临汾市永和县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

临汾市永和县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用(35分)1.请根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。(8分)永和，这片被黄河深情怀抱的黄土高原，承载着厚重的历史与文化。在这里，我们可以追sù（）红军东征的革命岁月，感受先辈们jiànwēizhīzhù（）的坚定信念；可以níngshì（）壮美的乾坤湾，惊叹于大自然鬼斧神工的qímiào（）构造。家乡的红枣产业，通过不断探索与创新，早已摆脱了过去的jiēduàn（）性困境，实现了科学化、标准化生产，这正是一种“真理诞生于一百个问号之后”的shíjiàn（）精神，它拒绝一切sīkōngjiànguàn（）的惰性思维，激励着我们不断发问，áoyóu（）在知识的海洋。2.选择题。(8分)(1)下列加点字读音完全正确的一项是（）A.鸿鹄(hú)弓缴(jiǎo)B.蜇人(zhē)丑恶(è)C.玻璃(li)恐怖(bù)D.蝈蝈(guō)证实(zèng)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.领域司空见贯B.事例见微知著C.清脆追根求原D.拒决无独有偶(3)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.永和县发展全域旅游的思路，与“绿水青山就是金山银山”的理念是不谋而合的。B.面对黄河生态保护的新课题，技术人员锲而不舍地钻研，终于取得了突破。C.乾坤湾的景色虽然很美，但看久了也就觉得司空见惯，没什么特别的了。D.从红枣产量的小幅波动，见微知著，农技员判断出土壤可能需要调整养分。(4)关于本单元课文，说法不正确的一项是（）A.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，运用多个具体事例证明观点。B.《表里的生物》展现了“我”童年时善于观察、充满好奇的天性。C.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，想象了未来“机器老师”教学的情景。D.《两小儿辩日》告诉我们，连孔子这样的大学问家也有无法判断的事情，说明知识是有限的。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)黄河是中华民族的母亲河。（改为反问句）(2)爸爸对我说：“周末我带你去红军东征永和纪念馆，了解一下我们永和的红色历史。”（改为转述句）(3)科学并不神秘，科学并不遥远。（用关联词合并句子，意思不变）(4)仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是_______________，让人_______________。4.根据课文内容填空。(11分)(1)一儿曰：“日初出________，及日中则________，此不为________？”一儿曰：“日初出________，及其日中如________，此不为________？”（《两小儿辩日》）(2)使弈秋诲二人弈，其一人________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有________，思________而射之。（《学弈》）(3)《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是________________。文中为了证明这个观点，列举了________、________、________三个事例。二、阅读与积累(15分)5.古诗词及日积月累填空。(7分)(1)________，冷露无声湿桂花。(2)千磨万击还坚劲，________。(3)苟日新，________，________。(4)青，________而________。(5)树欲静而风不止，________。6.文学文化常识判断，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《学弈》和《两小儿辩日》都选自《孟子》这本书。（）(2)“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。（）(3)赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书代表作是《三门记》。（）(4)“走马观花”中的“走”在古代是“跑”的意思。（）7.口语交际。(4分)学校计划开展“探寻家乡文化——永和乾坤湾地质成因”主题研学活动。在小组讨论方案时，有同学认为“这只是一次游玩，没什么学习价值”。你会如何用本单元学到的“科学精神”来说服他呢？请写下你的发言要点。三、阅读理解(20分)(一)课内阅读(8分)<阅读材料为《真理诞生于一百个问号之后》第2-6自然段>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。8.联系上下文，理解“把‘？’拉直变成‘！’”的含义。(2分)9.文中画线句子使用了________的说明方法，作用是________________。(3分)10.结合选段，你认为要发现真理，需要具备哪些条件？(3分)(二)课外阅读(12分)黄河石韵我的书桌上，摆着一块来自家乡永和黄河滩的石头。它其貌不扬，灰褐色的表面布满细密的纹路，像干涸的土地，又像古老的文字。父亲把它送给我时说：“别小看这块石头，它可能在河床上躺了几万年，听着黄河的咆哮，看着历史的变迁。”我起初不以为意，直到那个夏夜。那天，我在为一道复杂的数学题苦恼，各种尝试都失败了，心情烦躁得像闷热的天气。无意间，我的手碰到了这块冰凉的黄河石。指尖传来粗粝而坚实的触感，我忽然静了下来。借着台灯的光，我第一次仔细端详它。那些纹路纵横交错，有的地方深，有的地方浅，毫无规律可言，却又仿佛蕴含着某种巨大的力量。它们是不是也像我眼前的难题，看似杂乱无章，实则内有乾坤？我想起父亲说过，黄河在流经永和时，拐了一个巨大的“S”形弯，这就是举世闻名的乾坤湾。河水不是一蹴而就凿出这道奇观的，是亿万年来，它以看似柔弱的姿态，日夜不息地冲刷、侵蚀、搬运，才让顽石低头，让高山让路，最终塑造出这惊世骇俗的风景。这过程里，充满了“？”——如何突破坚硬的岩层？下一次水流冲向何方？但黄河从未停止发问，更从未停止探索和前进。它用时间，把所有的问号，都拉直成了感叹号——那便是今日我们看到的，一曲壮丽的黄河大合唱，一幅写在大地上的太极图。我看着手中的石头，它沉默着，却仿佛在讲述一个关于时间和坚持的故事。一道数学题的难关，在黄河亿万年的跋涉面前，又算得了什么呢？需要的，不正是那种面对“？”时的好奇、探索，和将其变成“！”的坚韧不拔吗？心，忽然就豁然开朗了。我重新拿起笔，仿佛手中握着的不再是笔，而是一把小小的刻刀。我不是在解题，我是在学着黄河的样子，用思考和毅力，去冲刷思维里的障碍，去刻画属于自己的答案。那块来自故乡黄河的石头，静静地陪着我，它身上的每一道纹路，都像一句无声的箴言。11.联系上下文，解释词语。(2分)不以为意：________________豁然开朗：________________12.短文围绕“黄河石”写了哪些内容？请简要概括。(3分)得到石头，不以为意→（）→（）→重获勇气，静心解题13.文中画波浪线的句子，将“我”重新解题比作“学着黄河的样子，用思考和毅力，去冲刷思维里的障碍”，这样写有什么好处？(3分)14.短文结尾说黄河石身上的纹路“像一句无声的箴言”。结合全文，你认为这“箴言”可能是什么？联系单元主题“科学精神”，谈谈你的理解。(4分)四、习作表达(30分)15.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：好奇心是探索世界的起点。像《表里的生物》中的“我”一样，你一定也曾对某种事物或现象产生过强烈的好奇，并进行过自己的探索。请以“那一次，我好奇……”为开头，写一篇记叙文，记录你的探索故事。题目自拟。题目二：“见微知著”指的是见到一点苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。家乡永和的点滴变化（如环境改善、产业发展、生活便利等），可能就蕴藏着时代进步的密码。请你选择一个小的切入点，写一写你的发现和思考，题目自拟。要求：内容具体，感情真实，能围绕中心意思来写；书写工整，不少于400字。参考答案及评分标准一、基础知识与运用(35分)1.(每空1分，共8分)溯、见微知著、凝视、奇妙、阶段、实践、司空见惯、遨游2.(每小题2分，共8分)(1)B(2)B(3)C(4)D3.(每小题2分，共8分)(1)黄河难道不是中华民族的母亲河吗？(2)爸爸对我说，周末他带我去红军东征永和纪念馆，了解一下我们永和的红色历史。(3)科学既并不神秘，也不遥远。（或：科学不但不神秘，而且不遥远。）(4)示例：意境深远的画卷，心驰神往。（符合句式、语意通顺即可）4.(每空1分，共11分)(1)沧沧凉凉、如探汤、近者热而远者凉乎？大如车盖、盘盂、远者小而近者大乎？(2)专心致志、鸿鹄将至、援弓缴(3)真理诞生于一百个问号之后（或“科学并不神秘，真理并不遥远”）波义耳发现紫罗兰遇酸变红、魏格纳提出大陆漂移说、阿瑟林斯基发现脑电波变化与做梦有关二、阅读与积累(15分)5.(每空1分，共7分)(1)中庭地白树栖鸦(2)任尔东西南北风(3)日日新、又日新(4)取之于蓝、青于蓝(5)子欲养而亲不待6.(每小题1分，共4分)(1)×(2)√(3)√(4)√7.(4分)示例：我认为这次研学很有价值。它恰恰体现了“见微知著”和“追根求源”的科学精神。我们不只是看风景，更要思考：乾坤湾为什么是“S”形？黄河水是如何塑造它的？这涉及到地质、水文等知识。我们可以像科学家一样，带着问题去观察、收集资料、探究成因，这就是一个生动的科学实践过程。（能结合单元科学精神阐述理由，言之成理即可）三、阅读理解(20分)(一)课内阅读(8分)8.(2分)指解决了疑问，发现了真理。“？”代表疑问，“！”代表通过探索找到的答案或真理。9.(3分)引用（或道理论证）(1分)；引用数学家华罗庚的名言，有力地论证了科学发现需要主动探索和锲而不舍的精神，增强了文章的说服力(2分)。10.(3分)①善于从细微、司空见惯的现象中发现问题。②不断发问，不断探索，追根求源。③具有独立思考的能力和锲而不舍的精神。（每点1分）(二)课外阅读(12分)11.(2分)不把它放在心上，表示不重视。形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。12.(3分)示例：夏夜触石，静心端详→由石及河，感悟坚持（意对即可，每空1.5分）13.(3分)运用比喻，将解题的思考过程比作黄河冲刷塑造地貌的过程(1分)，生动形象地写出了“我”从黄河石和乾坤湾的形成中获得了启迪：要以坚持不懈的毅力和探索精神去攻克难题(2分)。14.(4分)示例：这“箴言”是关于时间、坚持和探索的精神。它告诉我们，面对疑问和困难（“？”），要有像黄河塑造乾坤湾那样持之以恒的探索精神和不畏艰难的决心，才能最终收获成果、发现真理（“！”）。这正是科学精神的体现：善于观察思考（见石纹而思）、勇于探究根源（思考乾坤湾成因）、拥有执着信念。（能结合石头、黄河意象与单元“从问号到感叹号”的科学精神内涵阐述，言之成理即可）四、习作表达(30分)15.(30分)略。评分参考：-一类文(27-30分)：切合题