孝感市应城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

孝感市应城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）chéngbì()áoyóu()yánjùn()píjuàn()jīxiè()nuóyí()kǒngbù()dānwu()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）他勉强（qiǎngqiáng）答应了这件事。（2）花园里的花含苞待放，似（sìshì）乎在等待一场春雨。（3）应城石膏名扬天下，这是家乡人的骄傲，我们都为（wèiwéi）之自豪。（4）做实验时，我们要遵循客观规律，不能蛮干（gāngàn）。3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.司空见贯无独有偶B.见微知著追根求原C.锲而不舍不可思意D.全神贯注赴汤蹈火（2）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.蒲阳人家酒店的菜肴色香味俱全，真是“名不虚传”。B.老师告诉我们，学习要有“锲而不舍”的精神。C.对于网络上的信息，我们要学会“司空见惯”，辨别真伪。D.老灌湖的生态环境越来越好，吸引了众多鸟类前来栖息。（3）下列句子中，分号使用正确的一项是（）A.下课了；同学们有的在跳绳，有的在踢毽子。B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。C.应城有三宝：石膏、温泉和岩盐；这都是大自然慷慨的馈赠。D.他喜欢打篮球；我喜欢阅读；我们的爱好不同。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）老班长摸了摸嘴，说：“我早就吃过了，只是碗里还没收拾干净。”（改为转述句）（3）根据语境，仿写句子。科学精神是像鲁滨逊那样在困境中积极求生；科学精神是像《他们那时候多有趣啊》中的人物那样对未来的学习方式充满好奇；科学精神还是像________________________________________。（4）运用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）应城是“膏都盐海”闻名。周末，我和同学们一起参观了应城国家矿山公园，学到了许多关于石膏开采的知识。公园里展览的实物和图片，让我们感到非常趣味。5.根据课文内容和积累填空。（14分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_________________，_________________。”（《为人民服务》）（2）《学弈》中，描写其中一人专心致志学棋的句子是：“其一人专心致志，________________________。”（3）《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度认为“日始出时去人近”的原因是：“日初出_________________，及日中则如盘盂，此不为_________________？”（4）诗词中蕴含着深刻的哲理。《浣溪沙》中，苏轼发出“谁道人生无再少？_________________！休将白发唱黄鸡”的感慨，表现了乐观向上的精神。（5）本单元我们认识了众多人物：有《十六年前的回忆》中忠于革命的_______________；有《为人民服务》中倡导全心全意为人民服务的_______________；还有《金色的鱼钩》中舍己为人的_______________。从他们身上，我们汲取了精神力量。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《表里的生物》节选越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）2.文中画线句子①是对父亲的__________和__________描写，表现了父亲________________________的心情。（3分）3.文中画线句子②中，“美丽的世界”指的是________________。作者通过对________、________、________等事物的细致描写，展现了这个世界的“美丽”，也表现了一个孩子强烈的____________。（5分）4.联系全文，童年的“我”认为表里有什么？从“我”的探究过程中，你看到了一个怎样的孩子形象？（5分）（二）课外阅读。（15分）蒲阳古韵①应城，古称蒲阳。这片土地不仅蕴藏着丰富的膏盐资源，也流淌着深厚的文化血脉。②漫步在老县河畔，仿佛能听到历史的回响。明清时期的石板路早已被现代道路取代，但那些关于勤劳智慧的应城先民开凿膏洞、汲取盐泉的故事，却在一代代人的口中流传。他们用汗水浇灌出“膏都盐海”的美誉，那“锲而不舍”的韧劲，不正是一种朴素的科学探索精神吗？③说起应城的名人，南宋时期的着名文学家王得臣是不得不提的。他博学多才，着述严谨，其代表作《麈史》记载了大量史实与社会风俗。这种实事求是、追根溯源的态度，与我们今天倡导的“见微知着”的科学思维何其相似！他的治学精神，如同文峰塔一样，历经风雨，始终屹立在故乡的文化高地上。④如今，应城的发展日新月异。国家矿山公园里，古老的膏洞向人们诉说着过去；繁华的街市中，“蒲阳人家”的招牌传递着温暖。变的是城市的面貌，不变的是蒲阳人那股“精诚所至，金石为开”的执着劲儿。这份精神，从古至今，一直推动着应城人不断地认识家乡，建设家乡。⑤古韵悠悠，薪火相传。这蒲阳古韵，是历史的馈赠，更是我们前行路上不竭的力量源泉。1.联系上下文，解释词语。（2分）见微知着：_________________________________________________________________2.短文第②段中，“朴素的科学探索精神”具体指的是应城先民____________的精神。文中与第④段“精诚所至，金石为开”意思相近的成语是____________。（2分）3.短文主要从__________、__________、__________三个方面介绍了应城（蒲阳）的“古韵”。（3分）4.第③段画线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是___________________________________________________________________________________。（4分）5.结合短文内容，联系生活实际，谈谈你对“古韵悠悠，薪火相传”的理解。（4分）三、习作表达（30分）成长的道路上，我们不断探索，不断发现。也许是一次动手实验，解开了心中的谜团；也许是一次深入思考，明白了某个道理；也许是对家乡风物的一次了解，增添了自豪感……这些经历都让我们有所收获，像一束光照亮了成长的路。请以“那一次，我发现了____________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.围绕中心，把发现的过程和收获写清楚，表达真情实感；3.文中不要出现真实的校名和人名；4.字数不少于450字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）澄碧遨游严峻疲倦机械挪移恐怖耽误2.（4分，每空1分）（1）qiǎng（2）sì（3）wèi（4）gàn3.（6分，每题2分）（1）D（2）C（3）B4.（8分）（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）老班长摸了摸嘴，说他早就吃过了，只是碗里还没收拾干净。（3）（示例）像《真理诞生于一百个问号之后》所写的那些科学家一样，善于从细微处发现问题，不断探索。（4）（共三处）①“应城是‘膏都盐海’闻名。”改为“应城以‘膏都盐海’闻名。”或“应城是闻名遐迩的‘膏都盐海’。”②“展览”改为“陈列”或“展示”。③“趣味”改为“有趣”或“有兴趣”。5.（14分，每空1分，错漏字该空不得分）（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）惟弈秋之为听（3）大如车盖远者小而近者大乎（4）门前流水尚能西（5）李大钊张思德老班长（或“班长”）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分，每空1分）因此不但还2.（3分，每空1分）神态语言慈爱（或“和蔼”“高兴”等）3.（5分，每空1分）表的内部（或“表里的零件、齿轮等构成的世界”）小宝石齿轮小尾巴似的东西（后三空顺序可调）好奇心（或“求知欲”）4.（5分）童年的“我”认为表里有个活着的小蝎子、蝈蝈之类的生物。（2分）从探究过程中，我看到了一个善于观察、充满好奇心和求知欲、爱思考、天真可爱的孩子形象。（答出两点得3分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）见到事物的一点苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（意思对即可）2.（2分，每空1分）开凿膏洞、汲取盐泉，吃苦耐劳、坚持不懈（意思对即可）锲而不舍3.（3分，每空1分）历史故事（或“先民奋斗”）历史名人（或“名人精神”）今日发展（或“精神传承”）（意思对即可）4.（4分）比喻（1分）