保山地区施甸县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

保山地区施甸县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）liángguó（）yǎngzūnchǔyōu（）fùyōngfēngyǎ（）niǔkòu（）miáozhǔn（）huìrénbújuàn（）（结合本地特色添加一词）shīdiàn（）温泉水温qīngliè（），远近闻名。2.选择正确的读音或汉字，用“√”标出。（4分）（1）孔君平诣（zhǐyì）其父。（2）为（wéiwèi）设果，果有杨梅。（3）他的工作看似渺小，却无比（尊遵）贵。（4）保山地区山川秀（厉丽），物产丰饶。3.根据本单元所学内容填空。（7分）（1）《杨氏之子》选自《__________》，文中“____________________”一句巧妙地体现了人物语言的幽默与机智。（2）手指各有所长，各有所短，正如《手指》一文告诉我们的道理：_____________________________。（3）《童年的发现》中，“我”明白了“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和______的风险。”4.句子练习。（10分）（1）仿照例句，用幽默风趣的语言写一句话。例：幸亏她没答应，不然，全世界都得吃香菜了。________________________________________________________________（2）运用所学，把“游客很多”这个意思写具体。施甸县姚关镇的野鸭湖畔，________________________________________________________________________________________________________________________________，热闹非凡。（3）修改病句。（在原句上修改）通过阅读第八单元的课文，使我体会到了语言的艺术和思维的魅力。5.语言实践。（6分）施甸县有着丰富的民族文化，如布朗族、彝族等。假如你是学校“民族文化宣传小队”的成员，在向游客介绍家乡的一种特色风俗（如“春节打陀螺”、“火把节”）或一种特产（如施甸雕梅、水豆豉）时，你会如何组织语言，让它既清楚又有吸引力？请写下你的推介词（不少于3句话）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《手指》片段，回答问题。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者从哪些方面具体描写了食指？（至少写出三个方面）（3分）________________________________________________________________3.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.仿照这段文字的写法，用一段话简要描写一下我们的“脚趾”。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）善洲故里的“绿手指”在施甸，提起大亮山，人们就会想到杨善洲老书记。而今天，我们要说的是一群被称为“绿手指”的年轻人。他们是林场的第三代护林员。爷爷那辈，跟着老书记在石头缝里种树，手指磨出了厚厚的茧，那是“扎根”的印记。爸爸那辈，用心管护幼林，手指常沾着泥土和树脂，那是“守护”的痕迹。到了他们这一辈，森林已成茫茫林海，他们的工作用上了无人机巡护、数据监测，但他们的手指，依然离不开泥土。小杨是其中的代表。他的手指修长，却并不细嫩。他能用这双手熟练操作平板电脑，分析红外相机传回的动物活动数据；他也能用这双手，轻轻扒开覆盖在珍稀植物幼苗上的落叶，检查它们的生长情况。春天，他们采集种子，手指灵活地将一颗颗希望的颗粒收好；冬天，他们防范山火，手指被寒风吹得通红，却牢牢握着巡护工具。有人问他们：“现在科技这么发达，你们为什么还要事事亲力亲为，把手弄得这么粗糙？”小杨笑了，摊开手掌说：“你看，这手上的纹路，像不像大亮山的等高线？老书记说，绿了荒山白了头。我们的手连着这片山的‘脉’。无人机飞得再高，也‘摸’不到土壤的湿度；数据再准，也‘闻’不到松针的清香。这些，都得靠我们的手指去感觉、去传递。我们是新时代的‘绿手指’，既要在‘云’端巡护，更要在地上扎根。”是啊，正是这一双双“绿手指”，抚绿了昔日的荒山，也正在“点触”着未来更智慧的绿色画卷。他们的手指，是连接传统与科技、坚守与创新的最美桥梁。1.给下面词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）（1）亲力亲为（）A.做B.充当C.变成（2）茫茫林海（）A.对大的事物敬称B.比喻数量多C.形容水势大2.联系上下文，理解句子。（4分）（1）“爷爷那辈……那是‘扎根’的印记。爸爸那辈……那是‘守护’的痕迹。”句中“扎根”和“守护”的具体含义分别是什么？“扎根”：________________________________________________________________“守护”：________________________________________________________________（2）“我们是新时代的‘绿手指’，既要在‘云’端巡护，更要在地上扎根。”这句话是什么意思？体现了“绿手指”们怎样的精神？________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文围绕“绿手指”，写了哪几个不同辈分护林员的手的特点？请简要概括。（3分）爷爷辈：______________________________________________________________父辈：________________________________________________________________年轻一代（小杨）：____________________________________________________4.短文中的小杨说：“这手上的纹路，像不像大亮山的等高线？”这是一个非常妙的比喻，请你说说这样比喻好在哪里。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章标题“善洲故里的‘绿手指’”有什么深刻的含义？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）生活中，一个物品、一种声音、一个习惯……都可能引发我们的思考和发现。就像费奥多罗夫发现了胚胎发育的规律，虽然是个“童年”的发现，却充满了乐趣和思索。请以“啊，我发现了______的秘密”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整，可以填“含羞草”、“蚂蚁搬家”、“爷爷的老怀表”、“布朗族民歌的调子”等。2.写清楚你发现的过程，以及当时的心情和思考。内容具体，语句通顺，能围绕中心意思来写。3.书写认真，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分）梁国养尊处优附庸风雅纽扣瞄准诲人不倦施甸清冽（每词1分，错字该词无分）2.（4分）（1）yì（2）wèi（3）尊（4）丽（每空1分）3.（7分）（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）团结才有力量（或：尺有所短，寸有所长，任何事物都各有所长，各有所短）（3）迫害（每空1分，有错别字酌情扣分）4.（10分）（1）（3分）示例：弟弟的哭声威力巨大，连窗外的麻雀都吓得闭了嘴。（符合“幽默风趣”特点，语句通顺即可）（2）（3分）示例：游客络绎不绝，有的在观赏湖光山色，有的在品尝特色小吃，孩子们的欢笑声此起彼伏（写具体，体现“多”即可）（3）（2分）删去“通过”或“使”。5.（6分）示例：欢迎大家来到施甸！我要向大家推荐我们的“施甸雕梅”。它可不是普通的梅子，是心灵手巧的施甸人用特制的小刀在梅果上雕刻出精美花纹，再用蜂蜜、白糖等精心腌制而成的。吃起来酸甜爽口，还有一股独特的花香，既是美味的零食，也是精美的艺术品，曾登上过央视呢！快来尝一尝吧！（内容围绕本地特色，表达清楚、有条理，有吸引力。语句通顺，字数符合要求即可得分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）常与大拇指合作的是食指。2.（3分）姿态（曲线强硬）、工作（复杂）、遇到危险时的作用、接触秽物毒物的机会、受伤的机会、具有“机敏”的特性及具体表现。（答出三点即可）3.（4分）拟人。（1分）将食指当作人来写，说它“消受”机会，（1分）生动形象地写出了食指在工作和生活中受伤最多、最辛苦的特点，（1分）使语言风趣幽默，增强了文章的感染力。（1分）4.（3分）示例：最肯吃苦的当属大脚趾。他体型最大，位置最靠前。走路时，他总是最先接触地面，承受着身体大部分的压力；踢到石头时，他也总是首当其冲，痛得我们龇牙咧嘴。他就像队伍的排头兵，默默引领着我们前进的方向。（能模仿段落结构，抓住脚趾某一特点写具体即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）（1）A（2）B（每空1分）2.（4分）（1）（2分）“扎根”：指爷爷辈在极其艰苦的条件下，克服困难，亲手种下树苗，让树木在荒山生根。（1分）“守护”：指父辈精心照料、看护成长中的树林，防止它们被破坏。（1分）（2）（2分）意思是新时代的护林员既要运用先进的科技手段（如无人机、数据监测）进行巡护管理，（1分）也要继承老一辈艰苦奋斗、深入山林、亲身实践的精神。（1分）体现了他们既勇于创新利用科技，又不忘初心、脚踏实地、热爱并坚守岗位的精神。3.（3分）爷爷辈：手指磨出厚茧。（1分）父辈：手指常沾泥土和树脂。（1分）年轻一代（小杨）：手指修长却不细嫩，既能操作电子设备，又能从事细致的护林工作。（1分）4.（3分）这个比喻非常形象、巧妙。（1分）将手掌的纹路比作大亮山的等高线，生动地写出了护林员的手粗糙、布满皱纹的样子，（1分）更深刻地象征着他们与大山融为一体，他们的生命轨迹、辛勤劳作已经和大亮山的每一道沟壑、每一片绿色紧密相连。（1分）5.（4分）①“善洲故里”点明了故事发生的地点是杨善洲老书记的家乡施甸，暗示了精神的传承。（1分）②“绿手指”既指护林员们因为常年劳作而染绿、变得粗糙的手，（1分）更象征着他们为荒山披绿、创造绿色奇迹的双手和力量。（1分）③标题寓意深刻，歌颂了从老书记到一代代