博尔塔拉蒙古自治州精河县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

博尔塔拉蒙古自治州精河县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）jīnghéxiànchùchùkějiàn（）的胡杨林与艾比湖，构成了家乡独特的风景。我们漫步在草原上，qīngtíng（）飞舞，远处传来牧人yōuyáng（）的蒙古长调，让人感到心胸开阔，wújūwúshù（）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）毡房（zhānzān）牛犊（dúdù）迂回（yūyú）精湛（zhànzàn）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，描写“戈壁滩上顽强生命”不恰当的一项是（）A.坚韧不拔B.寸草不生C.傲然挺立D.生生不息（2）下面句子中，关联词使用正确的一项是（）A.精河的枸杞之所以闻名遐迩，是因为这里日照充足，昼夜温差大。B.我们不仅要学好课本知识，所以要积极了解家乡的民俗文化。C.既然来到了赛里木湖，才一定要看看那湛蓝如镜的湖水。4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：蒙古包是草原上的白莲花，点缀在无边的绿毯上。（比喻句）艾比湖是_________________，_________________。（2）用具体的描写把句子写生动：草原真美。_____________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）通过本单元的学习，我们领略了____________笔下草原的辽阔，也感受了《丝绸之路》中东西方交流的悠久历史。我们明白了，写景文章要抓住特点，如《精河枸杞红》一课，就抓住了枸杞的______、______、______来写。（2）请你写出两句描写西北边塞风光的古诗句（本单元外的）：①________________________，________________________。②________________________，________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。1.这段话主要描写了草原的______和______。（2分）2.“一碧千里”和“翠色欲流”都是写“绿”，它们有什么不同？（4分）3.文中画线句子运用了______的修辞手法，请你仿写一句，描写精河县的一处景物（如赛里木湖、胡杨林、戈壁等）。（5分）仿写：____________________________________________________________4.结合你对博尔塔拉草原的了解，你认为作者看到我们家乡的草原，还会产生怎样的感受？请简要写一写。（4分）____________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《精河之韵》，回答问题。精河，一座被绿洲和戈壁深情拥抱的小城。它的韵味，藏在每一个角落。春日，沉睡了一冬的枸杞园苏醒了，褐色的枝条上抽出嫩绿的新芽，充满希望。夏末秋初，是枸杞园最热闹的时候。一颗颗红宝石般的果实缀满枝头，映着精河特有的灿烂阳光，晶莹剔透。采摘的姑娘们手指翻飞，欢声笑语在田间流淌，那红色，染红了箩筐，也染红了她们的笑脸。这红色，是精河最动人的色彩，是甜蜜生活最真切的写照。精河的韵味，也飘在风里。来自阿拉山口的穿堂风，时而猛烈，像一曲豪迈的冬不拉；时而轻柔，带着艾比湖湿润的水汽。风里有沙枣花的淡香，有熟透了的瓜果的甜香，还有远处牧场飘来的、淡淡的草料清香。闭上眼，用心去闻，你就能分辨出这片土地四季的气息。最深厚的韵味，还是在精河人的生活中。清晨，公园里传来悠扬的太极拳音乐；巴扎上，热情的商户用汉语、蒙古语、维吾尔语招呼着客人；夜幕降临，广场上人们跳起欢快的萨吾尔登……不同的民族，不同的习俗，在这里交融成一幅和谐美丽的画卷，就像那日夜奔腾的精河河水，包容、坚韧，永远向前。1.短文从哪几个方面来写“精河之韵”？请简要概括。（6分）2.联系上下文，说说你对“精河的韵味，飘在风里”这句话的理解。（4分）3.短文第二自然段中加点的“染红”一词连续使用了两次，这样写有什么好处？（4分）4.短文结尾说精河人的生活中有着“最深厚的韵味”。作为一名精河的小学生，你如何理解这种“韵味”？请结合你的生活实际谈一谈。（6分）____________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______节（提示：可以选择那达慕大会、春节、古尔邦节、元宵节等你在家乡度过的一个传统节日。）要求：1.把题目补充完整。2.围绕“节日”，抓住节日中给你印象最深刻的一两个场景或事件来写，把过程写清楚，写出节日的特点和氛围。3.尝试运用本学期学到的描写方法，写出自己的真情实感。4.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.精河县处处可见蜻蜓悠扬无拘无束2.zhāndúyūzhàn3.（1）B（2）A4.示例：（1）艾比湖是戈壁边缘的蓝宝石，镶嵌在苍茫的大地上。（2）示例：无边的草原像一块巨大的绿丝绒毯，一直铺向天边，成群的牛羊如同撒落在上面的珍珠，悠闲地移动着。5.（1）老舍颜色形状价值（或作用，意思对即可）（2）示例：①大漠孤烟直，长河落日圆。②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。二、阅读理解（一）课内阅读1.天空（或空气）小丘和羊群（或草地）2.“一碧千里”侧重写草原辽阔，放眼望去全是绿色；“翠色欲流”侧重写绿色的浓烈、饱满，仿佛要流淌出来。前者写范围广，后者写绿意浓。3.比喻。仿写示例：赛里木湖的湖水那么蓝，那么静，就像一大块湛蓝的松石，镶嵌在天山雪峰之间。4.示例：作者还会感受到草原的壮美与生机，看到成群的骏马和骆驼，听到雄浑的蒙古族长调，感受到哈萨克族牧人的豪爽好客，体会到多民族聚居地的独特风情。（二）课外阅读1.①枸杞园（或枸杞红）展现的生机与甜蜜；②风中蕴含的多样气息；③多民族人民和谐交融的生活画卷。2.这句话是说精河独特的气息和感觉可以通过风来感知。风带来了不同的味道（沙枣花香、瓜果甜香、草料清香），也传递着不同的感觉（猛烈如冬不拉、轻柔带水汽），这些共同构成了精河特有的风土气息。3.强调了枸杞的红色带来的强烈视觉印象和感染力。第一次“染红”是实写枸杞的颜色装满了箩筐，第二次“染红”是虚写，用红色衬托姑娘们喜悦的脸色和生活的红火，使画面更生动，情感更饱满