铜仁地区松桃苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

铜仁地区松桃苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。(8分)tànsuǒjīxièpíjuànzhǎnxīn()()()()quēfázhēngbiànqiūyǐnshàncháng()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)-单调（diàotiáo）追根求源（yuányán）-清脆（cuìchuì）司空见惯（guānguàn）-花蕊（ruǐxīn）见微知著（zhùzhuó）-憎恶（wùè）锲而不舍（qièqì）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。(6分)-无独有（）-不可（）议-心平气（）-声泪（）下-过犹不（）-赴汤（）火造句：______________________________________________________________________4.判断题，对的打“√”，错的打“×”。(4分)-《文言文二则》中的《学弈》告诉我们学习要专心致志的道理。（）-“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”这句话中“！”表示疑问。（）-《表里的生物》一文中，“我”是一个好奇心强、善于观察、爱思考的孩子。（）-《他们那时候多有趣啊》是一篇描写未来学校生活的科幻小说。（）5.按要求写句子。(8分)(1)玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（缩句）___________________________________________________________________________(2)没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。（改为反问句）___________________________________________________________________________(3)用“只要……就……”写一句话，体现松桃苗族人民热情好客的特点。___________________________________________________________________________(4)仿照例句，写一个带有地方特色的排比句。例：这里的山是青的，水是绿的，天是蓝的。___________________________________________________________________________6.根据课文内容填空。(5分)(1)使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之为听。(2)《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是__________，文中列举了__________、__________、__________三个具体事例来说明观点。(3)松桃苗族“四月八”是纪念民族英雄__________的传统节日。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。②波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的紫罗兰开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。1.第①段中“？”和“！”分别指什么？用文中的话回答。(2分)“？”指：________________________________________________________“！”指：________________________________________________________2.请概括波义耳发现石蕊试纸的过程。(3分)发现现象→（）→（）→（）→制成试纸3.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合选文，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.在我们的生活中，也有很多看似平常却值得探究的现象。请结合松桃当地的一种自然现象（如梵净山的云雾、苗寨的晨雾等）或生活现象，提出一个你想探究的问题。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)苗岭山泉的叮咚声在松桃的苗岭深处，有一条不知名的小溪。它从山岩的缝隙中渗出，汇聚成涓涓细流，一路叮咚作响，绕过古老的村寨，滋养着两岸的稻田和茶园。寨子里的阿爷说，这溪水的声音，几百年来都是一个样，不急不缓，清脆悦耳。可有个叫阿丹的六年级孩子，却从这不变的叮咚声里听出了不一样的东西。阿丹每天上学都要经过这条小溪。春天，溪水声好像变得轻快活泼；夏天雷雨后，溪水奔腾，声音变得雄浑有力；秋天，水声似乎带着一丝沉静和满足；冬天枯水期，叮咚声又变得细弱而绵长。阿丹想：为什么同样的泉眼，流出的水声会随着季节变化呢？他查阅了学校的《自然》课本，没有找到答案。于是，他决定自己寻找。他用了整整一年的时间，在每个季节的固定时间、固定地点记录溪水的声音（用手机录音），观察水量的大小、流速的快慢，测量气温，甚至还请阿爷讲述往年溪水的变化。他发现，水声的变化与水量、流速、以及溪床石头的状态密切相关。春天雪融，水量适中，撞击在布满青苔的圆石上，声音清脆；夏天暴雨，水量激增，冲刷着溪床，声音宏大；秋天水清且浅，流过落叶，声音带上了摩擦的沙沙声；冬天部分溪水结冰，未结冰的水流在冰下或缝隙中穿行，声音就显得闷而细长。阿丹把自己的发现整理成了一份研究报告，在学校科学节上展示。他说：“原来，苗岭山泉的叮咚声不是一成不变的，它是一部用声音写成的自然日记，记录着大山的呼吸和四季的轮回。”老师们很惊讶，他们从这平常的溪水声里，看到了一个孩子可贵的探索精神。那不止是好奇心，更是一颗敏锐感知自然、执着追寻真相的心。1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)-涓涓细流：_______________________________________________________-雄浑有力：_______________________________________________________2.请简要概括文章的主要内容。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阿丹从溪水声中听出了什么不一样的东西？他又是如何寻找答案的？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画波浪线的句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了_____________________________。请你也仿写一个句子，描写一种松桃本地你熟悉的声音（如风雨桥边的水流声、集市上的叫卖声等）。(5分)仿写：________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合文章和本单元所学内容，谈谈阿丹的故事带给你怎样的启示。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)题目：我发现了__________的秘密提示与要求：生活处处有学问，只要你留心观察，善于思考，就会有有趣的发现。也许你发现了含羞草“害羞”的秘密，也许你发现了妈妈做松桃卤鸭好吃的秘诀，也许你发现了苗族刺绣图案里的故事，也许你发现了同学之间和睦相处的窍门……请先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，把发现的过程写具体，并写出自己的感受或得到的启示。内容要真实，语句要通顺，书写要工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.探索机械疲倦崭新缺乏争辩蚯蚓擅长2.diàoyuáncuìguànruǐzhùwùqiè3.偶思和俱及蹈(造句略，语句通顺、符合词义即可)4.√×√√5.(1)玛琪露出神情。(2)没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？(3-4)略，符合要求即可。6.(1)专心致志(2)议论文波义耳发明石蕊试纸魏格纳提出“大陆漂移说”阿瑟林斯基发现脑电波变化与做梦有关(3)亚努二、阅读理解(一)课内阅读1.“？”指：发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源。“！”指：找到真理。2.产生疑问→进行实验→发现规律3.设问。好处：能引起读者注意和思考，强调紫罗兰变色这一现象带来的系列问题，突出了波义耳善于追问、敏于思考的科学品质。4.这句话是说，真理的发现，往往始于对细微现象的疑问，需要经过反复的探索、研究、实践，不懈地追根求底，才能最终获得。它强调了发现问题、不断探索的重要性。5.略。问题需结合松桃本地现象，表述清晰，有探究价值。(二)课外阅读1.-形容细水慢流的样子。-形容声音雄健浑厚，有力量。2.文章主要写了苗岭少年阿丹，对家乡小溪的流水声随季节变化产生好奇，经过长达一年的观察、记录和研究，最终发现了水声变化与自然条