赣州市章贡区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

赣州市章贡区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）赣南的春天，山上开满了dùjuān（）花，像一片粉红的云霞。（2）章贡区古城墙边的古榕树，枝叶fánmào（），像一把撑开的大伞。（3）爷爷讲述当年红军在赣南顽强dǐyù（）敌人的故事，让我们心潮澎湃。（4）我们要学习客家人勤劳jiānkǔ（）的优良传统。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）明晃晃（huǎng）威吓（xià）B.踉跄（liàng）血泊（pō）金钗（chāi）C.燕园（yàn）踌躇（chú）衣裳（shang）D.绷带（bēng）龇牙（cī）妒忌（jì）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.妒忌委托紧急军务神机妙算B.颤抖难堪一声不亢仰面朝天C.眷恋奔赴汗如雨下舍已为公D.锻练年龄若有所思无边无垠（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.郁孤台下清江水，中间多少行人泪。这诗句让我对赣州的历史情不自禁地产生了兴趣。B.参观赣州市博物馆时，同学们肃然起敬地观看着革命文物。C.辩论会上，双方辩手针锋相对，场面十分激烈。D.他这篇作文描写了赣南采茶戏的精彩表演，真是妙笔生花。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）运用人物描写方法，将句子写具体。“他终于登上了郁孤台的最高处。”（扩写，加入动作和神态描写）________________________________________________________________________（2）仿照例句，运用对比手法写一句话。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。________________________________________________________________________（3）改为转述句。妈妈对我说：“周末我带你去赣州福寿沟博物馆，了解一下古人治水的智慧。”________________________________________________________________________（4）修改病句。（在原句上修改）通过阅读《军神》这篇课文，使我对刘伯承元帅的坚强意志留下了深刻的印象。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词传情。“________________，南望王师又一年”是陆游的悲愤与期盼；“________________，漫卷诗书喜欲狂”是杜甫的欣喜若狂；“________________，春风不度玉门关”是王之涣笔下的苍凉。（2）人物有光。从《青山处处埋忠骨》中，我们看到了毛主席作为一位父亲的__________和作为一位领袖的__________；从《清贫》中，我们感受到了方志敏烈士__________的高尚品质。（3）经典永存。阅读中国古典名著，我们认识了《草船借箭》中__________的诸葛亮，《景阳冈》中__________的武松。（4）乡土情深。我们的家乡赣州，是__________文化的发祥地之一，素有“__________”的美誉。请写出一句与赣州（或江西）有关的诗句或俗语：________________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。1.选段主要从__________和__________两个方面描写了花园。（2分）2.画线句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂的__________特点，表达了作者__________之情。（4分）3.作者说“只觉得园子里边就有一棵大榆树”，为什么会有这样的感觉？请结合文本简要分析。（3分）________________________________________________________________________4.请联系全文想一想，祖父的园子在“我”心中是一个怎样的地方？（3分）________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）客家围屋的智慧①在赣南的青山绿水间，散落着一座座宏伟的客家围屋，像一颗颗明珠，镶嵌在赣鄱大地上。龙南的关西新围、燕翼围，安远的东生围……它们不仅是客家人的家园，更是客家建筑智慧的结晶。②客家围屋最大的特点是“围”。它外墙高大厚实，通常由夯土、卵石和青砖砌成，坚固得犹如城堡。窗户开得很小，且在高处，这是为了防御外敌和野兽。围屋内部，则是另一番天地。房屋按“厅堂-院落-住房”的格局排列，中轴对称，主次分明。大的围屋有上百间房，可以容纳一个大家族几百人居住。中间是宽阔的祠堂，这是族人议事、祭祀、举行重大活动的地方，体现了客家人慎终追远、团结和睦的家族观念。③围屋的设计充满了生活的智慧。为了防火，院落中常设有巨大的蓄水缸；为了采光和排水，天井的设计精巧无比；为了应对长期的围困，围屋内甚至有水井和储存粮食的仓库。它就像一个微缩的、自给自足的社会。④客家人历经多次迁徙，才在赣南这片土地上扎根。建造围屋，既是为了抵御恶劣的自然环境和动荡的社会环境，也是为了凝聚家族力量，守护来之不易的安定生活。那一堵堵高墙，围住的不只是安全，更是客家人对“家”的深深眷恋和对家族文化的坚守。⑤如今，许多围屋已不再住人，但它们作为历史的见证者，静静矗立。当你走进围屋，触摸那斑驳的墙壁，仿佛还能听到昔日的喧闹，感受到客家人开拓进取、团结互助、崇文重教的“客家精神”。围屋，是客家人写在赣南大地上的壮丽诗篇。1.联系上下文，解释词语。（4分）镶嵌：________________________________________________________________慎终追远：____________________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍客家围屋的智慧的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________3.阅读第②段，回答下面问题。（4分）（1）客家围屋外墙“高大厚实”“窗户开得很小且在高处”，主要是为了____________________。（2）围屋内部的格局，特别是中间的祠堂，体现了客家人____________________的家族观念。4.第④段中写道：“那一堵堵高墙，围住的不只是安全，更是客家人对‘家’的深深眷恋和对家族文化的坚守。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________5.如果你是客家围屋的小小讲解员，你会向来参观的同学们重点介绍围屋的哪一个特点或故事？为什么？（3分）________________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）近期，章贡区正在推广“我是家乡代言人”主题活动。你的小组打算以“家乡的古迹”为话题进行介绍。请你围绕“赣州古城墙”（或你熟悉的另一处家乡古迹），写一段简短的推介词（至少运用一种修辞手法），吸引大家去了解和参观。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达（30分）题目一：那一刻，我长大了题目二：家乡的__________味（可填：烟火、书香、红色、香甜……）要求：请从以上两个题目中任选一题，完成一篇习作。1.若选题目一，请围绕一件事情，写出“长大”的真实经历和真切感受。2.若选题目二，请先将题目补充完整，围绕家乡的一种独特“味道”，写出它的特点以及与之相关的故事或感受。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）杜鹃（2）繁茂（3）抵御（4）艰苦2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）B3.（8分，每题2分）（1）示例：他深吸一口气，手脚并用地攀上最后几级石阶，当终于站在郁孤台的最高处时，他擦了擦额头的汗，脸上露出了自豪的笑容，极目远眺。（2）示例：城市里高楼大厦再多，也比不上家乡章江边上那古老的城墙亲切。（3）妈妈对我说，周末她带我去赣州福寿沟博物馆，了解一下古人治水的智慧。（4）删除“通过”或“使”。4.（13分）（1）（3分）遗民泪尽胡尘里却看妻子愁何在羌笛何须怨杨柳（2）（3分）常人情感（或“丧子之痛”）宽广胸襟（或“伟大抉择”）清贫朴素、舍己为公（意对即可）（3）（2分）神机妙算、足智多谋豪放勇武、身手敏捷（意对即可）（4）（5分）客家（或“宋城”、“红色”）“千里赣江第一城”、“红色故都”、“客家摇篮”等（1分）示例诗句/俗语：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。/江西是个好地方，赣州风景更难忘。（2分，写出即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）昆虫（或动物）树木（或植物）2.（4分）比喻可爱、胖乎乎（意对即可）喜爱3.（3分）因为樱桃树和李子树不结果子，引不起孩子的注意；而大榆树高大，风来呼叫，雨来冒烟，太阳下叶子闪光，非常醒目，给孩子留下了深刻印象。（意对即可）4.（3分）是“我”童年快乐自由玩耍的乐园，是充满生机与色彩的美好天地，是承载着“我”与祖父深厚亲情的地方。（答出两点，意对即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。文中指客家围屋巧妙地分布在赣南的山水之间，与之融为一体。慎终追远：谨慎地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先。文中指客家人尊敬祖先，注重家族传承。2.（4分）①防御智慧（外墙高大、小窗）；②居住智慧（内部格局体现家族观念）；③生活智慧（防火、采光排水、自给自足设计）；④文化智慧（凝聚家族、守护文化）。（答出三点即可）3.（4分）（1）防御外敌和野兽（2）慎终追远、团结和睦4.（3分）这句话是说，围屋的高墙不仅提供了物理上的安全保护，更重要的是，它凝聚和守护了客家人的家族情感、传统文化和生活方式，是客家人精神家园的象征。（意对即可）5.（3分）示例：我会重点介绍围屋内部祠堂的作用。因为祠堂是家族的核心，从这里可以生动地讲解客家人尊祖敬宗、团结互助的精神，让同学们更深刻地理解