芜湖市鸠江区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

芜湖市鸠江区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）在科学探索的道路上，我们不能被任何shùfù（），要有chèdǐ（）研究的精神。（2）芜湖是滨江之城，千百年来，长江以它bódà（）的胸襟滋养着这片土地，也孕育了江城人民qièérbùshě（）的奋斗品格。（3）对于学习中的疑问，我们要敢于提出biànlùn（），直到找到zhèngquè（）的答案。（4）老师们xīshēng（）了无数休息时间，只为给我们bǔchōng（）知识。2.选择恰当的关联词填空。（4分）因为……所以……虽然……但是……不是……而是……如果……就……（1）（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的阅读效果。（2）他成绩优异，（）靠天赋，（）靠长期不懈的努力。（3）（）芜湖的“三只松鼠”已成为全国知名的品牌，（）其创业创新的故事一直激励着我们。（4）（）实验过程中遇到了许多困难，（）研究小组的同学们没有一个人放弃。3.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写排比句，表达对时间流逝的感受）（2）修改病句：通过阅读《芜湖铁画》这篇文章，使我感受到了传统工艺的魅力。（3）将句子写具体：鸠兹古镇的夜晚很美。4.根据课文内容及“日积月累”填空。（12分）（1）《学弈》中，两个人学习结果不同的根本原因是“______________________，______________________？”（用原文回答）这个故事告诉我们______________________。（2）《两小儿辩日》中，两个小孩分别从视觉和________的角度提出自己的观点，连孔子也无法判断，这体现了古人______________________的精神，也告诉我们______________________的道理。（3）在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者通过__________、__________、__________三个具体事例论述了自己的观点。请你结合生活或学习实际，谈谈对“见微知著”这个词的理解：______________________。（4）《表里的生物》一文中，“我”认为表里住着生物，体现了童年“我”______________________的特点。二、课文理解与感悟（10分）5.阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（1）这段文字主要运用了__________的修辞手法，将无形的“时间”写得具体可感。（2分）（2）作者通过描写__________、__________、__________等日常细节，具体写出了时间的流逝。（3分）（3）联系上下文和你的生活，说说你对“我也茫茫然跟着旋转”这句话的理解。（3分）（4）作为即将毕业的小学生，你觉得应该如何珍惜在鸠江区度过的这段匆匆时光？（2分）三、口语交际与综合性学习（5分）6.你的学校计划举办“我爱家乡芜湖”主题宣传活动，需要推荐一种最能代表芜湖的特色物产（如傻子瓜子、铁画、蟹黄汤包、弋江竹编等）进行介绍。请你选择一种，写一段简短的推荐词，要求说清特点，语言有吸引力。四、阅读理解（25分）（一）非连续性文本阅读（10分）【材料一】芜湖，简称“芜”，别称江城。自古享有“江东名邑”、“吴楚名区”之美誉。明代中后期是著名的浆染业中心，近代为“江南四大米市”之首。因“长江巨埠、皖之中坚”名誉华夏。【材料二】“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”唐代诗人李白曾这样描绘芜湖天门山的壮阔。芜湖地处长江下游，山水交融，拥有天门山、赭山、镜湖等自然人文景观。【材料三】进入新时代，芜湖不仅是传统工业基地，更涌现出以奇瑞汽车、海螺水泥、三只松鼠为代表的知名企业，成为国家长江三角洲城市群发展规划的大城市之一，创新、开放成为这座城市的新名片。7.阅读以上材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）芜湖在历史上只以“米市”闻名。（）（2）李白诗句描绘的是芜湖天门山的景色。（）（3）材料中提到的“奇瑞”“三只松鼠”都是芜湖现代工业的代表。（）（4）三则材料分别从历史、自然风光、现代发展三个角度介绍了芜湖。（）8.结合以上材料，请你为外地游客用简洁的语言（不超过50字）介绍芜湖。（3分）9.作为鸠江区的小学生，你能为家乡的发展做些什么？（至少两点）（3分）（二）现代文阅读（15分）那一碗“虾籽面”①清晨的耿福兴老店里，总弥漫着一股特有的鲜香。这香气的源头，便是芜湖人口中常挂念的“虾籽面”。②我曾好奇，一碗看似朴素的面条，为何能有如此大的魅力。直到那个周末，我目睹了它的诞生。老师傅取出珍藏的干虾籽，那是在特定季节从长江青虾中取得，经过细心晒制而成的精华。他用猪油煸炒葱姜，顷刻间，浓郁的香气“砰”地一声在厨房炸开。紧接着，高汤入锅，虾籽撒入，汤色渐渐变得醇厚而微黄。另一口锅里，纤细的手擀面在沸水中翻滚，如同银鱼游弋。最后，面条沥水入碗，浇上醇厚的虾籽汤，再点缀些许青蒜末。一碗地道的芜湖虾籽面便成了。③我迫不及待地尝了一口。面条爽滑筋道，更绝的是那口汤，鲜味层层叠叠，仿佛浓缩了长江的灵动与土地的厚实。那鲜，不是味精的直白，而是时间的沉淀与用心的转化。老师傅笑着说：“这虾籽，离了咱这段长江水，味道就差点意思；这手艺，离了咱这代代相传的耐性，也做不出魂。”④那一刻，我忽然明白了。吸引人们的，不只是舌尖的味道，更是这味道背后，江城儿女对自然的感恩、对传统的坚守、对生活的热爱。一碗虾籽面，盛着的是一份独特的江城记忆，也盛着芜湖这座城市______、______的品格。10.联系上下文，在第④段的横线上填上合适的词语。（2分）11.阅读第②段，简要概括虾籽面的制作过程。（3分）煸炒葱姜→（）→（）→煮面→（）12.第②段画线句子“纤细的手擀面在沸水中翻滚，如同银鱼游弋”运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了____________________。（3分）13.结合文章，说说你对老师傅的话（第③段画线句）的理解。（4分）14.文章结尾说虾籽面“盛着一份独特的江城记忆”。在你的生活中，哪一种家乡风味或事物也承载着你的独特记忆？请简要分享。（3分）五、习作表达（30分）15.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：在第六单元的学习中，我们体会了《真理诞生于一百个问号之后》的严谨，感受了《表里的生物》的好奇。在你的学习或生活中，一定也有过通过观察、思考、实践，最终有所发现或明白某个道理的经历。请以“原来是这样”为题，写一篇作文，把过程写具体，写出自己的真情实感。题目二：鸠江区是我们的家园。这里或许有蜿蜒的青弋江，有书香弥漫的校园，有热闹的社区广场，有陪你长大的梧桐树……请以“______里的鸠江故事”为题（补充完整，如“巷口”、“江畔”、“校园”），写一篇作文，通过具体的人或事，展现家乡的风貌或温情。芜湖市鸠江区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每词1分）束缚彻底博大锲而不舍辩论正确牺牲补充2.（4分，每空0.5分）（1）如果……就……（2）不是……而是……（3）虽然……但是……（4）虽然……但是……3.（6分）（1）（2分）仿写排比句，句式相近，表意清晰即可。例：写字的时候，日子从笔尖下过去；游戏的时候，日子从欢笑中过去；凝望天空时，便从飘过的云朵中过去。（2）（2分）删除“通过”或“使”任意一个。例：阅读《芜湖铁画》这篇文章，使我感受到了传统工艺的魅力。/通过阅读《芜湖铁画》这篇文章，我感受到了传统工艺的魅力。（3）（2分）句子写具体，能运用修饰或描写即可。例：鸠兹古镇的夜晚很美，红灯笼的光晕倒映在平静的水面上，宛如一幅静谧的江南水墨画。4.（12分，每空1分，最后一空理解合理即可）（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学习必须专心致志，不可三心二意的道理。（2）触觉（感觉）独立思考、大胆质疑/探求真理知识无穷尽，学习无止境/要实事求是（大意对即可）（3）紫罗兰的变色（波义耳发明酸碱试纸）蚯蚓的分布（魏格纳提出大陆漂移说）睡觉时眼珠的转动（阿瑟林斯基发现睡眠规律）理解略（能结合实例，解释为看到一点苗头就能知道事物的实质和发展趋势即可）（4）强烈的好奇心、善于观察、富有想象力（答出一点即可）二、课文理解与感悟（10分）5.（10分）（1）（2分）拟人（2）（3分）洗手吃饭默默（或“躺在床上”，答出三个即可）（3）（3分）这句话写出了“我”在面对时间无声无息、不停流逝时的那种无奈、怅惘和不知所措的心理状态。“茫茫然”体现了“我”的迷茫，“跟着旋转”形象地写出了“我”被动地顺应着时间的流逝而生活。（大意对即可）（4）（2分）示例：珍惜课堂时光，努力学习；积极参加学校组织的各项活动；和同学友好相处，珍惜友谊；多了解家乡的历史文化，为家乡自豪。（言之成理，符合学生身份即可）三、口语交际与综合性学习（5分）6.（5分）评分要点：推荐对象明确（1分），能介绍其特点（如历史、工艺、口味、文化寓意等）（2分），语言流畅，有感染力（2分）。示例（推荐铁画）：各位朋友，我推荐芜湖铁画！它以铁为墨，以锤为笔，锻铁成画。山水人物，栩栩如生，刚劲有力，被誉为“中华一绝”。它不仅是精美的工艺品，更是芜湖工匠精神的象征，欢迎您来欣赏！四、阅读理解（25分）（一）非连续性文本阅读（10分）7.（4分，每小题1分）（1）×（2）√（3）×（4）√（注：“三只松鼠”属于食品电商企业，是现代产业代表，但非严格意义上的“工业”）8.（3分）要求：涵盖历史、自然/文化、现代发展中的至少两方面，语言简洁连贯。示例：芜湖是历史悠久的“江南米市”，有李白赞颂的天门山等美景，如今更是以奇瑞汽车等创新企业闻名的新兴城市。9.（3分）示例：①好好学习，将来为家乡建设贡献力量。②自觉宣传家乡的美景、文化和特色，当好小主人。③爱护家乡环境，做文明小市民。（答出两点，合理即可）（二）现代文阅读（15分）10.（2分）示例：包容并蓄、务实创新/勤劳智慧、精益求精（能体现芜湖城市精神，符合文意的词语即可）11.（3分，每空1分）煸炒葱姜→（熬制/加入高汤和虾籽）→（汤色变醇厚）→煮面→（组合装碗/浇汤点缀）12.（3分）比喻（1分）生动形象地写出了手擀面在沸水中煮制时柔软、顺滑、灵动的形态（2分，大意对即可）。13.（4分）这句话道出了虾籽面风味的独特性和人文内涵（1分）。“虾籽离了这段长江水”强调独特的地理环境（水土）对风味形成的重要性（1分）；“手艺离了代代相传的耐性”强调传统技艺需要传承与匠心坚守（1分）。整句话表达了美食是自然馈赠与人文精神结合的产物（1分）。（大意对即可）14.（3分）能写出一种具体的家乡风味或事物（1分），并简要说明其如何承载记忆或情感（2分）。示例：我家楼下的赤豆酒酿。每当夏天傍晚，那清甜冰凉的味道，总让我想起和伙伴们玩耍后一起分享的快乐时光。五、习作表达（3