果洛藏族自治州甘德县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

果洛藏族自治州甘德县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分 考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）藏族阿妈总爱坐在门前的草地上，摇着zhuànjī（）念经。（2）高原的夜空，繁星像是被谁sǎmǎn（）了珍珠。（3）赛马会上，骑手们挥动鞭子，马儿像闪电般chíchěnɡ（）在草原上。（4）我们应当zūnjìnɡ（）每一个民族的习俗和文化。2.辨字组词。（6分）载（） 蹄（） 祈（）栽（） 啼（） 折（）3.选择恰当的词语填空。（6分）庄严 隆重 虔诚（1）奶奶每天早晨都会（）地转动经筒，为家人祈福。（2）藏历新年的庆典十分（），人们穿着节日的盛装。（3）雪山在阳光下显得格外（）圣洁。4.按要求写句子。（9分）（1）牦牛是高原之舟。（改为反问句）_____________________________（2）经幡在风中哗啦啦地响。（改为拟人句）_____________________________（3）结合甘德本地特色，用“既……又……”写一句话，描述高原的某种特点或事物。_____________________________5.根据课文内容和本地文化常识填空。（6分）（1）本单元我们认识了_________的刷子李、_________的严监生等人物。（2）甘德县境内的阿尼玛卿雪山被藏族同胞视为________神山。（3）藏族人常说“________”，意思是朋友来了，就要用最好的食物款待。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）《人物描写一组》片段晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这段文字选自《________》，作者是________。（4分）2.用“____”画出描写严监生临死前动作的句子。这些动作表现了他怎样的性格特点？（6分）3.在甘德，藏族家庭也常通过一些细节体现勤俭节约的美德。请你联系生活，举一个你知道的例子。（4分）4.从描写方法上看，选段主要运用了________描写和________描写。（4分）（二）课外阅读（17分）高原的经幡在甘德，只要你抬头，几乎总能看到经幡。它们在山顶、在垭口、在河边，甚至在人家的屋顶上飘扬。经幡有五种颜色：蓝、白、红、绿、黄，分别象征蓝天、白云、火焰、江河和大地。藏族人认为，风每吹动一次经幡，就等于将上面的经文诵读了一遍，是在为众生祈福，也是在和天地对话。阿爷说，从前没有文字的时候，人们就把愿望系在绳子上，打个结。后来有了经文，就把经文印在布上，让风去做使者。所以，经幡是会说话的风马，它把善良的心愿，带到四面八方。每次我从学校回家，远远看到村口那片五色经幡在风中呼啦啦地响，心里就感到特别安宁。我知道，那是家乡在召唤，是亲人的祝福在风里流淌。1.短文主要介绍了经幡的________、________和________。（6分）2.为什么说经幡是“会说话的风马”？（4分）3.短文最后一句话表达了作者怎样的情感？（4分）4.在你的家乡甘德，还有哪些事物像经幡一样，寄托着人们美好的心愿？请简单写一写。（3分）三、习作（30分）题目：家乡的______节提示：甘德有丰富的民族节日，如藏历新年、赛马节、燃灯节……选择一个你熟悉或喜爱的节日，把题目补充完整，写一篇作文。注意抓住节日的特点，写清节日的习俗、活动或你参与的经历，表达出真情实感。语句通顺，内容具体，不少于350字。参考答案一、基础知识1.（1）转经（2）撒满（3）驰骋（4）尊敬2.示例：载重栽树；马蹄啼叫；祈祷折断3.（1）虔诚（2）隆重（3）庄严4.（1）难道牦牛不是高原之舟吗？（2）示例：经幡在风中欢快地歌唱。（3）示例：高原的天气既是多变的，又是纯净的。5.（1）技艺高超吝啬（爱财如命）（2）神圣的（或“庇佑一方的”）（3）示例：朋友来了有美酒二、阅读理解（一）课内阅读1.《儒林外史》吴敬梓2.“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇”“点一点头，把手垂下”。表现了严监生吝啬（爱财如命、节省到极致）的性格特点。3.示例：许多家庭会将剩下的糌粑仔细收好，绝不浪费；或用旧的氆氇（藏袍）改做成小物件继续使用。4.动作语言（二）课外阅读1.颜色（色彩）象征意义（含义）作用（或来历、美好寓意）2.因为风每吹动一次经幡，就相当于诵读了一遍上面的经文，将人们祈福的心愿随风传播出去。3.表达