输赢（yíng）C.航行（háng）讥讽（fèng）拳头（quán）（2）《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的“夫”字正确解释是（）A.丈夫B.成年男子C.句首发语词，无实义（3）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.辩论会上，双方队员滔滔不绝，针锋相对。B.峄山的奇石形态各异，真是自相矛盾，令人赞叹。C.我们做事要前后呼应，不能自相矛盾。3.根据课文内容填空。（8分）（1）《田忌赛马》告诉我们_______________________________________________。（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”________________________。（《自相矛盾》）（3）孟子是______时期的思想家，被尊称为“______”。他的思想记录在《______》一书中。邹城作为他的故里，素有“_______________________”的美誉。4.句子练习。（8分）（1）用“锐利”的不同意思造句。（4分）（形容刀锋等尖而快）：___________________________________________（形容眼光、言论等尖锐）：_______________________________________（2）仿照例句，用具体情景表现出“左右为难”的意思。（4分）例：牛郎想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？左右为难：______________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《田忌赛马》选段，回答问题。田忌经常同齐威王及贵族们赛马。他的马脚力差不多，都能分为上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。1.从“胸有成竹”一词可以看出孙膑_______________________。（2分）2.田忌为什么决定全听孙膑的？（3分）3.孙膑的计策核心是什么？请结合全文简要概括。（4分）4.如果你是田忌，在孙膑说出“一匹也不用换”时，心里会想些什么？请写下来。（6分）（二）课外阅读（15分）阅读下面关于邹城“孟母教子”的短文，完成练习。孟子小时候，居住的地方靠近墓地，他就和伙伴们模仿大人跪拜、哭嚎，玩办理丧事的游戏。孟母看到了，皱起眉头：“这个地方不适合孩子居住。”于是，孟母就把家搬到了集市旁边。到了集市，孟子又和邻居的小孩学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，和商人讨价还价，表演得像极了！孟母知道了，又皱皱眉头：“这个地方还是不适合孩子居住。”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟母很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”后来，孟子厌学了。一天，他早早地跑回家，孟母正在织布，见他回来，问道：“学习怎么样了？”孟子漫不经心地回答说：“跟过去一样。”孟母见他无所谓的样子，十分生气，用剪刀剪断了织好的布。孟子害怕极了，问母亲为什么。孟母说：“你荒废学业，就像我剪断这布一样。君子通过学习才能增长知识，立身扬名。现在你荒废它，就不免于做下贱的劳役，而且难以避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，后来终于成了天下有名的大儒。1.给短文加一个合适的题目：_________________（2分）2.解释词语。（4分）漫不经心：___________________________________________________立身扬名：___________________________________________________3.孟母为什么要三次搬家？用文中的一句话来概括原因。（2分）4.孟母“断织教子”的故事给了你什么启示？请结合自己的学习生活谈谈。（4分）5.结合短文和邹城“孟母教子”的文化传统，你认为一个好的成长环境对孩子有哪些影响？（3分）三、语言综合运用（10分）邹城正在创建“全国文明城市”，倡导市民“知礼仪，讲文明”。请你以一位邹城小学生的身份，写一段话（80字左右），向身边的同学发出倡议，呼吁大家在学习生活中践行孟子倡导的“仁、义、礼、智”等美德，注意语句通顺，有号召力。四、习作（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：生活中我们常常需要与人交流，表达自己的想法。请回忆一次你与同学、家人或老师就某个问题（例如：如何安排课余时间、是否应该多看课外书、做家务是否应该有报酬等）进行讨论或辩论的经历。写清楚讨论的问题、双方的观点和理由，以及最终的结果或你的收获。题目自拟。题目二：“邹鲁圣地”是我们的家乡名片。请你选取一处邹城的名胜古迹（如孟庙、孟府、峄山、铁山摩崖石刻等）或一种特色文化（如“孟母教子”故事、平派鼓吹乐等），写一篇介绍性的文章，让外地的小朋友了解它。要求内容具体，表达出对家乡文化的热爱。题目自拟。参考答案一、基础积累与运用1.敬意，悠久，欣赏，正气。2.（1）B（2）C（3）B3.（1）要善于观察，灵活思考，运用智慧，合理调配力量或资源来解决问题。（2）其人弗能应也。（3）战国，亚圣，《孟子》，孔孟桑梓之邦，文化发祥之地。4.（1）示例：这把匕首的刀锋十分锐利。他的眼光锐利，总能发现问题的关键。（2）示例：辩论赛上，一方是我的好朋友，一方是我认为正确的观点，我到底该为谁加油鼓掌呢？二、阅读理解（一）课内阅读1.对赢得比赛早已有全面的考虑和十足的把握。2.因为孙膑是田忌的门客，而且他说得很有把握（胸有成竹），赢得了田忌的信任。3.调整马的出场顺序（即用田忌的下等马对齐威王的上等马，用上等马对中等马，用中等马对下等马），从而在整体处于劣势的情况下，取得局部胜利，最终以三局两胜赢得赛马。4.略。（能结合上下文，写出田忌可能产生的疑惑、好奇或对孙膑的信任等心理活动即可）（二）课外阅读1.示例：《孟母三迁》或《孟母教子》2.漫不经心：随随便便，不放在心上。立身扬名：在社会上立足，使名声远扬。3.“这个地方不适合孩子居住。”或“此非所以居子也。”4.启示：学习需要持之以恒，不能半途而废。母亲的教诲和自身的努力对成才至关重要。结合自身略。5.示例：好的成长环境能潜移默化地影响孩子的行为习惯和志向