周口市沈丘县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

周口市沈丘县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）línggǎn（）jiànwēizhīzhù（）sīkōngjiànguàn（）wúdúyǒuǒu（）jīxiè（）bùyuēértóng（）qièérbùshě（）zhuànxiě（）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.华（huà）罗庚旋（xuàn）涡石蕊（ruǐ）B.领域（yù）锲（qì）而不舍庚（gēng）子C.搜（shōu）集纬（wěi）度凹（āo）陷D.真理（lǐ）不屑（xiāo）司空见惯（guàn）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）。A.科学并不神秘，真理并不遥远。B.只有善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。C.当你产生一百个疑问时，真理就诞生了。D.真理需要经过长时间的思考才能获得。（3）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。A.他不是简单地反驳我，而是提出了自己的新观点。B.我们之所以要学好语文，是因为它是所有学科的基础。C.这种设计不仅美观，而且非常实用。D.尽管路上塞车，因此他还是准时到达了会场。3.根据课文内容与积累填空。（11分）（1）《表里的生物》一文中，“我”认为父亲的表里住着一个________，这体现了童年时“我”强烈的________和________的精神。（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，作者通过想象未来的学习方式，表达了对于________和________的思考。（3）《荀子·劝学》中“锲而舍之，________；________，金石可镂”说明了坚持不懈的重要性，这与本单元倡导的________精神是一致的。（4）沈丘历史悠久，文化积淀深厚。本单元我们学习了探索真理的精神，在我们沈丘，无论是探究“________”的制作技艺，还是研究“中华槐园”的生态文化，都需要这种________、________的科学态度。4.句子练习。（6分）（1）用修改符号修改下面病句。（共两处错误）通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使同学们明白了科学发现需要见微知著、善于发问。（2）仿写句子，用具体事例说明一个观点。观点：功夫不负有心人。事例：明代著名医药学家李时珍，跋山涉水，遍尝百草，历时二十七年，终于写出了药学巨著《本草纲目》。观点：追根溯源才能有所发现。事例：___________________________________________________________________________________________________5.综合性学习。（4分）班级要举办“身边的科学”主题分享会，请你结合沈丘本地的物产（如顾家馍、槐山药等）或现象（如沙颍河的水文变化），设计一个你感兴趣、想探究的小问题，并简要说明你想通过什么途径去寻找答案。问题：___________________________________________________________________________________________________探究途径：_______________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.文中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是________，“！”指的是________。这样表达的好处是_____________________________________________________。（4分）2.选段的观点是什么？作者用了怎样的方法来证明这个观点？（4分）3.结合选文和你的理解，谈谈“见微知著”在科学研究中的具体表现。你可以联想我们沈丘老人在制作顾家馍时对面团发酵程度的精准把握，这算不算一种“见微知著”？（4分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，完成练习。说“疑”①学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠。要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实证据；但这种证据有时候不能亲自见到，便只能靠别人的传说了。②我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，这是一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。③不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。④怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和思考之上。⑤一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。1.根据短文内容填空。（4分）本文围绕“疑”展开论述，主要阐述了怀疑精神的两个重要作用：一是________方面________的必需步骤；二是________方面________的基本条件。2.第②段中，作者列举了对“三皇五帝”和“腐草为萤”传说的追问，目的是什么？（3分）3.第④段中画线句子“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”采用了________的论证方法。请用简洁的语言概括本段中戴震事例的主要内容，并说明它证明了什么观点。（5分）4.联系学习和生活实际，谈谈你对“尽信书则不如无书”这句话的理解。在探究我们沈丘“青三彩”陶瓷的传统技艺时，如果古书记载的方法与老艺人的实际操作有出入，我们应该怎么办？（6分）三、习作（35分）科学精神不仅仅存在于实验室和论文里，它也体现在我们对日常生活的观察与思考中。本单元的课文启发我们要善于发现、勇于探究、敢于质疑。请以“一次有趣的探究”为题，写一篇作文。要求：1.写清楚你探究的是什么问题（可以是你观察到的自然现象、生活中的小奥秘、家乡风物背后的知识等），以及探究的过程和结果。2.把探究过程中发生的事写具体，重点写出你的思考和发现。3.融入真情实感，书写工整，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.灵感见微知著司空见惯无独有偶机械不约而同锲而不舍撰写2.（1）A（2）B（3）D3.（1）蝎子/小生物好奇心渴求知识（敢于想象）（2）科幻小说教育（学习方式）人性（科技与人文）（3）朽木不折锲而不舍科学探索/锲而不舍（4）示例：沈丘顾家馍善于观察追根求源（合理即可）4.（1）删除“通过”或“使”。（语病：“通过...使...”导致主语缺失）（2）示例：北宋科学家沈括，读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗时，对深山寺庙桃花开得晚产生疑问。他亲自到山上实地考察，发现是地势高低不同导致温度差异，从而悟出了高度对植物生长影响的道理。5.示例：问题：沈丘顾家馍能长期存放不裂的秘诀是什么？探究途径：采访顾家馍制作传承人；查阅地方志或饮食文化资料；在老师或家长帮助下设计简单的对照实验，比较不同材料和工艺的保存效果。二、阅读理解（一）课内阅读1.发现的问题/疑问发现的真理形象生动地表达了从发现问题到找到真理的探索过程，使抽象的道理变得具体可感。2.观点：真理诞生于一百个问号之后（或：善于从细微现象中发现问题，追根求源，就能找到真理）。证明方法：先提出观点，然后通过列举波义耳、魏格纳等具体事例（事例论证）来证明观点。3.“见微知著”指见到一点苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。在科学研究中，表现为能敏锐地注意到常人忽视的细小现象，并由此进行深入思考和研究。示例：沈丘老人凭经验判断面团发酵程度，这确实是一种在长期实践中形成的、对细微变化的敏锐感知和判断力，是劳动人民智慧的体现，其本质与科学探究中的“见微知著”有相通之处，都是基于细致观察和经验总结。（二）课外阅读1.消极辨伪去妄积极建设新学说、启迪新发明2.目的是为了具体说明“我们对于传说的话，都应当经过一番思考”，即要通过追问和质疑来辨别真伪，从而阐明怀疑精神在对待传说时的必要性。3.举例论证。主要内容：戴震幼时读《大学章句》，对朱熹的注解能知道一千多年前著者意思的说法提出疑问。证明观点：怀疑是积极建设新学说、启迪新发明的基本条件（或：许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的）。4.理解：这句话告诉我们，读书时不要盲目相信书中的一切，要有独立的思考和判断，