湘西土家族苗族自治州保靖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

湘西土家族苗族自治州保靖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。（30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）biànlùnjiēshìkǒngbùqiūyǐn()()()()xīshuàihuāpǔsōujílǐngyù()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列加点字读音完全正确的一项是（）A.习惯（guàn）纬线（wěi）B.锲而不舍（qì）华罗庚（huá）C.提取（qǔ）逆时针（nì）D.盘盂（yú）阻拦（zǔ）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.洪亮盲人事例B.机遇文献司空见贯C.疑问齿轮见微知著D.单调加速无独有偶(3)下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.他对科学的热爱已经到了“走火入魔”的地步。B.保靖的黄金茶品质优良，在湘西地区是“司空见惯”的好茶。C.这位老科学家善于从“司空见惯”的现象中发现问题。D.在学习上，我们要有“锲而不舍”的精神。3.根据本单元课文内容及所学知识填空。（8分）(1)《学弈》中，描写其中一人学习态度的句子是：“其一人___________，惟弈秋之为听。”结果是：“虽与之俱学，___________。”(2)荀子在《劝学》中说明学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，__________；__________，金石可镂。”(3)《表里的生物》一文表现了童年时的“我”对事物有着强烈的_________，是个_________的孩子。4.句子练习。（8分）(1)真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）(2)没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（用恰当的关联词合并句子，保持句意不变）牛顿注意到了苹果落地。牛顿进行了深入的思考和研究。(3)仿写句子：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。学习的进步，决不是__________。如果说，学习上有什么快速的提升的话，那么这种“快速的提升”只会给那些__________，给那些__________。二、阅读理解。（35分）（一）课内阅读。（15分）有一天，我爱人上街买莱，看见地上有本一九六三年第五期的《中华内科杂志》，就捡了回来，交给我。我翻开来一看，立即喜出望外。在那本杂志的第97页和第98页上，刊登着陈中伟、钱允庆两位大夫写的《断手再植》的论文。这篇论文，我读了又读，真是一字不漏。虽然那是一篇已经发表将近两年的旧论文，可是它对我像指路明灯一样，照亮了我前进的道路。1.联系上下文，解释词语。（2分）喜出望外：_________________________________________________________2.文中“我”喜出望外的具体原因是什么？用“____”在文中画出来。（2分）3.从“读了又读”、“一字不漏”这些词语中，你体会到了“我”（即文中的主人公）怎样的情感和态度？（4分）4.联系课文《真理诞生于一百个问号之后》，你认为文中主人公的经历体现了课文中的什么观点？请结合文本内容简要说明。（4分）5.如果你是保靖县的一名小学生，在酉水河边或吕洞山下发现了一个有趣的、让你不解的自然现象（如某种石头形状特别、某种植物生长奇特等），你会如何学习和探究它？请写下你的思路。（3分）（二）课外阅读。（20分）“赶秋节”里的智慧在咱们湘西苗族传统的“赶秋节”上，除了对歌、舞狮、打秋千这些热闹的活动，还隐藏着许多古人的智慧呢。比如，节日的日期就很有讲究。赶秋节在每年立秋这天或前后几天举行。古人通过长期观察日月星辰和物候变化，确立了“二十四节气”，立秋是其中之一。它标志着夏季的结束和秋季的开始。在农耕时代，这个timing（时机）的选择至关重要。它提醒人们，炎热的夏天即将过去，凉爽的秋天要来，农事活动需要从夏季管理转向秋季的收获与播种准备。这体现了古人顺应自然、遵循规律的智慧。再看节日里的“打秋千”。高高的秋千架立起来，人们荡起秋千，越荡越高。这不仅仅是娱乐。有学者认为，这或许源于古人祭祀或祈福的仪式，通过“接近天空”来表达对丰收的祈愿。而秋千的运动，包含着简单的力学原理——动能和势能的转换。虽然古代的苗族先民可能没有用现代物理术语去定义它，但他们通过实践，巧妙地制造并享受了这种工具，这不正是对自然规律的一种朴素运用和体验吗？还有对歌活动中即兴创作的歌词，常常包含对生产生活的总结、对自然现象的观察描述，这本身就是一种口头的“知识传承”与“文学创作”。原来，在一个热闹的民族节日里，就融合了天文历法、物理现象、文学艺术等多方面的知识。我们的祖先，正是在这样代代相传的生活与庆典中，不断观察、思考、总结，积累下宝贵的智慧。这些智慧，就像埋藏在泥土里的种子，等待着我们去发现和认识。1.本文围绕湘西苗族的“赶秋节”，主要介绍了哪几个方面体现的“智慧”？（3分）2.根据文章第二自然段，说说古人将“赶秋节”定在立秋时分举行，体现了他们怎样的智慧？（3分）3.文章第三自然段中，“虽然古代的苗族先民可能没有用现代物理术语去定义它，但他们通过实践，巧妙地制造并享受了这种工具”这句话你是如何理解的？这和我们本单元倡导的什么精神有相通之处？（4分）4.文中提到“对歌”也是一种“知识传承”与“文学创作”。请结合你在保靖了解的土家山歌或苗族歌谣（如《薅草锣鼓》等），举一个例子说明它是如何传承知识或表达生活的。（4分，不知道具体歌谣名字可描述内容或作用）5.读完这篇文章，联系本单元“科学精神”的主题，你获得了怎样的启示？请结合生活实际谈谈。（6分）三、习作。（35分）生活中常常会有一些问题或现象引起我们的好奇和思考。比如：为什么保靖的酱油茶味道独特？为什么吕洞山的云雾特别多？为什么家里的植物总是朝窗户方向生长？……请你以“我发现（或：我探究）____________”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，选择你真实观察并思考过的一个问题或现象。2.写清楚你发现或遇到这个问题/现象时的情景，你是如何一步步探究的（可以写查阅资料、动手实验、请教他人等），以及你最终得出的结论或获得的启示。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。4.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用。（30分）1.辩论解释恐怖蚯蚓蟋蟀花圃搜集领域（每字0.5分）2.(1)D(2)C(3)B（每题2分）3.(1)专心致志弗若之矣(2)朽木不折锲而不舍(3)好奇心善于观察、勤于思考（每空1分，错别字酌情扣分）4.(1)难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？/真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？(2分)(2)因为牛顿注意到了苹果落地，所以（或“因此”）进行了深入的思考和研究。（2分，关联词恰当，句意通顺即可）(3)示例：凭空想象可以得来的认真听讲的人勤奋练习的人（4分，句式一致，内容合理即可）二、阅读理解。（35分）（一）课内阅读（15分）1.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（2分，意思对即可）2.在那本杂志的第97页和第98页上，刊登着陈中伟、钱允庆两位大夫写的《断手再植》的论文。（2分）3.体会到了“我”如获至宝的喜悦、激动的心情，以及对这篇论文的极度重视和认真钻研、渴望学习的态度。（4分，情感和态度各2分，意思对即可）4.体现了“真理诞生于一百个问号之后”或“科学发现需要善于发现问题并不断探索”的观点。（2分）文中的“我”一直在寻找断肢再植的资料，偶然捡到的杂志上的论文为“我”提供了关键的知识和方向，这正像是“偶然的机遇”给了有准备的、一直在思考探索的人。（2分，结合文本，意思对即可）5.示例：我会先仔细观察这个现象，用笔和本子记录下来；然后去图书馆或上网查阅相关资料，看看有没有科学解释；如果查不到，我会去请教科学老师或当地有经验的长辈；我可能还会做一些简单的对比实验或长期观察，来验证我的想法。（3分，思路清晰，具有探究性即可）（二）课外阅读（20分）1.①节日日期的选择（天文历法智慧）；②“打秋千”活动中蕴含的（力学）智慧；③“对歌”活动中的知识传承与文学创作智慧。（3分，每点1分）2.体现了古人通过长期观察自然，掌握节气变化规律（天文历法智慧），并顺应自然、遵循规律来安排农事与生活的智慧。（3分）3.理解：苗族先民在实践中发明了秋千并享受其乐趣，说明他们已经在实际运用中感知并利用了相关的物理原理（动能势能转换），只是没有形成系统的理论术语。（2分）相通之处：这和本单元倡导的“见微知著”、“善于从平常现象中发现问题”、“勇于实践”的科学探索精神是相通的。（2分，答出一点即可）4.示例：保靖土家族的《薅草锣鼓》，歌词内容包含季节时令、农事技巧、鼓舞劳动干劲等，这就是在生产中传承农耕知识；或者苗族歌谣中常常用比兴手法描述山水、爱情、生活，这就是一种口头文学创作。（4分，能结合本地歌谣特点说出“传承知识”或“表达生活”一方面即可，不知道具体名字描述相关作用也给分）5.启示要点：科学智慧不仅存在于实验室和书本中，也蕴含在我们的传统文化和日常生活中；我们要有一双善于发现的眼睛和勤于思考的大脑，从身边的现象（包括民族风俗）中去观察、探究其背后的原理或意义；要尊重和学习祖先留下的宝贵经验，并尝试用科学的眼光去理解和传承。（6分，启示明确2分，结合单元主题2分，联系生活实际2分）三、习作。（35分）（略）按中考作文评分标准分五等给分。一等（35-30分）：切合题意，中心突出，内容充实，探究过程