宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累(35分)1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。(8分)qiūyǐnjiǎobànkǒngbùxīshuài（）（）（）（）biànlùnbōliqīngcuìchǐlún（）（）（）（）2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.蛰伏(zhé)蝈蝈(guō)B.纬度(wěi)锲而不舍(qì)C.盘盂(yú)孰为汝多知乎(shú)D.华罗庚(huá)不屑(xiè)(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.领域司空见贯B.盲人追根求原C.文献见微知著D.事例无独有偶(3)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.他在科学领域的研究锲而不舍，最终取得了重大突破。B.对于班上同学违反纪律的现象，我们不能司空见惯，要敢于制止。C.这个问题很复杂，我们要善于从细微之处发现线索，做到见微知著。D.他提出的这个观点并非无独有偶，早在古代就有类似的记载。3.根据课文内容及语境填空。(12分)(1)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，________________________？”(2)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，________________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________________。(3)《学弈》一文告诉我们：________________________。(4)苟日新，________________________，________________________。——《礼记》(5)青，________________________。——《荀子》(6)苟利于民，________________________；苟周于事，________________________。——《淮南子》4.按要求写句子。(9分)(1)真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）_______________________________________________________________(2)既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。（用加点的词语仿写句子）_______________________________________________________________(3)修改病句。（用修改符号在原句上修改）通过阅读《科学家的故事》，使我明白了善于思考、勇于实践的重要性。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文理解词语。(4分)司空见惯：_________________________________________________________________锲而不舍：_________________________________________________________________2.片段中加引号的“？”和“！”分别指什么？作者这样表述有什么好处？(4分)“？”指：_______________________________________________________________“！”指：_______________________________________________________________好处：_________________________________________________________________3.片段中画线的句子在文中起什么作用？(2分)4.结合你的学习或生活实际，谈谈你对“科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”这句话的理解。(5分)(二)课外阅读(15分)青铜之乡的智慧我的家乡宝鸡，被誉为“青铜器之乡”。在博物馆里，那一件件斑驳陆离的青铜器，静静地诉说着数千年前周秦文明的辉煌。每次参观，我总会被古人的智慧深深震撼。有一件叫做“何尊”的国宝，上面刻有铭文“宅兹中国”，这是“中国”一词最早的文字记载。面对它，我常常想：在三千多年前，没有现代化的工具，工匠们是如何设计出如此精美的器型？又是如何将那些复杂的纹饰和重要的文字铸造上去的？这背后，需要多少次的思考、尝试与失败？我想起了课本上学到的“见微知著”。青铜器上的每一道纹路，可能都经过反复推敲；每一个字迹，都凝聚着匠人的心血。他们从一次次不成功的浇铸中寻找原因，改进陶范的材质、调整合金的比例、控制火焰的温度……这不正是“追根求源，把‘？’拉直变成‘！’”的过程吗？他们善于从细微的差异中发现问题（比如铜水流动不畅导致纹饰模糊），并坚持不懈地去解决，最终创造了举世闻名的青铜文化。这种面对疑问、勇于探索、精益求精的精神，从千年前的工匠手中传承下来，也激励着我们今天的学习和生活。真理的探索，不在远方，往往就藏在我们身边那些需要被“拉直的问号”之中。1.联系上下文，解释词语。(2分)斑驳陆离：_______________________________________________________________精益求精：_______________________________________________________________2.短文第二自然段中，作者面对“何尊”产生了哪些疑问？用“____”画出来。这些疑问体现了作者什么样的精神？(4分)3.短文第三自然段中，作者是如何将青铜器的铸造过程与课文《真理诞生于一百个问号之后》中的观点联系起来的？请简要概括。(4分)4.短文结尾说“真理的探索，不在远方，往往就藏在我们身边那些需要被‘拉直的问号’之中。”结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(5分)三、口语交际(5分)六年级要举办一次“家乡文化探寻”分享会。你的家乡宝鸡有着丰富的历史文化（如青铜文化、周礼文化、民间艺术等）和现代风貌。请选择你最想介绍的一个方面，写一段简短的发言提纲，准备在会上与同学们分享。（提示：可以介绍一处古迹、一种技艺、一位名人、一项风俗或一种特产等，说清楚特点和你对它的感受。）四、习作(30分)题目：一次_______的探索提示：生活中，我们常常对某些事物或现象产生疑问，并尝试着去探索，寻找答案。这个过程可能充满乐趣，也可能历经波折；可能发生在科学小实验中，可能发生在对历史文化的了解中，也可能发生在解决生活实际问题的过程中……要求：1.把题目补充完整，如“有趣”“艰难”“意外”等。2.围绕中心，把探索的过程写具体，写出自己的真实经历和感受。3.书写工整，不少于400字。宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累(35分)1.(8分，每词1分)蚯蚓搅拌恐怖蟋蟀辩论玻璃清脆齿轮2.(6分，每题2分)(1)C(2)C(3)B3.(12分，每空1.5分，错别字酌情扣分)(1)此不为近者热而远者凉乎(2)惟弈秋之为听思援弓缴而射之(3)学习必须专心致志，不可三心二意(意思对即可)(4)日日新又日新(5)取之于蓝而青于蓝(6)不必法古不必循旧4.(9分)(1)(2分)难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？/真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？(2)(3分)示例：既然我们承诺了要保护环境，我们就要用我们的行动，我们的宣传，我们的坚持，我们的努力，守护好这片绿水青山。(句式正确，语义通顺即可)(3)(4分)删去“通过”或“使”。（修改符号略）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.(4分，每词2分)司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。2.(4分)“？”指发现的问题，不断的疑问。（1分）“！”指通过探索，最终找到的真理。（1分）好处：形象直观地说明了从发现问题到解决问题的过程，使说理更生动。（2分，意思对即可）3.(2分)承上启下的过渡作用。（意思对即可）4.(5分)示例：这句话告诉我们，科学发现看似偶然，其实背后需要长期的独立思考和不懈坚持。比如，我们在做科学小实验时，一次成功可能来自于之前很多次失败后的思考和改进。只有那些遇到问题肯动脑筋、不轻易放弃的人，才能抓住“机遇”，取得成功。（结合理解2分，联系实际2分，表达1分）(二)课外阅读(15分)1.(2分，每词1分)斑驳陆离：形容青铜器色彩繁杂，历经岁月留下的痕迹。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。2.(4分)疑问：在三千多年前，没有现代化的工具，工匠们是如何设计出如此精美的器型？又是如何将那些复杂的纹饰和重要的文字铸造上去的？（2分）精神：体现了作者善于观察思考、勇于提出问题的探索精神。（2分，意思对即可）3.(4分)作者认为，古代工匠从铸造过程中出现的细微问题（如纹饰模糊）中发现问题（？），并通过反复尝试、改进技术（如调整合金比例、控制温度等）去解决疑问，最终获得成功（！），创造辉煌青铜文化的过程，正是“追根求源，把‘？’拉直变成‘！’”的体现。（概括准确即可）4.(5分)示例：这句话告诉我们，探索真理、获得真知的机会就在日常生活中。就像文中作者从家乡的青铜器身上发现疑问并思考一样。我们在学习数学时，一道难题的多种解法；观察植物生长，记录它的变化并寻找原因，这些都是我们身边的“问号”。只要我们留心观察，勤于思考，勇于探究，就能拉直这些问号，收获知识与真理。（结合短文2分，联系实际2分，表达1分）三、口语交际(5分)评分要点：所选内容属于宝鸡文化特色（1分）；能简要写出特点（2分）；能表达自己的感受或认识（1分）；条理清晰，语句通顺（1分）。示例（提纲）：介绍宝鸡青铜器博物院。特点：馆藏丰富，有何尊等国宝，铭文有重要历史价值。感受：每次去都感到震撼，为古人的智慧自豪，激励我