宜春市宜丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宜春市宜丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）`biànlùn`()`jiēduàn`()`jīxiè`()`lǐngyù`()`sīkōngjiànguàn`()`wúdúyǒuǒu`()2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.华（huá）罗庚B.逆（nì）时针C.石蕊（xīn）D.锲（qì）而不舍(2)“见微知著”中“著”的意思是（）。A.写作B.显明，显出C.著作D.穿衣(3)下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）。A.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。B.中国自古以来就有“民以食为天”的说法。C.被誉为“东方城堡”的闽西土楼，是宜丰客家先民智慧与汗水的结晶。D.他总爱把“我是宜丰人”挂在嘴边。3.根据课文内容回顾与填空。（9分）(1)《真理诞生于一百个问号之后》通过__________、__________、__________三个具体事例，说明了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。(2)《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，作者通过描写未来世界孩子对“过去”学校生活的想象，表达了作者对__________的思考。(3)通过本单元的学习，我们认识了__________的魏格纳，__________的波义耳，以及__________的华罗庚。（用四字词语概括人物特点）4.句子练习。（12分）(1)用修改符号修改病句。（共两处错误）（4分）宜丰不仅是有名的“竹子之乡”，因此还被誉为“猕猴桃之乡”，每年秋天，许多游客都前来体验采摘。(2)仿写句子。（4分）例句：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。仿写：只要你__________，善于__________并不断__________，那么，当你__________之后，就能__________。(3)将下面的句子改为转述句。（4分）妈妈对我说：“周末我带你去天宝古村，看看我们宜丰的明清古建筑群。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）<blockquote>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现紫罗兰开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。……</blockquote>1.写出下列词语的近义词。（3分）建树——（）司空见惯——（）追根求源——（）2.文中把“？”拉直变成“！”，“？”指的是__________，“！”指的是__________。这样写的好处是____________________。（4分）3.选段中波义耳的故事，最直接的触发点是（）（2分）A.紫罗兰的香气醉人。B.他要赶着去做实验。C.助手不慎把盐酸溅到紫罗兰上。D.他爱花。4.结合宜丰的创新发展（如竹产业升级、生态旅游开发等），谈谈你对“见微知著”或“追根求源”的理解。（4分）（二）课外阅读（17分）竹子的“智慧”①我的家乡宜丰，是著名的“中国竹子之乡”。从小在竹山里长大，看惯了竹子的青翠挺拔，却未曾深思过它的“智慧”。直到学习了科学知识，我才发现，这看似普通的竹子，竟蕴藏着许多科学的奥秘。②竹子是空心的。这个“空心”结构，是它在漫长进化中获得的高明设计。在材料力学中，有一个基本原理：在横截面积相等的情况下，空心管比实心杆的抗弯能力更强。这意味着，用更少的材料，竹子就能获得更大的支撑强度，从而在风雨中不易折断。这和我们生活中常见的钢管、塑料管是同样的道理。古人虽不懂力学，却早已利用竹子的这一特性，制作出既轻便又坚固的竹筏、脚手架和房屋骨架。③竹子生长极快，一夜之间能蹿高几十厘米。这得益于它独特的生长方式——节间生长。竹子的每个节间下部都有一个叫做“居间分生组织”的细胞群，它们能同时、快速地分裂生长，推动整节竹竿向上伸长。这种高效的生长策略，让竹子能迅速抢占阳光和空间。联想到我们的学习，如果能找到正确的方法（“节”），集中力量在每个关键环节上突破（“居间生长”），效率岂不也能大大提高？④此外，竹子还有庞大的地下茎网络——竹鞭。它们纵横交错，相互支撑，不仅能够输送养分，还能稳固水土。一片竹林，往往是一个整体。这启示我们，个人的力量是有限的，但团结协作却能形成强大的、抗风险的系统。⑤原来，家乡的竹子不仅是经济的资源、风景的点缀，更是一位无言的“科学老师”。它用自身的存在，默默阐述着关于结构、生长和系统的学问。只要我们善于观察、勤于思考，身边寻常的事物里，也闪耀着真理的光芒。1.阅读第②段，竹子“空心”结构在科学上的最大优势是什么？古人利用这一特性做了什么？（4分）2.第③段中，作者由竹子的“节间生长”联想到了什么？这属于哪种议论方法？（4分）3.文章从________、________、________三个方面介绍了竹子的“智慧”。（3分）4.文章结尾说竹子是“无言的‘科学老师’”。请结合全文和生活实际，谈谈你从竹子或家乡其他事物（如猕猴桃、古城墙等）身上学到的一点“智慧”或道理。（6分）三、语言实践与习作（35分）1.语言实践。（5分）为推广宜丰的“竹文化”或“生态旅游”，请你设计一条简洁、有吸引力的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）2.习作。（30分）题目一：以《那次实验（或观察）让我明白了……》为题，写一篇作文。可以写一次科学小实验，也可以写你长期观察某种自然现象（如家乡的竹笋破土、猕猴桃结果、河边卵石的变化等）后的发现与思考。题目二：想象你是未来宜丰的一名城市设计师或生态科学家。你会运用什么样的科学知识或技术，来解决家乡当前面临的某个问题（如交通、环保、特色产业发展等），让家乡更美好？请以《未来的家乡，我这样设计》为题，展开想象写一篇作文。要求：①从以上两个题目中任选一题完成；②内容具体，感情真实，能围绕中心意思来写；③书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.辩论阶段机械领域司空见惯无独有偶2.(1)B(2)B(3)C3.(1)紫罗兰变色与盐酸（波义耳制石蕊试纸）蚯蚓活动与地球自转（魏格纳提出大陆漂移说）睡觉时眼珠转动与做梦(2)科幻小说（科学幻想小说）未来教育（或：科技发展与人的学习方式）(3)善于思考/见微知著（魏格纳）敏感细致/锲而不舍（波义耳）勤奋刻苦/孜孜不倦（华罗庚）（符合人物特点的四字词即可）4.(1)将“因此”改为“而且”或“还”；在“许多游客”前添加“吸引”或“引来”。（修改符号略）(2)示例：只要你持之以恒，善于积累并不断实践，那么，当你克服了若干个困难之后，就能获得成功。（句式一致，逻辑通顺即可）(3)妈妈对我说，周末她带我去天宝古村，看看我们宜丰的明清古建筑群。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.成就（贡献）屡见不鲜（习以为常）刨根问底（追本溯源）2.发现的问题（产生的疑问）找到的真理（获得的答案）形象生动地说明了由发现问题到找到真理的过程，使说理更通俗易懂，增强了说服力和感染力。3.C4.示例：在宜丰竹产业升级中，科研人员从“竹子空心”这一司空见惯的现象出发，“追根求源”，研究其力学原理，进而开发出新型竹基复合材料，用于建筑和制造。这正体现了“见微知著”——从细微处发现潜力，并通过深入探索将其转化为创新发展的动力。（结合本地实际，言之成理即可）（二）课外阅读（17分）1.优势：用更少的材料获得更大的支撑强度（或：抗弯能力更强），不易折断。古人利用：制作竹筏、脚手架、房屋骨架等。2.联想到了我们的学习，找到正确方法、集中力量突破关键环节可以提高效率。这属于“类比”或“由此及彼”的议论方法。3.空心结构（结构力学）快速生长（生长方式）地下网络（系统协作）（意思对即可）4.示例：我从宜丰的古城墙身上学到了“智慧”。它由一块块坚实的青砖垒砌而成，历经风雨而屹立不倒。这让我明白了“团结就是力量”和“根基牢固方能持久”的道理。就像我们的班集体，每个人都是一块“砖”，只有大家心往一处想，劲往一处使，班级才能坚固稳定，取得优异的成绩。做学问也一样，必须打好扎实的基础，一步一个脚印，才能建起知识的高楼。（结合具体事物，阐述清晰、有道理即可得分）三、语言实践与习作（35分）1.语言实践（5分）示例1：（对偶）游天宝古村，览明清风韵；品禅都竹海，享自然清凉。示例2：（比喻）宜丰，一个被竹子轻轻托起的生态明珠。（使用比喻、拟人、对偶等修辞，突出宜丰特色，简洁有吸引力即可酌情给分。）2.习作（30分）评分标准：-一类文（27-3