阜阳市界首市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

阜阳市界首市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，或给加点字选择正确的读音。（8分）界首的彩陶技艺是国家级非物质文化遗产。工匠们心无旁wù（），对泥土进行反复捶打、揉捏，再精心雕zhuó（）。烧制时，窑火熊熊，温度需要精准把控（qiǎ/kǎ）。一件件作品造型古朴，釉（yòu/yù）色温润，融入了沙颍河畔人民对生活的热爱。2.选择题。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.腊月通宵万象更新B.染缸哀思翻箱到柜C.严峻僻静万不得以D.苦刑拔弄奄奄一息（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.界首读书会的分享者总是能引经据典，把道理讲得深入浅出。B.面对突发状况，他总能保持冷静，处理问题游刃有余。C.我们学习要有锲而不舍的精神，不能“三天打鱼，两天晒网”。D.他的演讲内容空洞，听众们都听得热血沸腾，掌声不断。（3）下列句子与“沙颍河的水，潺潺地流着。”修辞手法相同的一项是（）A.界首的田野，难道不是一幅美丽的油画吗？B.时间就像沙漏里的沙，悄无声息地流逝。C.那光秃秃的树干在寒风中瑟瑟发抖。D.这里的烧饼，十里八乡都闻名。3.根据课文内容及语文园地知识填空。（12分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，___________，___________。”（2）《匆匆》一文中，作者朱自清用细腻的笔触描绘了时间流逝的踪迹：“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，___________；吃饭的时候，___________；默默时，___________。”（3）通过本单元的学习，我们认识了《十六年前的回忆》中___________的李大钊，《为人民服务》中阐述深刻道理的___________，还有《金色的鱼钩》中___________的老班长。（4）过年时，界首家家户户贴春联，这习俗古已有之，正如《寒食》中所描绘的普天同庆景象：“___________，寒食东风御柳斜。”4.按要求写句子。（9分）（1）仿照《那个星期天》中的心理描写方法，写一写你在界首植物园等待好友时的心情。（至少运用一种修辞）_______________________________________________________________________（2）我们班获得了“经典诵读比赛”第一名。这个消息立刻传遍了整个校园。（用关联词合并成一句话）_______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。界首市的“苗湖书会”不仅弘扬了曲艺文化，而且能让许多人认识到传统文化的重要性。二、阅读理解（30分）（一）阅读短文，完成练习。（15分）界首“一勾勾”①在界首，有一种独特的戏曲，名叫“一勾勾”。它不像黄梅戏那样婉转悠扬，也不像京剧那样气势磅礴，却深深扎根在这片沙颍河冲积而成的土地上，散发着浓郁的泥土芬芳。②“一勾勾”的唱腔十分特别，每句的尾声总向上一挑，像农人用锄头在土地上划出的那道充满希望的弧线，又像是沙颍河水的某一个欢快的浪尖。它的剧目多取材于农家生活、民间传说，比如《梁祝》《蓝桥会》，经过代代艺人的演绎，带上了鲜明的皖北风情。演员的妆容朴素，服饰也接近旧时农人的打扮，表演起来情感真挚，时而诙谐幽默，时而感人肺腑。③小时候，常听爷爷讲，过去没有电视电影的年代，十里八乡最期盼的就是“一勾勾”戏班来村里。戏台往往就搭在打谷场上，几盏汽灯照得通明。台下，男女老少早早搬来板凳，黑压压坐成一片。锣鼓一响，胡琴一拉，那高亢又略带沙哑的唱腔便穿透夜色，飘进每一个人的心里。唱到悲苦处，台下传来唏嘘；演到逗乐时，全场爆发出爽朗的笑声。一场戏下来，人们的疲惫仿佛都被那腔调勾走了。④如今，生活节奏快了，娱乐方式多了，“一勾勾”的舞台前，观众不如以往稠密了。但总有一些人，特别是老一辈，依然对它魂牵梦萦。市政府也把它列入了重点保护的地方戏种，组织人员挖掘整理，还鼓励戏班进校园、进社区。每当那熟悉的腔调在文化广场响起，总会吸引不少驻足聆听的人，其中也不乏年轻的面孔。那“一勾勾”的尾音，似乎勾起的不仅是一段旋律，更是一缕乡愁，一份对根脉的眷恋。⑤这生长于田埂边的艺术，就像界首田埂上那些倔强的野花，也许不够艳丽，却自有一股顽强的生命力，在岁月的风里，摇曳生姿。5.短文围绕界首“一勾勾”主要写了哪些内容？请简要概括。（4分）_______________________________________________________________________6.联系上下文，理解第②段中“泥土芬芳”在文中的意思。（3分）_______________________________________________________________________7.第③段画线句子主要运用了哪种描写方法？有什么表达效果？（4分）_______________________________________________________________________8.结合全文，说说你对文章最后一段话的理解。（4分）_______________________________________________________________________（二）阅读文言文，完成练习。（7分）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。9.解释下列加点字的意思。（2分）好书画：_____________尾搐入两股间：_____________10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）处士笑而然之。_______________________________________________________________________11.这个故事告诉我们一个什么道理？（用自己的话简要概括）（3分）_______________________________________________________________________（三）非连续性文本阅读。（8分）材料一：界首彩陶烧制技艺，源于唐代，盛行于明清。它以刻、划、剔、填彩等手法装饰，釉色丰富，造型质朴大气，反映了黄淮地区人民的生活和审美。2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。材料二：近年来，界首市积极推进“非遗进校园”活动。在部分中小学开设彩陶、剪纸、鱼拓等非遗兴趣课，聘请传承人担任辅导老师，让学生在实践中了解家乡文化，培养动手能力和审美情趣。材料三：学生感言：“以前觉得‘非遗’是博物馆里老古董，上了彩陶课才知道，它这么有趣！我亲手做了一个小陶罐，虽然歪歪扭扭，但我知道了泥土怎么变成艺术品，也好像读懂了爷爷那辈人的手艺和坚持。”12.从材料一看，界首彩陶的主要特点有哪些？（至少写出两点）（2分）_______________________________________________________________________13.材料二中的“非遗进校园”活动有哪些积极意义？请结合材料简要分析。（4分）_______________________________________________________________________14.材料三中学生的感言，对你学习了解家乡传统文化有何启发？（2分）_______________________________________________________________________三、习作表达（35分）15.题目：留在记忆里的______味道提示：“味道”一词含义丰富。它可以是我们品尝过的界首特色美食的真实滋味，如撒汤、板面、牛肉干的浓香；也可以是在某一时刻体会到的抽象感受，如成功后的甘甜、离别时的酸涩、阅读经典时的醇厚、邻里互助间的温暖……请结合自己在界首的生活经历，选择合适的内容，把题目补充完整，完成一篇内容具体、感情真实的记叙文。要求：①将题目补充完整；②围绕中心选择恰当材料，把重点部分写具体；③书写工整，不少于450字；④文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.骛琢qiàyòu2.（1）A（2）D（3）C3.（1）或重于泰山，或轻于鸿毛。（2）日子从水盆里过去日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去（3）坚贞不屈/忠于革命毛泽东舍己为人/忠于职守（4）春城无处不飞花4.（1）示例：时间仿佛变成了一个跛脚的老爷爷，走得慢极了。我看着植物园门口来来往往的人，每一阵脚步声都让我的心跳加速，可都不是我等的那个人。（2）因为我们班获得了“经典诵读比赛”第一名，所以这个消息立刻传遍了整个校园。（3）界首市的“苗湖书会”不仅能让许多人认识到传统文化的重要性，而且弘扬了曲艺文化。二、阅读理解（一）5.①“一勾勾”唱腔、剧目、表演的特点（或艺术特色）；②过去“一勾勾”演出的盛况及对人们的意义；③“一勾勾”的现状与保护传承；④作者对“一勾勾”生命力的赞美。6.指“一勾勾”戏曲具有浓郁的地方生活气息和乡土特色，贴近农民的生活和情感。7.侧面描写。通过描写观众的反应（唏嘘、爆发出笑声），从侧面衬托出“一勾勾”表演的生动逼真、感染力强。8.这句话运用比喻，将“一勾勾”艺术比作田埂上倔强的野花，生动形象地赞美了它朴实无华但生命力顽强、扎根民间、独特美好的特点，表达了作者对这份地方文化遗产的珍视和对其能够传承下去的信念。（二）9.喜欢，爱好。大腿。10.杜处士笑了，认为牧童说得对。11.示例：实践出真知。艺术创作或做事要尊重事实，向有实践经验的人学习（或：要认真观察生活）。（三）12.示例：①历史悠久；②装饰手法多样（刻、划、剔、填彩等）；③釉色丰富；④造型质朴大气；⑤反映地区人民生活审美。（任答两点）13.①让学生（青少年）在实践中了解、亲近家乡非遗文化，增强文化认同感和自豪感；②培养和提升学生的动手实践能力和艺术审美情趣；③有利于非物质文化遗产的传承、保护与创新发展。14.示例：学习传统文化不能只停留在书本和听说上，要亲身参与和实践，在动手体验中感受其魅力，才能更深刻地理解和认同传统文化的价值。三、习作表达15.（略）按以下标准分等评分：一类文（31-35分）：中心明确，内容