2026年辽宁省沈阳中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年辽宁省沈阳中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本目的是（

）

A.培养人才

B.提高升学率

C.促进社会公平

D.传承文化教学设计的核心在于（

）

A.学生兴趣

B.教学内容

C.教学目标

D.教学方法《教师法》规定教师享有权利不包括（

）

A.进修培训权

B.获取报酬权

C.批评建议权

D.体罚学生权新课程改革的核心是（

）

A.教师为中心

B.学生为中心

C.教材为中心

D.考试为中心以下哪项不属于教师职业道德规范？（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.经济实惠

D.为人师表学习动机的直接原因是（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习结果

D.学习期待哪个学段实施全员导师制？（

）

A.小学

B.中学

C.高等教育

D.职业教育教育评价体系改革主张（

）

A.以考试成绩为主

B.以课堂表现为主

C.以综合素质评价为主

D.以德育为主教育法规定，国家实行（

）教育制度。

A.全民

B.义务教育

C.义务教育和高等教育

D.全民和义务教育以下哪项不是教学设计的要素？（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学反思

D.教学评价布鲁纳提出的学习观点是（

）

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义教师职业行为准则的核心是（

）

A.教书育人

B.廉洁从教

C.为人师表

D.爱岗敬业教育心理学的研究对象是（

）

A.教育现象

B.教师行为

C.学生心理

D.学习过程下列哪项是《未成年人保护法》规定的？（

）

A.教师有权体罚学生

B.禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人

C.教师可以随意调课

D.学校可以随意停课课程标准的制定依据是（

）

A.教师意愿

B.教材内容

C.学生兴趣

D.国家课程方案新课程改革倡导的评价方式是（

）

A.选拔性评价

B.发展性评价

C.终结性评价

D.甄别性评价教学过程的基本环节包括（

）

A.情境导入与总结提升

B.新课讲授与课后练习

C.备课与上课

D.以上都是学生的核心素养包括（

）

A.语言能力

B.数学思维

C.审美情趣

D.以上都是教育的“以人为本”理念体现的是（

）

A.教育公平

B.教育民主

C.教育发展

D.教育改革教育测量与评价的根本目的是（

）

A.激励学生

B.选拔学生

C.改进教学

D.评估教师二、判断题（每题1分，共10分）教师职业道德规范不包含“关爱学生”。（

）

新课程改革提出了“三维目标”概念。（

）

学习动机的强弱影响学习效果。（

）

教师不能参与学生管理。（

）

义务教育阶段学生享有平等的受教育权。（

）

教育心理学是研究学生心理活动的学科。（

）

教师专业发展仅指提升教学技能。（

）

《教育法》规定教育应当坚持立德树人。（

）

教学设计必须以学生为中心。（

）

教学评价目的仅限于学生学习成果测评。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

举例说明教师职业道德规范的具体体现。

教学设计的基本步骤有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生经常不交作业，成绩不理想。该教师没有直接批评学生，而是通过观察发现学生家庭环境复杂，缺乏父母陪伴和引导。于是，教师主动与该学生沟通，并联系了学校心理辅导老师和班主任，共同制定了一套帮扶计划，包括课后辅导、家校沟通、心理疏导等措施，最终帮助该学生成绩稳步提升，行为习惯也明显改善。（1）案例中教师运用了哪些教育方法？（5分）

（2）从德育角度说明该案例的意义。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.溶酶体

D.细胞核下列不属于地球内部结构的是（

）

A.地壳

B.地幔

C.大气层

D.地核元素周期表中，第17号元素是（

）

A.氧

B.氟

C.氮

D.氯中国历史上第一部具有近代意义的宪法是（

）

A.《中华民国宪法》

B.《共同纲领》

C.《五四宪法》

D.《临时约法》《论语·为政》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是（

）

A.替天行道、公正无私、修身齐家

B.为人谋而不忠乎、与朋友交而不信乎、传不习乎

C.学而时习之、温故而知新、学而不思则罔

D.仁、义、礼关于光合作用，下列说法错误的是（

）

A.有光反应和暗反应两个阶段

B.发生在细胞质基质中

C.释放氧气

D.合成有机物下列不属于八大行星的是（

）

A.木星

B.天王星

C.海王星

D.太阳《义务教育法》规定，国家实行（

）

A.免费义务教育

B.有偿义务教育

C.选择性义务教育

D.制度化义务教育下列不属于中国四大发明的是（

）

A.造纸术

B.火药

C.印刷术

D.指南针毛泽东提出“教育必须为社会主义现代化建设服务”的时间是（

）

A.1957年

B.1980年

C.1978年

D.1986年六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式是：二氧化碳+水→有机物+______。

中国现存最早、最完整的农书是《________》。

地球自转的方向是________。

《未成年人保护法》规定，学校应当对学生进行________教育。

教育心理学的研究对象是________与________之间的关系。七、学科解答题（共15分）简述光合作用的两个阶段及其主要产物。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。它分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体类囊体膜上，利用光能分解水并生成ATP和NADPH；暗反应发生在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳固定为葡萄糖。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在某中学数学课堂上，教师讲解完新课后，安排了练习环节，但发现部分学生无法独立完成习题，显得非常紧张和焦虑。教师没有立即讲解，而是引导学生分组讨论，鼓励他们互相交流，最后才进行讲解。学生在讨论中逐渐理清思路，最终掌握了解题方法。问题：

（1）教师采用的教学策略有哪些？（5分）

（2）这种策略对学生心理发展有何影响？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的根本目的是培养人才，这是教育的价值所在。C

解析：教学设计的核心在于教学目标，目标是设计教学活动的依据。D

解析：体罚学生是违法行为，教师不得体罚或变相体罚学生。B

解析：新课程改革倡导以学生为中心的教学理念。C

解析：教师职业道德规范包含爱岗敬业、关爱学生、为人师表等内容。B

解析：学习目标是学习动机的直接原因，它驱动学习行为的产生。A

解析：小学阶段实施全员导师制，是学生发展指导的重要方式。C

解析：新课程改革倡导发展性评价，注重学生个体成长。D

解析：教育法规定教育应当坚持立德树人，发展素质教育。C

解析：教学反思不是教学设计的基本要素，属于教学后的活动。D

解析：布鲁纳提出的学习理论属于建构主义学习理论。D

解析：教师职业行为准则的核心是为人师表与敬业爱岗。D

解析：教育心理学是研究学习过程与教学过程的心理规律。B

解析：《未成年人保护法》规定禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人。D

解析：课程标准的制定依据是国家课程方案。B

解析：发展性评价强调学生的过程性发展和进步。D

解析：教学设计的基本步骤包括目标设计、内容设计、方法设计、评价设计等。D

解析：学生核心素养包括语言能力、数学思维、审美情趣、文化理解等。A

解析：“以人为本”理念强调教育公平和人本关怀。C

解析：教育测量与评价的目的是改进教学和促进学生发展。二、判断题

21.×

解析：关爱学生是教师职业道德规范的重要内容。√

解析：新课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。√

解析：学习动机的强弱直接影响学习效果。×

解析：教师有权参与学生管理，以促进学生全面发展。√

解析：《义务教育法》规定所有适龄儿童都有平等的受教育权利。√

解析：教育心理学是研究人在教育过程中的心理活动的学科。×

解析：教师专业发展包括教学技能、教育理念、科研能力等多方面提升。√

解析：《教育法》明确指出教育应坚持立德树人。√

解析：教学设计应体现以学生为中心的理念。×

解析：教学评价不仅包括学生学习成果，也关注教学过程。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调全面育人，注重学生的个性化发展与终身学习能力的培养。

解析：新课程改革将学生的发展置于教育的核心位置，倡导课程内容与教学方法的变革，促进学生全面发展。答案：教师职业道德规范体现在爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面。例如，教师积极备课、认真授课，体现了爱岗敬业；关心学生心理与成长，体现了关爱学生；在日常行为中做到言行一致，体现了为人师表。

解析：教师职业道德规范通过具体行为体现，包括敬业精神、关爱学生、诚信教育等。答案：教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法、设计教学过程和评估反馈。

解析：教学设计是一个系统过程，需要从目标到方法层层推进，确保教学有效开展。四、案例分析题

34.答案：（1）教师采用的教学策略包括启发式教学、小组合作学习、情感支持教学等。

（2）该案例体现了因材施教的德育原则，通过了解学生背景，给予针对性帮助，不仅促进了学业进步，也增强了学生的自信心和归属感，有助于其人格发展。

解析：教师不应只关注学业成绩，更应关注学生的心理和成长环境，以促进全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用的场所是叶绿体，光反应和暗反应都在其中进行。D

解析：太阳是恒星，不属于八大行星之一。D

解析：第17号元素是氯，氯是卤素中的成员。A

解析：《中华民国宪法》是最早具有近代意义的宪法。B

解析：“吾日三省吾身”来自《论语·学而》，“与朋友交而不信乎”是其中一句。B

解析：光合作用的发生场所是叶绿体，主要在细胞质基质中的暗反应时进行。D

解析：太阳不属于八大行星，而是太阳系的中心天体。A

解析：《义务教育法》规定，义务教育实行免费制度。D

解析：指南针、火药、造纸术、印刷术是中国古代四大发明。C

解析：毛泽东在1978年提出“教育必须为社会主义现代化建设服务”。六、学科填空题

45.氧气

解析：光合作用的总反应式释放氧气。《齐民要术》

解析：《齐民要术》是中国现存最早、最完整的农书。自西向东

解析：地球自转方向为自西向东。法制

解析：学校应当对学生进行法制教育，培养其法律意识。学习者教学者

解析：教育心理学是研究学习者与教学者之间关系的学科。七、学科解答题

50.答案：光合作用分为两个主要阶段，即光反应和暗反应。光反应发生于叶绿体类囊体膜上，利用光能将水分解为氧气、ATP和NADPH；暗反应发生在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳固定为葡萄糖。

解析：光反应与暗反应是光合作用的两个阶段，分别处理光能和暗反应中所需的物质，体现了能量转换和物质合成的过程。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：理解光合作用的基本过程与意义。

能力目标：能通过实验和图表分析光合作用的两个阶段。

情感目标：增强学生对植物生命过程的尊重与探究兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光反应与暗反应的反应过程及产物。

难点：光反应中光能的转化机制及暗反应中的物质循环过程。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示植物生长，引发学生兴趣。

新授：采用动画和讲解方式，分别介绍光反应和暗反应。

练习：小组讨论光合作用的阶段及其意义，然后进行课堂练习。

总结：教师归纳要点，学生完成课后反思与作业。（4）板书设计：

光合作用

一、光合作用过程

1.光反应

-地点：叶绿体类囊体膜

-产物：ATP、NADPH、氧气

2.暗反应

-地点：叶绿体基质

-产物：葡萄糖

二、意义

-转化光能为化学能

-维持大气中氧气和二氧化碳的平衡

解析：本设计以学生为中心，结合讲解与讨论，符合新课程改革的教学理念。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）教师采用的教学策略包括启发式教学、合作学习、情感引导等。

（2）这种策略能够缓解学生的焦虑情绪，促进合作与交流，有助于学生形成积极的学习态度和良好的心理素质。

解析：教学应关注学生心理，采用适当策略