2025佳木斯职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025佳木斯职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.学士、硕士和博士B.专科、本科和研究生C.硕士和博士D.硕士、博士和博士后【答案】：A2.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.研究B.教学C.学术D.学科【答案】：D3.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.核心课程C.隐蔽课程D.显性课程【答案】：D4.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.客观判断B.价值判断C.事实判断D.主观判断【答案】：B5.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否更多地考虑课堂的管理B.能否自觉地关注学生C.能否充分考虑教学情境D.能否关注自身的生存适应性【答案】：B6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.渊博的专业知识D.独特的人格魅力【答案】：D7.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.加强师生互动C.强化问题意识D.以学生为中心【答案】：C8.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注提升阶段D.关注情境阶段【答案】：D9.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.奴隶社会的道德C.资本主义道德D.原始社会的道德【答案】：A10.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.概念C.教材结构D.变式【答案】：D11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.勤奋C.刻苦D.学以致用【答案】：A12.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,16C.4,1,16D.5,1,24【答案】：B13.态度的核心成分是（）。A.能力成分B.行为成分C.认知成分D.情感成分【答案】：D14.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互团结与友爱B.相互竞争与合作C.相互尊重与体谅D.相互交流与沟通【答案】：C15.言语沟通中首先应该学会（）。A.倾听B.尊重C.沟通D.表达【答案】：A16.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.形象直观B.表象直观C.感知直观D.言语直观【答案】：D17.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.激情B.热情C.应激D.心境【答案】：D18.衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：D19.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.加涅B.波斯纳C.戴尔D.罗森塔尔【答案】：B20.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）A.利于学生获得完整的知识体系B.加强理论与实际的结合C.扩大学生的实际知识D.沟通学校与社会的联系【答案】：A21.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的态度特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：A22.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.实践对学校教学具有很大的价值和意义D.二者关系甚为密切【答案】：A23.中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的（）。A.《比较高等教育学》B.《高等教育学》C.《新编高等教育学》D.《高等教育学新编》【答案】：B24.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）。A.难度B.能力C.运气D.努力【答案】：B25.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德个体化C.班级道德社会化和社会道德群体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】：B26.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.运气C.能力D.努力【答案】：C27.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说【答案】：D28.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.研究型人才C.高级专门人才D.高级技术型人才【答案】：C29.高等教育层次不包括（）A.研究生教育B.本科教育C.专科教育D.博士后阶段【答案】：D30.[]孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D31.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）A.安全的需要B.D自我实现需要C.生理需要D.归属与爱的需要【答案】：C32.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论B.教育技术C.教师品行D.教育方法【答案】：C33.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育对象的影响B.教育原则的影响C.教育法规的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D34.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.斯金纳B.桑代克C.维果斯基D.皮亚杰【答案】：A35.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.感染B.流行C.社会助长D.模仿【答案】：D二、多选题36.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导D.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：ABD37.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.诚信友爱B.利重于义C.相互欺诈D.公平正义【答案】：AD38.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高低取决于个人体质强弱B.职业技能的提高靠经验积累C.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响D.职业技能高，工作效率则低【答案】：BC39.教师职业劳动的特点（）。A.能动性与多样性B.集体性与长期性C.个体性与创造性D.全面性与示范性【答案】：ABCD40.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）。A.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神B.大量开设选修课C.增设职业性课程或专业D.优化校园物质环境E.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程【答案】：ADE41.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.启动应急预案C.等待救援D.事故善后处理E.紧急救护伤者【答案】：ABDE42.高校合格评估的内容主要包括（）。A.教学效果B.办学指导思想C.办学条件D.学校规模【答案】：BCD43.人格具有的特点有（）。A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性【答案】：ABCD44.高校教学组织形式有（）。A.社会实践B.社团活动C.课堂教学D.课外活动【答案】：ABCD45.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.价格合适C.缺斤少两D.坑蒙拐骗【答案】：ACD46.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不贪图便宜，不假公济私B.不计得失，不怕权势C.不侵犯公共财物，不损害公共利益D.公私分明，办事公道【答案】：ACD47.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.动之以情B.晓之以理C.导之以行D.持之以恒【答案】：ABCD48.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.方向性与可逆性C.平衡性与差异性D.集中性与分散性【答案】：BCD49.大学教师的指导作用体现在（）A.指导大学生的就业B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.引导学生的价值取向【答案】：ABCD50.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负B.永远不要只为了金钱或权利工作C.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么D.辛苦我一个，方便千万家【答案】：CD51.大学生主体地位的表现有（）。A.交往的主体B.独立的个体C.自我发展的主体D.学习的主体【答案】：ACD52.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我实现需要B.精神需要C.尊重的需要D.归属与爱的