英语试卷答案【黑吉辽蒙卷】辽宁省多校调研2025年高三11月份联合考试(11.24-11.25)

辽宁省多校调研2025年高三11月份联合考试辽宁省协作校调研组吴老师王老师辽宁省协作校调研组监制第一部分听力(共两节，满分30分)第二部分阅读(共两节，满分50分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)A阶梯，与低微出身的限制和社会虚伪作斗争，直接体现了阶级之间的斗争。其他书籍如解析：从《飘》的描述中可知，斯嘉丽(Scarlett)是奴隶主阶级的女儿，她的家庭拥有种植园，因此她以前拥有奴隶。选顶B错误，于连没有在波旁王朝复辟中扮演重要角色；选项C不准确，安娜的绝望主要源于社会排斥而非婚姻本身；选项D错误，爱德蒙以基督山伯爵身份重新出现是出于自己的计划，而非阿布的提议。关于“hypocrisy”出自《红与黑》,符合于连的虚伪和算计。句子c“I'mnevergoingtobeB解析：文章明确提到，窃贼使用樱桃采摘机将自己悬挂起来，然后用角磨机(anglegrinders)打碎了阿波罗画廊的窗户进入博物馆。因此，选项C正确。25.答案：B.apprehended。根据语境，“apprehended”意为被警方逮捕或抓获，因此选项B正确。解析：因为内政部长承认博物馆脆弱，故A错误，应为“对监控系统没有信心”;文章只提到1998年和本次盗窃，但未说明自建成以来仅发生两次盗窃，故B错误；原文中提到盗贼在逃跑时将一件文物遗落在现场，故仅偷走了8件文物，故C错误；根据第6段“TheLouvre'smanagementhadpreviouslywarnedoffundamentalfacilityproblemsaffectingthepreservationandsecurityofitscollections,wtingforamarenovation(翻新)program.”可知选项D正确。因此选项D正确；27.答案：D.解析：官员们对盗窃案表示关注和不满。内政部长努涅斯承认博物馆脆弱，并希望尽辽宁省多校调研高三11月份联考英语答案第1页(共9页)快逮捕嫌疑人；文化部长达蒂指出博物馆已成为犯罪目标。他们的言论透露出对盗窃行为的厌恶和担忧，因此选项D最符合态度。其他选项(A漠不关心、B怀疑、C赞同)均不匹配。C解析：文章第一段讲到“Newresearchindicatesthatlevelsoftwokeyneurotransmitters(脑神经传递素)-glutamate(谷氨酸)andgamma-amino(GABA)canpredictmathematicalabilities,suggestingbrnchemistrymaybeplayingaroleinthosewhofindmatheasy,(新的研究表明，谷氨酸和γ-氨基丁酸(GABA)这两种关键神经递质的水平可以预测数学能力，这表明大脑化学可能在那些认为数学容易的人中发挥作用。)”可知，这项新研究的目的是找出大脑化学和数学之间的联系。故选B解析：文章倒数第二段讲到“CohenKadosh,oneoftheresearchersworkingonthestudy,saysthismayindicatematregions(参与这项研究的研究人员之一CohenKadosh表示，这可能表明数学教育有助于刺激大脑关键区域的发育)”可知，从这些发现中可以得知数学教育可能有助于大脑发育。故选D。30.答案：D.解析：文章倒数第二段讲到“Furtherresearchwillworkonwhethercertnlearningthedevelopmentalworkouttheyneed.(进一步的研究将着眼于某些学习干预措施是否可以帮助那些对数学不太感兴趣的孩子，使这些大脑区域仍然得到他们需要的发展锻炼)”可知，某些学习干预措施可以使得这些大脑区域得到发展锻炼。因此，CohenKadosh认为，开发关键的相关大脑区域能更好地进行数学教育。故选D。31.答案：D.解析：根据CohenKadosh认为的“Noteveryadolescentenjoysmathssoweneedtoinvestigatepossiblealterbrnareaasmaths,”可知，可以通过合理的手段例如锻炼逻辑思维可以和学数学一样促进同样的大脑区域。A选项“Doingexercisebooksandrecitecrucialmodels”为做练习册和背数学模型，不符合文意；B选项“Absorbknowledgeinclassasmuchastheycan”意为上课尽可能多的吸收知识，不符合文意；C选项“InjectanappropriateamountofGABAintothebody”意为向身体内注射适量的Y-氨基丁酸.从生物学角度，Y-氨基丁酸属于氨基酸类衍生物，可以像胰岛素一样通过注射的方式进入人体内发挥作用，但是从文章角度来看不符合CohenKadosh的观点；D选项“Playgameslike3DGomoku(五子棋)andpuzzlecubes”意为玩三维五子棋和魔方，这些游戏能够锻炼逻辑思维，故D符合题意，故选D。D解析：文章第二段明确指出了这一突破的意义："providingamodeltoacceleratethetransitionofnext-generationdisruptivedevicesfromresearchtoapplication."(提供了一个模型，以加速下一代颠覆性设备从研究到应用的过渡。),A选项原文无据；B选项“vision”一词意为“愿景”,与“researchtoapplication”不符；选项C正是对此句核心含义的同义转述。D选项原文“turntheconceptofthe2Delectronicsdeviceintoacomplexsystemapplication”意思是实现复杂的系统功能，而不是让概念本身变得更复杂。故C正确。辽宁省多校调研高三11月份联考英语答案第2页(共9页)33.答案：C.解析：第五段用上海的比喻是为了形象地说明一个技术难题。在比喻之后，周教授总结道："thisexplnswhyresearchersworldwidein2Dsemiconductorsmaterialsonextremelyflatnativesubstratessofar.”(这解释了为何全球范围内的二维半导体研究人员至今只能在极其平坦的原始基底上加工材料。)这个结论句直接点明了举例的目的，即强调平坦基底的重要性。故C正确。解析：第六段描述了团队解决核心挑战的方法："Byemployingamodularintegrationapproach...andusedhigh-densityinterconnectiontechnolog过采用模块化集成方法……并使用高密度互连技术……这一创新的核心工艺使得二维材料能够与CMOS基底在原子尺度上紧密耦合。)选项B准确概括了这一核心解决方效；D选项原文没有提到该步骤为唯一的核心步骤。故选B。解析：复旦大学团队开发出全球首款全功能二维闪存芯片，这是一项里程碑式的突破。随后文章围绕其意义、面临的挑战及解决方案展开。因此，标题应直接反映文中的核心突破。A是对未来的展望而非断言中国已全面领先，且文章与“存储”无关；B并未提及“已经应用”;C“电路”一词过于宽泛，未突出“二维闪存”这一关键的技术。故选D。解析：根据上文“Whenyou'recomparingyourselftoWhitneyHouston,ArianaGrandeor莉安娜·格兰德或碧昂斯相比时，很容易觉得唱歌是遥不可及的事)”以及下文“singingistheonlyinstrumentthatpeopledon'tallowthemselvestonotbegoodatright是唯一一种人们不允许自己无法立刻擅长的乐器。所以允许自己去尝试，不要担心一你不必成为格菜美奖得主。”符合语境，衔接上下文中的“专业歌手”与“普通人尝解析：下文“Youcancompletetheshiftthroughlearningandpraandstarttostretchyourvoice.(你可以通过学习和练习完成这种转变。说一个短语，开始伸展你的声音。)”提到转变，建议通过“说话”作为练习唱歌的切入点。因此推断B项“唱歌与说话相差不远。”符合语境，直接点明段落主旨，将“唱歌”与“说话”建立关联，为后文“通过说话练习发声”的具体方法提供理论依据，符合段落核心。个短语时，在你的讲话中引入兴奋。)”提出具体动作，下文“Practicetohearhow“动作”与“目标”的因果关系。因此推断D项“这会帮助你更自然地过渡到唱歌”符合语境，其中的That指代前文“加入兴奋感”的动作，“slideintosinging”对应后文的“练习音域”的目标，明确“说话练习”对“唱歌”的促进作用，逻辑连贯。故解析：上文“Asyoubreathein,feeltherfillystomach.Thisallowsyoustomach.(当你吸气时，感觉空气充满你的肺部，并一直流到你的胃里，这让你的呼吸充满限膜，隔膜是肺和胃之间的肌肉。)”描述呼吸原理，下文“Thenpushthatrout的腹部排出，通过你的肺部，到达张开的嘴巴。)”说明发声动作。中间需点明“横隔膜呼吸”与“声音力量”的关联。C项“这就是你声音力量的来源。”中的that指代前文的“横隔膜充满空气的呼吸方式”,明确其作为“发声动力吸机制与发声原理。故选C。解析：上文“Justavoidcopyingsimply.Remember,you'retryingtofindyourBeyoncébeBeyoncé.That'stheiridentity.(只是避免复制。记住，你在努力寻找自己的声音。让自己成为碧昂丝。这就是它们的身份。)”强调避免单纯模仿，强调个性化，说么?'”符合语境，以提问形式引导读者关注“自我特质”呼应“寻找自己的声音”的核心观点，总结段落主旨，完成从“避免模仿”到“主动探索自我”的逻辑升华。故第三部分语言运用(共两节，满分30分)解析：此处描述Elias的生活状态。后文的“predictable(可预测的)”是关键词，表示生活一成不变。与“predictable”并列，且能形容七十多岁老人孤独生活的词，pln(平淡的)最为贴切。Aplex(复杂的)和D.prosperous(繁荣的)与文意相反；B.despr (绝望)是名词，且程度过重，文中并未体现他处于绝望中，只是生活平淡孤独。故选B.chords(弦)符合句意；C.melody(旋律),手指不能在旋律上舞动。D.keys(琴键)43.答案：B.解析：上下文逻辑题。后文提到“他的信心崩塌了(h评)最符合语境。A.prse(表扬)和D.encouragement(鼓励)会产生相反效果；C.guidance(指导)是中性词，不一定会导致信心崩溃。故选B。44.答案：D.解析：考查副词，描述他拿起乐器的状态。他已经近五十年没碰琴准确。A.Proudly(自豪地)、B.Confidently(自信地)和C.Thrillingly(激动地)都与上下文他复杂的心理不符。故选D。烈的冲动，促使他去做一件很久没做的事。urge(冲动，强烈的欲望)最合适。B.sense (感觉)太泛；C.strike(打击；罢工)和D.thought(想法)都不足以形容这种推动他行动的力量。故选A。46.答案：B.复，重新开始)最准确。A.recited(背诵)不用于描述姿势；C.occupied(占据)和D.stroked(抚摸)与语境不符。故选B。47.答案：A.解析：考查固定搭配。musclememory(肌肉记忆)是一个固定短语，指身体通过重复练习而形成的记忆，即使很久不练，一旦重新开始，身体仍能记起。这对于描述一个老音乐家重新找回感觉非常贴切。B.nerve(神经)、C.vein(静脉)和D.elbow(手肘)均不能构成此意。故选A。48.答案：B.exist(存在)是状态，不强调“开始”的过程；D.immerse(沉浸)是及物动词，通常用初，开始)与后文形成对比。A.eventually(最终)和D.gradually(逐渐地)逻辑不通；B.regularly(规律地)与文意无关。故选C。解析：考查形容词，描述音乐的美。这首曲子是他在婚礼上为亡妻演奏的，充满了回忆音乐，非常符合此处的意境。B.horrifying(可怕的)和C.sorrowful(悲伤的)过于负面；D.overwhelming(压倒性的)虽然可以形容美，但不如haunting那样能体现音乐与记忆、情感交织的特质。故选A。起来)是一个比喻，形象地表达了他将自己的音乐才华和激情封闭、埋藏了这么多年。A.gaveout(分发；耗尽)、B.putoff(推迟)和C.wrappedup(包裹；完成)都没有这 (爆炸)和D.bursted(burst的过去式，爆发)都与音乐结束的常态不符。故选C。解析：考查名词，表示时间。前文提到“近五十年(nearlyfiftyyearsago)”,能承载这个时间跨度的负担，decades(几十年)是最佳选择。A.annuals(年鉴/年刊)、B.periods (时期，一段时光)和D.terms(学期；任期)都不如decades精确地表达了漫长的岁月。故选C。 (漂浮)。B.suspended(悬浮，吊着)通常指物体物理上的悬挂：C.spanned(跨越)指时间或空间上的横跨；D.drifted(漂流)多指随风或水漂移，用于声音时，float更为常见和优美。故选A。解析：考查动词，点明文章主题。全文讲的就是他重新找回了失去的自我。reclm(取回，收复)完美地概括了这一行为。B.resist(抵抗)、C.exclm(呼喊)和D.第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)解析：根据时间状语"About2,000yearsago"可知用一般过去时，且诗人与"流放"是被解析：此处需要形容词修饰mountns,tower的形容词形式towering表示"高耸的"。解析：此处表示"在讨价还价的同时穿着漂亮衣服",whilebargning相当于whilethey解析：dialect为可数名词，根据上下文语境，此处指使用各种方言，应用复数形式。62.答案：inspired需要关系代词which。解析：根据时间状语"sincethe1980s"可知用现在完成时，主语Zhangjiajie是单数，故第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)ofclasstimeisspentreviewingpreviouscontentthroughstudentquestnewknowledge.CouldwepossiblyadjusttheAlternatively,abriefweeklyreviewsessionmightal第二节(满分25分)Jondastruckagnwithallhermight,andthistimethewinwaterimmediatelysurgedinopening.Sandy,coughingandgasping,franticallygrabbedheroutstretchedhand.Justthen,thecargroanedandshiftedvichest-deepwater,threwhiswacombinedheave,theydraggedtheshibetweenthem,foughttheirwaybacTearsstreakingdownJondascheeks,unabletoletgoofthewoman.Theycmemoryoftheteenagershecoulddifferent.Thistime,shefeltthesteady,gratehadwon.Wrappingathermalblanketaherselffree.听力原文W:Maybehedidn'ttakecareofhimselfduringhisyouth.M:Why?Itstartedoffwell.Mrs.Bridges,ourhistoryteacher,wasinW:True.Butthen,wehadmusicandgW:IthinkIcandothat.IjustfinisheW:No,notatall.IfyouneedhelpwM:Well,ifyoudon'tmind,canyW:Areyouplanningtoattendtheyear-endpartThursdaybutit'sonlyhalfdo