【苏科版】小学六年级心理健康全一册同步教学课件第2课 开发我的潜能（课件）

第二课开发我的潜能小学心理健康·六年级（全一册）·苏科版新课导入热身活动第1部分热身游戏-拍手挑战

同学们，上课之前我们来进行一场拍手挑战。

在30秒内，数一数自己一共能拍多少下，结束后将自己的拍手数写在纸上。热身游戏-拍手挑战readygo比赛结束！热身游戏-拍手挑战

同学们，其实时间才过了25秒

这和你预想的一样吗？你现在有什么感受？热身游戏-拍手挑战太不可思议了！我感觉自己还有好多力气没用完！我觉得很惊喜，还有点自豪。原来我比自己想象中要厉害。拍手比赛我的优势：优势曾达到的成就：优势可以怎么用：放大优势方法：

同学们，其实我们实际能做到的，常常远超我们最初的想象！

刚才同学们分享的惊讶和兴奋，其实就是我们潜能被悄悄唤醒的信号。它告诉我们，每个人的身体和大脑里，都藏着一个更强大的自己。我们的发现创设情境呈现问题第2部分暖心小故事

今天是个特别的日子。下午班会课上，班主任老师总结了刚刚结束的运动会，展示的幻灯片上用的是我拍的现场照片。同学们都说抓拍的画面特别好，留住了精彩的瞬间。我的心里别提多高兴了。

其实，每次学校举办运动会之前我的心情都很低落。从小我身体就不好，运动项目我都不擅长。学校运动会报名时，看着其他同学都很踊跃，我也想试试，可是又怕拖班级后腿，最终也没有报名。暖心小故事

今年的运动会前，班主任老师说:“运动会需要有一名同学负责拍照，有没有哪位同学愿意承担?”我想起家里有一台单反照相机，爸爸教过我使用方法和拍摄技巧，还夸我学得快、拍得好，于是我便自告奋勇地接受了拍照的任务。

现在想想，我还真有拍照的潜能和天赋呢!你有过类似的经历吗？你了解自己的潜能吗？暖心小故事思考角落

有过类似经历！比如我以前觉得自己跑步很慢，但有一次体育课测试我拼命跑，竟然及格了，我才发现原来我也可以跑得快。

我好像没有特别明显的经历，不过我觉得我可能在某些方面有潜力，只是还没完全试出来，比如画画或者组织活动……暖心小故事我的优势：优势曾达到的成就：优势可以怎么用：放大优势方法：

无论是第一次独立解出难题，还是在运动场上发现自己的拍摄技能，这些告诉我们：‘瞧，我比想象中更厉害！’

但潜能有时候就像个害羞的小伙伴，需要我们用对方法才能把它激发出来。

接下来，就让我们通过几个有趣的活动，一起来学习这套‘潜能开发秘籍’！心灵点拨互动参与解决问题第3部分挑战自我

请同学们思考一分钟，想想自己的优点或特长。接着用抽签的方式选择一名同学，在全班同学面前大声说出自己的三个优点或特长，并请全班同学为其鼓掌。挑战自我

接着由该同学按照标准完成跟三个人的互动任务——不熟悉的同学、个子最高的同学、衣服颜色最鲜艳的同学依次击掌。

顺利完成任务之后，邀请该同学分享感受。挑战自我

在挑战中，你觉得是说出优点更难，还是主动击掌更需要勇气？

我觉得说出优点更难！因为当着大家的面夸自己，有点不好意思，怕别人觉得我自恋。

我觉得去击掌更需要勇气！尤其是和不熟悉的同学，会担心对方会不会不愿意，会感觉有点紧张。挑战自我挑战自我

看到同学的勇敢和成功，对你有什么启发？

看到他能这么勇敢，我觉得很受鼓励。好像当众表达也没那么可怕了，

感觉勇敢地迈出第一步之后，反而会变得轻松很多。大家的掌声也让我觉得很受激励。挑战自我我的优势和潜能我的优势：优势曾达到的成就：优势可以怎么用：放大优势方法：

开发潜能，有时候就是从一个简单的行动开始，先大声地认可自己，然后勇敢地去做一件小事。每当我们这样尝试一次，就离自己的潜能更近了一步。心灵点拨我的优势和潜能心理学家加德纳“多元智能理论”我的优势和潜能

我们每个人都拥有不同的智能优势组合。

现在，请你先了解下表中的智能类型，并与自己的情况对照一下，在你有明显优势的项目里画上星星。我的优势和潜能

接着，采访一下你身边的同学，请他们说说对你的印象。

如果同学说的跟你自我认识的优势不同，那就可能代表你的潜能，请在该项目里画星。我的优势和潜能我的优势：优势曾达到的成就：优势可以怎么用：放大优势方法：

有时，我们就像一本自己读不透的书，而同学、朋友、家人，正是帮助我们读懂自己的“镜子”。他人看到的我们，可能正是我们忽略的“潜能”。接纳多元的评价，能让我们发现自己更广阔的成长空间。

这张智能表格，不是给我们贴标签，而是为我们打开了更多扇潜能可能性的窗户。心灵点拨突破自我舒适区

学校要举办一次慈善义演，要求各班准备一个合唱节目。节目需要一人指挥、一人钢琴伴奏、四人领唱，还需要筹集演出服的租赁费……小明平时有些内向，但老师发现其实他有很好的组织能力，且认真负责，就邀请小明来策划这项活动。突破自我舒适区如果小明接受了任务，他最可能会遇到哪些具体的困难？要克服这些困难，他具体可以怎么做？无论这次活动成功与否，你认为对小明最大的收获会是什么？突破自我舒适区如果小明接受了任务，他最可能会遇到哪些具体的困难？要克服这些困难，他具体可以怎么做？无论这次活动成功与否，你认为对小明最大的收获会是什么？不敢向大家表达、不知道如何分配任务、担心搞砸了被嘲笑等可以先和朋友讨论方案、列出任务清单、也能向老师寻求帮助可能会获得勇气、经验、对自己的新认识等突破自我舒适区我的优势：优势曾达到的成就：优势可以怎么用：放大优势方法：

小明的故事告诉我们，潜能不会在空想中长大，它只在行动的土壤里生根发芽。

试着找到自己的优势，勇敢地跨出‘舒适区’，哪怕只是一小步，都意味着我们开始真正地开发自己。困难和挑战不是失败的信号，而是潜能被激活时的必经之路。心灵点拨潜能开发秘籍相信自己积累自信借助他人拓宽认知勇敢尝试拥抱挑战潜能开发秘籍1.相信自己，积累自信

人的潜能无限，我们要相信自己，我们对自己的认识决定着我们潜能的发展程度。

你可以准备一个“成功日记”或“能量瓶”，每天记录下1-2件自己做好的小事，哪怕只是“今天主动回答了问题”。潜能开发秘籍2.借助他人，拓宽认知

每个人都有自己的潜能，试着开放地听听他人看法，这样更容易发现自身的潜能。

你可以主动、真诚地请好朋友、父母或老师说说他们眼中的你有哪些优点和可能擅长的事。潜能开发秘籍3.勇敢尝试，拥抱挑战

抱着“没有什么不可能”的态度，勇于尝试，遇到挫折要勇敢面对，磨练自己，贵在坚持。

你可以在生活中主动迎接一些小小的挑战，把关注点从“怕做不好”转移到“我能从中学到什么”。总结升华课后拓展第4部分总结升华认识自己，你会发现每个人都有独一无二的闪光点，这就是你潜能的起点。有时候，真诚地听听别人的看法，能帮你照见自己都没发现的