2025北海艺术设计学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北海艺术设计学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.师生关系的基础是（）。A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】：A2.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.影响的肤浅性C.时间的短暂性D.空间的广泛性【答案】：D3.大学生心理发展的主要特点是（）。A.情绪强烈，情感内容日益丰富B.兴趣与职业尚未直接发生联系C.个性发展尚不够成熟和稳定D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：A4.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.调查法B.讲授法C.练习法D.实验法【答案】：B5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注提升阶段D.关注生存阶段【答案】：A6.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.尊重学生、信任学生B.关心学生、了解学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：A7.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学方式C.教学态度D.教学组织形式【答案】：B8.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.倡议性规定C.常规性规定D.日常性规定【答案】：A9.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问【答案】：A10.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.备课、上课、考核与评价C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】：D11.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、志愿服务、创新创业B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.实践教学、志愿服务、创新创业D.课外活动、军政训练、社会实践活动【答案】：B12.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.成人高等教育B.往届毕业生C.高等教育自学考试类学生D.民办普通高等学校【答案】：D13.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.柏拉图B.德谟克里特C.苏格拉底D.亚里士多德【答案】：B14.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④【答案】：C15.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?（）A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：B16.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.意识B.心理特质C.气质D.神经质【答案】：D17.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是社会进步的客观要求B.是国家制度的强制规定C.是高教改革的必然趋势D.是高校发展的必由之路【答案】：B18.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和（）。A.矩阵制结构B.网络结构C.研究院所结构D.扁平式结构【答案】：A19.下列例子中属于陈述性知识的是（）。A.知道怎样玩篮球B.知道怎样写作C.知道怎样学习D.知道计算面积的公式【答案】：D20.道德意志的过程不包括（）。A.生成道德动机B.形成道德观念C.执行道德决定D.选择道德方式【答案】：B21.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.动作思维B.逻辑思维C.形象思维D.直觉思维【答案】：A22.最早提出归因理论的人是（）。A.默里B.海德C.维纳D.阿特金森【答案】：B23.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.参观B.讨论C.实习D.调查【答案】：B24.高校社会服务职能肇始于（）A.英国B.古希腊C.美国D.德国【答案】：C25.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型操作阶段C.原型定向阶段D.原型启发阶段【答案】：D26.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.课程设置B.培养目标C.学年编制D.时间分配【答案】：B27.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.立即性技术B.具体化C.共情技术D.内容反应【答案】：B28.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.个人素质的提升过程B.善良意志的实践过程C.社会关系的整合过程D.社会文化的重构过程【答案】：C29.对我国高等教育基本制度作出明确规定的是（）。A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国职业教育法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】：A30.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.结构主义课程观C.科学主义课程观D.改造主义课程观【答案】：A31.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.连续性、广延性B.主体性、示范性C.复杂性、创造性D.长期性、间接性【答案】：B32.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.正迁移和负迁移B.一般迁移和具体迁移C.水平迁移和垂直迁移D.顺向迁移和逆向迁移【答案】：A33.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.洛克B.弗洛伊德C.布鲁纳D.斯滕伯格【答案】：C34.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以教学为主B.按学校考核来取舍C.教学与科研兼顾D.以科研为主【答案】：C35.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。A.“谁有意愿谁升学”B.“谁有能力谁升学”C.“谁有资格谁升学”D.“谁能受益谁升学”【答案】：D二、多选题36.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.初创阶段C.过渡阶段D.结束阶段【答案】：ABCD37.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的教育性C.认识的间接性D.认识的交往性【答案】：ABCD38.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】：BD39.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.应用专业B.基本专业C.学科专业D.特设专业【答案】：BD40.元认知策略包括（）A.监控策略B.复述策略C.调节策略D.计划策略【答案】：ACD41.职业道德基本要素包括（）。A.职业理想、职业态度B.职业责任、职业技能C.职业纪律、职业良心D.职业荣誉、职业作风【答案】：ABCD42.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德评价能力B.态度定势的形成C.道德信念的确立D.了解道德规范【答案】：AD43.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自信B.外表C.社会身份D.自我观念【答案】：CD44.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具B.不用高高在上的眼光看待学生C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE45.情绪和情感（）A.是一种主观感受B.会引起生理变化C.与认识过程无关D.以需要为中介【答案】：ABD46.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】：ABCD47.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是（）。A.完善中国特色现代大学制度B.加强章程建设C.推进政校分开、管办分离D.落实和扩大学校办学自主权【答案】：ABCD48.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服对象B.沟通方式C.说服信息D.说服者【答案】：ABCD49.职业幸福主要特点有（）。A.层次性B.广泛性C.时代性D.阶段性【答案】：ABD50.（）是知觉的基本特征。A.恒常性B.选择性C.分散性D.理解性【答案】：ABD51.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门价值科学【答案】：BCD52.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德的结构是一致的B.态度和品德都是一种内部状态C.品德的价值内化程度更高D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD53.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.集