红河哈尼族彝族自治州绿春县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

红河哈尼族彝族自治州绿春县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）tànsuǒjīngyànqīngcuìyōuyǎ（）（）（）（）kòngzhìdānwuzhēnlǐmáizàng（）（）（）（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）弗（fófú）若之矣鸿鹄（húgào）辩（辨辩）斗沧（苍沧）沧凉凉3.把下列词语补充完整，并完成练习。（6分）（）而不舍（）马观花（）心（）志无（）有（）（）非福（1）比喻做事不深入，不细致的词语是：__________。（2）与“专心致志”意思相近的词语是：__________。4.句子练习。（8分）（1）用“真理”和“发现”造一个句子，体现两者关系。（2）仿写：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是__________，让人__________。（3）修改病句：通过《两小儿辩日》，使我认识到知识无穷尽。（4）缩句：绿春哈尼梯田在晨雾中仿佛一幅流动的水墨画。5.根据课文内容填空。（4分）（1）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是__________（用原文回答）。（2）《真理诞生于一百个问号之后》列举了__________、__________、__________三个事例来证明观点。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》（节选），回答问题。玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟……她心里想，一个真人当老师该多好哇！……托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校……他们那时候有个老师。”“老师？老师不就是……”“不是，我指的是真人老师，不是一个机器老师。”1.联系上下文理解词语。（2分）鄙夷不屑：_________________________________________________2.玛琪为什么憎恶学校？（3分）3.从“高傲地瞧了她一眼”可以看出托米怎样的心理？（3分）4.结合我们的生活，你认为未来的学校应该是什么样的？（4分）5.选文中的“他们那时候”指的是__________，与现在的__________形成对比，表达了作者对__________的思考。（3分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。梯田上的古歌在红河南岸的层层梯田上，流传着哈尼族古老的开田古歌。歌里唱道：“先祖们顺着山势，把陡坡变成一级级台阶，把雨水和山泉留在田里，像把珍珠串成了项链。”这不仅是诗意的描述，更是哈尼人千年来与自然相处的智慧。爷爷是寨子里的“摩批”（智者），他常说：“造田不是跟山打架，是跟山商量。你要看懂山的脾气，水的性子。”他指着远处云雾缭绕的梯田说：“你看，山顶是森林，山腰是村寨，寨脚是梯田。森林养水，水养田，田养人，人敬森林。这是一个圈，不能断。”小时候，我不懂这个“圈”的意思。直到那年干旱，别处的田地都裂开了口，我们寨子的梯田却还有水。爷爷说：“因为我们的‘森林水库’还在。树根像无数只手，把雨水搂在土里，慢慢喂给梯田。”如今，我明白了。古歌里唱的不仅是造田的方法，更是一种生存的哲学：__________，__________。这哲学，写在每一层梯田的波纹里，唱在每一代哈尼人的古歌中。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）云雾缭绕：_________________________________________________3.根据短文内容填空。（4分）哈尼梯田的生态系统是一个循环的“圈”：山顶是__________，山腰是__________，寨脚是__________。森林的作用是__________。4.为什么干旱时寨子的梯田还有水？（3分）5.结合短文内容，将最后一段的横线补充完整，点明哈尼人的生存哲学。（4分）三、口语交际（10分）绿春县准备举办“家乡非遗文化宣传周”，学校号召同学们积极参与。你会选择介绍家乡的哪一项非物质文化遗产（如哈尼族多声部民歌、乐作舞、长街宴、铓鼓舞等）？请写一段宣传词（至少从特点、价值两方面介绍），邀请大家来了解它。四、习作（30分）题目一：以“如果有一天，我成了__________”为题，展开想象写一篇习作。题目二：围绕“科学与生活”这一话题，写一写你的发现或思考。要求：1.任选一题，完成习作。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.不少于400字。参考答案一、基础知识1.探索经验清脆优雅控制耽误真理埋葬2.fú；hú；辩；沧3.锲；走；专致；独偶；焉知（1）走马观花（2）专心致志4.（1）示例：许多伟大的发现，都是在不断追问中接近真理。（2）示例：色彩缤纷的花园，流连忘返。（3）删去“通过”或“使”。（4）梯田仿佛水墨画。5.（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）波义耳发明酸碱试纸；魏格纳提出“大陆漂移说”；阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动规律。二、阅读理解（一）课内阅读1.指轻视，看不起。2.因为机器老师反复给她做地理测验，她越考越差，学习枯燥且缺乏真人老师的互动与关怀。3.表现了托米知道更多关于过去学校的信息而产生的优越感。4.示例：未来的学校应该将先进技术与人文关怀结合，既能个性化教学，又能促进师生、生生之间的情感交流与思维碰撞。5.过去（或几百年前）；全机器教学的未来；教育中技术应用与人文精神的关系。（二）课外阅读1.示例：梯田的智慧或哈尼人的生存圈2.形容梯田周围云雾弥漫、环绕的景象。3.森林；村寨；梯田；涵养水源（或“养水”，形成“森林水库”）。4.因为寨子保护了山顶的森林，树根能涵养雨水，在干旱时缓慢释放水分供给梯田。5.示例：尊重自然，顺应规律，与万物和谐共生。（意思对即可）三、口语交际示例（介绍哈尼族多声部民歌）：大家好！我想为大家介绍我们哈尼族的瑰宝——多声部民歌。它也叫“栽秧山