《宝葫芦的秘密》阅读试题及答案

《宝葫芦的秘密》阅读试题及答案《宝葫芦的秘密》阅读试题一、基础积累与运用（共20分）1.文学常识填空（每空2分，共4分）《宝葫芦的秘密》的作者是______，他是我国著名的______作家。答案：张天翼；儿童文学2.给下列加点字注音（每小题1分，共3分）（1）拽住（______）（2）攥着（______）（3）蹑手蹑脚（______）答案：（1）zhuài；（2）zuàn；（3）niè3.解释下列词语（每小题2分，共4分）（1）垂头丧气：________________________（2）异想天开：________________________答案：（1）形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子；（2）形容想法离奇，不切实际。4.选择题（每题2分，共9分）（1）王葆是在什么情况下得到宝葫芦的？（______）A.做梦时B.钓鱼时C.爬山时D.放学路上答案：B（2）宝葫芦不能帮王葆实现的愿望是？（______）A.让算术题自动写出答案B.把图书馆的书变到书包里C.让他长出翅膀飞翔D.得到最新的玩具答案：C（3）王葆的奶奶经常给他讲宝葫芦的故事，故事中的宝葫芦能帮助人实现愿望，以下哪个不是奶奶故事里的人物？（______）A.张三B.李四C.王五D.赵六答案：D（4）宝葫芦帮王葆种向日葵时，结果怎样？（______）A.向日葵长得特别大B.向日葵全部枯萎了C.向日葵被别人偷走了D.向日葵长得和别人的一样答案：A（5）王葆因为宝葫芦的帮助，在学校的科技展览会上展示了什么作品？（______）A.机器人B.航模C.电磁起重机D.望远镜答案：C（6）宝葫芦带来的麻烦中，哪一件让王葆最尴尬？（______）A.把别人的作业变到自己本子上B.把图书馆的书变到书包里被发现C.吃饭时变出很多食物D.考试时写出别人的答案答案：D（7）王葆最后是如何处理宝葫芦的？（______）A.把它送给别人B.把它扔回河里C.把它砸烂D.把它藏起来答案：B（8）故事的结尾，王葆发现这一切其实是？（______）A.真实发生的B.一场梦C.幻觉D.别人的恶作剧答案：B（9）下列哪句话最能体现王葆得到宝葫芦后的心情？（______）A.“我真后悔得到这个宝葫芦！”B.“有了宝葫芦，我什么都不用做了！”C.“宝葫芦，你真是我的好帮手！”D.“这个宝葫芦到底有什么用？”答案：B二、内容理解与概括（共30分）1.简述王葆得到宝葫芦的经过。（6分）答案：王葆在河边钓鱼时，长时间未钓到鱼，心里焦急。突然鱼竿剧烈晃动，他以为钓到了大鱼，拉上来后发现是一个会说话的宝葫芦。宝葫芦自称能实现任何愿望，前提是王葆保守秘密。王葆半信半疑，但最终接受了宝葫芦。2.宝葫芦给王葆带来了哪些好处？请列举至少三个例子。（6分）答案：（1）帮王葆快速完成算术作业，写出正确答案；（2）种出比班级其他同学大几倍的向日葵，让他在园艺课上获得表扬；（3）变出他想要的零食、玩具和课外书；（4）在科技展览会上做出优秀的电磁起重机，赢得同学的羡慕。3.宝葫芦给王葆带来了哪些麻烦？请列举至少三个例子。（6分）答案：（1）把同桌的作业内容复制到王葆的本子上，导致他被老师批评抄袭；（2）将图书馆的《科学画报》变到他书包里，被同学误认为小偷；（3）考试时把邻座同学的答案（包括错别字）同步到他的试卷，被老师发现作弊；（4）在食堂变出过量食物，让他在同学面前陷入尴尬；（5）把别人的获奖航模作品变到他手中，引发同学的不满和质疑。4.分析王葆的性格特点，并结合具体情节说明。（6分）答案：王葆是一个天真烂漫、爱幻想但缺乏毅力的孩子。他常幻想通过宝葫芦解决所有难题，体现了天真与对捷径的向往；比如他依赖宝葫芦写作业、种向日葵，反映出他的懒惰；但当宝葫芦带来麻烦后，他最终选择扔掉宝葫芦并承认错误，显示出他的诚实和知错能改。5.宝葫芦的核心秘密是什么？王葆为什么坚持保守这个秘密？（6分）答案：宝葫芦的秘密是它变出的所有东西都来自他人——要么偷取，要么复制。王葆保守秘密的原因：一是害怕宝葫芦被抢走，失去“万能助手”；二是担心被同学嘲笑依赖魔法；三是想独自享受不劳而获的便利，不愿让他人知道自己的“捷径”。三、片段精读与分析（共30分）片段一：宝葫芦的初次对话我盯着那个金光闪闪的葫芦，心跳得厉害。“你……你真的能实现愿望？”我小声问。“当然！”宝葫芦的声音像个温和的老爷爷，“只要你说出来，我就能帮你做到。不过，你得发誓，永远不告诉别人我的存在。”我连忙点头：“我发誓！我一定不说！”那一刻，我觉得自己是世界上最幸运的人。1.这段文字中，宝葫芦的语气有什么特点？（4分）答案：宝葫芦的语气温和、亲切，像一位老爷爷，让王葆感到信任和安心，为后续王葆依赖它埋下伏笔。2.王葆的心理变化是怎样的？从哪些细节可以看出？（6分）答案：王葆从怀疑（小声提问）到兴奋（连忙点头发誓），再到自豪（觉得自己最幸运）。细节包括“心跳得厉害”“小声问”“连忙点头”“世界上最幸运的人”等。3.这段对话揭示了宝葫芦与王葆之间的什么关系？（5分）答案：揭示了一种“交易”关系——宝葫芦提供帮助，王葆付出保密的代价。这种关系为后续的矛盾冲突（秘密被揭穿、麻烦出现）埋下隐患。片段二：王葆的醒悟看着宝葫芦变出的那些不属于我的东西，我突然明白：这些东西都是偷来的！我不能再依赖它了。我抓起宝葫芦，跑到河边，用力把它扔了出去。“我再也不需要你了！”我对着河面大喊。那一刻，我感到前所未有的轻松。1.王葆醒悟的原因是什么？（4分）答案：王葆意识到宝葫芦的东西都是偷来的，这种不劳而获的方式违背了道德，也给自己带来了无尽的麻烦。2.从“抓起”“用力扔”“大喊”等动作描写中，你能感受到王葆的什么情绪？（6分）答案：感受到王葆的决心和解脱。“抓起”“用力扔”体现了他摆脱宝葫芦的坚定；“大喊”则释放了内心的压抑和愧疚，最终获得轻松。3.这段文字在全文中的作用是什么？（5分）答案：这段文字是故事的转折点，标志着王葆从依赖魔法到主动承担责任的成长。它升华了主题——强调劳动和诚实的重要性，给读者以启示。四、拓展延伸与感悟（共20分）1.如果你有一个宝葫芦，你会用它做什么？为什么？（8分）答案：（示例）我会用宝葫芦帮助山区的孩子获得教育资源，比如变出书本、文具和教学设备；帮助生病的人恢复健康，比如变出对症的药物；帮助环保组织清理污染，比如净化河流和空气。因为这些愿望能让更多人受益，而不是满足个人的懒惰。宝葫芦的力量应该用于善意，而非自私。2.结合王葆的经历，谈谈“不劳而获”的危害。（6分）答案：王葆的经历证明，不劳而获会让人失去努力的动力，变得懒惰；同时，它会带来道德危机（如宝葫芦偷东西），引发信任危机（被同学误解）；最终，这种捷径无法解决根本问题