商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）商丘是火的故乡，这片huángtǔdì（）上yǎnyì（）着古老的文明。作为当代少年，我们应bǎochí（）对知识的渴望，pǔxiě（）新时代的篇章，绝不能gūfù（）这美好的时光，让理想在làngfèi（）中蒙尘。面对困难，我们要jiāndìng（）信念，学会从shìlì（）中汲取智慧。2.选择题。（单选，共8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.徘徊（huí）急遽（jù）B.缥缈（piāo）涔涔（cén）C.惊惶（huāng）依偎（wèi）D.消逝（shì）念叨（dāo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.书藉觉察翻箱倒柜B.耽搁明媚空空落落C.沉郁绊倒热泪盈框D.亲吻揉动永无修止（3）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.清晨的南湖公园，锻炼的人们司空见惯。B.听完岳飞的故事，同学们对这位民族英雄肃然起敬。C.我们的想法不约而同，都建议去商丘古城的陈家大院开展研学。D.他做事总是专心致志，因此效率很高。（4）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）①过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。②这不是粥，而是小型的农业产品展览会。③我们怎能忘记老师的谆谆教导？A.比喻夸张反问B.比喻比喻设问C.比喻比喻反问D.排比比喻疑问3.按要求完成句子练习。（9分）（1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去。（改为比喻句）（2）结合睢阳本土元素仿写：春节是贴上火红的对联，是点燃喜庆的鞭炮，是围坐在一起吃着热腾腾的团圆饭。家乡的春天是________________________________，是________________________________，是________________________________。（3）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“商丘好人”主题公园里，我们看到许多感人的事迹。通过这次参观，使我深刻理解了“乐于助人”的含义。我们一定要将这份精神继承并发扬。4.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《那个星期天》中，“我”的心情经历了从________、________到________、________最终________的变化过程。（2）朱自清在《匆匆》中感叹：“在________的日子里，在________的世界里的我能做什么呢？只有________罢了，只有________罢了。”（3）古诗词中蕴含哲理。《长歌行》劝诫我们“________，________！”；《十五夜望月》中“________，________”委婉地表达了思念之情。二、积累与综合性学习（10分）5.中华传统节日蕴含深厚文化。请完成以下任务。（1）将下列节日与其主要习俗及寓意用线连起来。（3分）端午节赏月、吃月饼祈福团圆中秋节登高、赏菊纪念屈原、驱邪避害重阳节赛龙舟、吃粽子敬老孝亲（2）你的同学小明认为过传统节日就是放假和吃传统食物，没什么其他意义。请你结合一个节日（如春节、清明等），从文化传承的角度，写几句话说服他。（4分）（3）我们商丘是“华夏文明之火”的起源地，火文化节是我们的特色。请你为“商丘火文化节”设计一条宣传语。（3分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报……母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。6.选文选自《________》，作者是________。（2分）7.“这段时光不好挨”中“挨”的意思是________。作者通过________、________、________、________四个具体事例写出了“不好挨”。（5分）8.画“____”的句子运用了什么写法？表达了“我”怎样的心情？（3分）（二）课外阅读（15分）古城墙下的歌谣①我的童年，是在商丘古城墙的臂弯里度过的。那古老的城墙，斑驳的砖石，是我记忆里最厚重的底色。②春天，城墙根的泥土里冒出嫩绿的草芽，我和伙伴们沿着马道奔跑，风在耳边呼呼作响，仿佛能听到历史的回音。我们常玩一个游戏：闭上眼睛，用手触摸城墙的砖。那些砖块粗糙而温暖，有的地方深深凹陷，有的地方留有模糊的刻痕。爷爷说，那凹陷，也许是古时守城士兵长年累月倚靠的印记；那刻痕，或许是某个朝代一个思乡的士卒悄悄刻下的名字。于是，每一块砖在我心里，都成了一个沉默的故事。③夏日午后，城墙投下巨大的阴凉。老人们坐在墙根下，摇着蒲扇，讲述着“睢阳保卫战”的壮烈，讲述着张巡、许远的故事。那些名字和事迹，伴着蝉鸣，一点点渗进我的心里。那时的我并不完全懂得“忠烈”的全部含义，只是觉得，脚下这片土地，因为有了这些故事，变得沉甸甸的。④秋天，城墙上的狗尾巴草白了头。我喜欢一个人坐在城垛上，看夕阳把整个古城染成金黄，看归家的鸟儿掠过文雅台的飞檐。一种宁静而辽阔的感觉包裹着我。我想象着千百年前，是否也有一个少年，坐在同样的位置，看着相似的落日，思考着他的未来。⑤冬天，一场大雪后，城墙宛如一条静卧的银龙。我们踩在厚厚的积雪上，发出“咯吱咯吱”的声响，追逐打闹，纯净的快乐洒满城墙上下。爷爷会指着城墙说：“瞧，再大的雪，也盖不住它本来的样子。这就像咱商丘人的性子，实在，稳重，经得住风霜。”⑥如今，我离开故乡多年。但每当遇到困难或感到迷茫时，我总会想起那座古老的城墙。它不言不语，却用它的斑驳、厚重和静默，给了我一种无形的力量。它告诉我，从哪里来，脚下的根有多深。那城墙下的歌谣，不是唱出来的，是用一代代人的脚步和故事，刻在砖石里，流淌在血脉中的。9.联系上下文，理解词语的意思。（2分）斑驳：________________________沉甸甸：________________________10.短文按________顺序，描写了古城墙________、________、________、________四季的不同景色和“我”的活动。（5分）11.仔细阅读第②段画线句子，说说作者为什么觉得“每一块砖在我心里，都成了一个沉默的故事”？（3分）12.文章结尾说“那城墙下的歌谣，不是唱出来的”，你认为这“歌谣”指的是什么？联系短文和商丘历史文化，谈谈你的理解。（5分）四、习作表达（30分）13.从以下两个题目中任选一题，完成习作。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。题目一：那一刻，我长大了提示：成长，有时就在一瞬间。可能是一次担当，一份理解，一种感悟……请回忆你生活中的一个瞬间，写清事情的经过和“那一刻”你真实的感受与变化。题目二：给______的一封信提示：可以给历史人物（如商丘的名人张巡、花木兰等）、文学作品中的人物、未来的自己或他人写一封信，诉说你的想法、感受或愿望。先把题目补充完整。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）黄土地演绎保持谱写辜负浪费坚定事例2.（8分，每题2分）（1）B（2）B（3）A（4）C3.（9分）（1）（3分）示例：我感觉到周围的光线渐渐暗下去，像一幅褪了色的油画。（比喻恰当即可）（2）（3分）示例：是护城河畔吐出新芽的垂柳，是阏伯台上绽放的桃花，是应天书院里传出的琅琅书声。（结合睢阳风物，句式一致即可）（3）（3分）①删去“通过”或“使”；②“事迹”改为“故事”或“人物介绍”等；③“继承”与“发扬”调换顺序。4.（10分，每空1分）（1）期盼兴奋焦急失望绝望（意思对即可）（2）逃去如飞千门万户徘徊匆匆（3）少壮不努力老大徒伤悲今夜月明人尽望不知秋思落谁家二、积累与综合性学习（10分）5.（1）（3分）端午节—赛龙舟、吃粽子—纪念屈原、驱邪避害；中秋节—赏月、吃月饼—祈福团圆；重阳节—登高、赏菊—敬老孝亲。（2）（4分）示例：小明，你说得不对。比如清明节，它不仅是放假和吃青团，更是我们扫墓祭祖、缅怀先人的日子。这体现了中国人慎终追远、感恩敬祖的传统美德，是一种重要的家庭伦理和孝道文化的传承。这些仪式和内涵，才是节日的真正意义。（3）（3分）示例一：相约火之源，品味古商丘。示例二：华夏圣火，文明之光，魅力商丘欢迎您！（紧扣“火文化”，语言简洁有号召力即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）6.（2分）《那个星期天》史铁生7.（5分）艰难地度过（熬）跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报（后四空各1分）8.（3分）运用了语言描写和心理描写（答出一点即可得1分）。表达了“我”从急切盼望到疑惑不解，再到失望委屈的心情（2分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）9.（2分）斑驳：指城墙砖石颜色杂乱，脱落不匀的样子。沉甸甸：既指心情因历史故事而庄重，也指对脚下土地的情感深厚。（意思对即可）10.（5分）时间（季节）春天夏天秋天冬天（每空1分）11.（3分）因为爷爷告诉“我”，砖块的凹陷可能是士兵的印记，刻痕可能是士卒的名字，这让“我”感受到