2026年高考全国乙卷语文题库及答案

2026年高考全国乙卷语文题库及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：数字时代的阅读困境

随着网络技术的迅猛发展，日渐丰富的数字化阅读资源使人们拥有了前所未有的阅读便利性，但与此同时，碎片化、即时性、娱乐性的阅读内容也在悄然影响着人们的阅读习惯。研究表明，人们在数字化阅读中平均注意力持续时间仅为7秒，而传统纸质阅读则平均能保持20分钟以上。这种注意力的消逝，不仅影响了深度阅读的能力，更让知识积累和思维训练逐渐式微。因此，如何在数字时代实现有效的深度阅读，成为当前语文教育必须面对的重要命题。材料二：深度阅读的价值与方法

深度阅读不仅是获取知识的途径，更是提升思维能力与文化素养的重要方式。它要求读者在阅读时进行思考、分析与内化，而非简单的信息接收。为了提升深度阅读能力，语文教师应注重引导学生从文本中发现细节、分析结构、理解内涵，并鼓励他们进行多维度的文本拓展与联系现实生活。此外，营造良好的阅读环境与氛围也至关重要，如通过阅读计划、深度阅读时间、高质量阅读材料等方式，逐步培养学生的深度阅读习惯。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.数字化阅读的出现使得人类的阅读能力普遍提升

B.碎片化阅读对深度思考的负面影响日益加剧

C.纸质阅读比数字化阅读更适合学生学习

D.深度阅读只适用于文学类文本答案：B

解析：材料一指出碎片化、即时性、娱乐性内容影响了阅读深度，B项正确。A项夸大数字化阅读的影响，C项过于绝对，D项理解片面。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.传统阅读的注意力时长更长，因此更利于深度理解

B.深度阅读的价值主要在于提升学生的语言表达能力

C.在数字时代，深度阅读的推广面临巨大挑战

D.教师的阅读引导是培养深度阅读习惯的关键答案：B

解析：B项将深度阅读价值局限于语言表达，而材料中强调其对思维能力与文化素养的提升，故不正确。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

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A.材料一通过对比数据说明深度阅读的重要性

B.材料二从方法与实践角度提出深度阅读的对策

C.两则材料都关注数字时代对阅读方式的冲击

D.材料一指出问题，材料二提出了解决方案答案：A

解析：材料一通过数据说明数字阅读对注意力的影响，而非直接说明深度阅读的重要性。A项错误。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）答案示例：①提出数字化阅读的便利性；②指出其对阅读深度的负面影响；③分析注意力持续时间变化；④引出语文教育应关注阅读深度的问题。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一结构为“提出现象—分析问题—引出应对思考”，行文层层递进，逻辑清晰。两则材料都探讨了“阅读方式变革”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）答案示例：材料一侧重分析数字阅读带来的负面效应，如注意力下降、阅读深度不足；材料二则侧重探讨如何在数字时代提升深度阅读能力，强调教师引导与阅读环境营造的重要性。二者的共同点在于都关注数字阅读对语文学习的影响。

评分标准：差异各2分，共同点2分，共6分。

解析：材料一指出问题，材料二提出解决路径，两者共同关注数字时代对语文学习的挑战，但着眼点不同，一为现象分析，一为方法阐述。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《归园田居·其三》

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗人通过描绘田园劳作场景表达了对自然的热爱

B.全诗语言朴质无华，但意境深远

C.首联写田园劳动的艰辛，为后文抒情奠定基础

D.诗中的“愿无违”寄寓了作者归隐山林的理想答案：C

解析：首联写的是劳动的环境与过程，并非直接表现艰辛，而是营造一种悠然自得的氛围，为下文情感抒发做铺垫。关于文中“衣沾不足惜”一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.表达了作者对田园生活的由衷喜爱

B.暗含了不以物质得失为意的心境

C.“沾”字表现出早出晚归的辛劳

D.与“但使愿无违”形成情感递进答案：C

解析：“衣沾不足惜”是表达作者豁达心境，而非强调辛劳。C项理解错误。请分析文中画线部分“道狭草木长，夕露沾我衣”的环境描写有何作用。（4分）答案示例：①渲染了田园生活的宁静氛围；②烘托了作者悠然自得的心情；③推动了归隐主题的表达；④暗示了自然与人生的和谐统一。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写为情感表达提供了依托，同时推动了主题的展现。文学评论家认为，这首诗的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）答案示例：表层是描写归隐田园、劳作生活的景象；中层表达了对田园生活的满足与向往；深层则寄寓了作者对自由与精神追求的渴望，展现了对官场生活的摒弃。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：通过劳动场景、语言风格、情感表达等多方面分析，可以发现诗歌主题由表及里，具有丰富的层次感。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《后汉书·班超传》节选

超素有大志，不修廉隅。及为吏，常欲奋发自试，以图报效。永平五年，兄固被召为徐令，超亦上书自陈。帝览之，奇其才，遂拜为兰台令史。后出使西域，七十余战，皆克敌制胜。永元六年，超复击匈奴，斩首三千级，遂使西域五十余国皆归附汉朝。超之功，虽不足比于霍去病，然其功业足以补前人之不足。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A.超之功B.虽不足比于霍去病C.然其功业足以补前人之不足

（选项）______处______处______处答案：BCA

解析：断句依据为“虽……然”的对仗结构和“不足以……补前人”逻辑关系。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.“不修廉隅”指不注重自身品行操守

B.“上书自陈”指向上级陈述自己的情况

C.“奇其才”指对他的才能感到惊讶

D.“皆归附汉朝”指西域各国都臣服于汉朝答案：D

解析：“归附”可理解为臣服或服从，但“归附汉朝”并不等同于“臣服于汉朝”，理解有偏差。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.班超因兄长的举荐而被任命为兰台令史

B.班超多次出使西域，建立卓越功业

C.文章赞扬了他的军事才能与政治智慧

D.他虽未达到霍去病的成就，但功业弥补了其不足答案：A

解析：文中“帝览之，奇其才，遂拜为兰台令史”说明皆因他自己的表现而被赏识，并非兄长举荐。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）超素有大志，不修廉隅。

（2）永元六年，超复击匈奴，斩首三千级，遂使西域五十余国皆归附汉朝。答案：（1）班超平素有远大志向，不拘小节。

（2）永元六年，班超再次征讨匈奴，斩杀三千敌兵，使得西域五十多个国家都归附汉朝。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译时注意“素”指平素，“廉隅”是形容人格操守，“复击”即可理解为“再次击败”。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）答案要点：①军事才能突出；②忠诚报效国家；③功业显著影响西域。

评分标准：每点1分。

解析：文中多次提到班超在西域的战功和成效，故评价其功业显著。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.首联写战乱后的凄凉景象

B.颔联以拟人手法表达作者的忧思

C.诗人在诗中借“家书抵万金”表达与亲友之间的思念之情

D.尾联写诗人年老体衰，表达对岁月流逝的无奈答案：D

解析：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了诗人忧国忧民、愁思难解的苦闷，而非单纯感叹年老。本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）答案示例：①运用拟人手法，使花鸟具有情感，增强意境感染力；

②“溅泪”“惊心”既写景又抒情，情景交融；

③通过自然景物反映诗人内心悲凉，深化诗歌情感表达；

④语言简洁凝练，富有象征意义。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联将景物拟人，情感深沉，体现了杜甫诗歌“诗史”风格与高度的艺术成就。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“参差荇菜，左右流之”两句，表达了女子对美好爱情的向往。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“此时无声胜有声”一句描写了音乐引起共鸣的艺术效果。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】阅读是一种习惯，也是提升思维能力的重要方式。然而，当下人们在阅读时往往浮于表面，缺乏深度。尤其是在数字化阅读盛行的今天，许多读者习惯于快速浏览，而非深入思考。这种浅阅读倾向，可能导致知识碎片化、思维空洞化。因此，我们要提倡深度阅读，培养深沉思考的习惯，以提升文化素养和精神境界。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答案：如火如荼

解析：成语“如火如荼”形容热闹、旺盛的场面，符合语境中的阅读流行趋势。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）原句：这种浅阅读倾向，可能导致知识碎片化、思维空洞化。

修改示例：这种浅阅读倾向，可能导致知识碎片化，从而造成思维空洞化。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句存在句式杂糅问题，需将因果关系明确表达，使语义清晰。请简要分析文中画横线句子“我们要提倡深度阅读，培养深沉思考的习惯”的表达效果。（4分）答案示例：①使用对偶结构，增强语言气势；②“提倡”与“培养”构成递进关系，突出行动方向；③“深度阅读”与“深沉思考”呼应，强调阅读与思考的结合；④情感坚定，富有号召力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子运用修辞手法，语言精炼有力，体现出作者对阅读价值的肯定和倡导。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某中学开展“书香校园”活动，通过阅读推广、阅读打卡、读书分享等形式，激发学生阅读兴趣。该活动旨在提升学生的文化素养，改善阅读习惯，营造良好的阅读氛围。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）答案：①阅读推广②改善阅读习惯③营造良好的阅读氛围

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：语段结构严谨，各部分之间是递进关系，内容紧扣主题，补写自然。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）原文：某中学近日举办了“书香校园”主题活动，通过阅读推广、打卡、分享等多种形式，鼓励学生养成良好的阅读习惯，提升文化素养。压缩示例：某中学举办“书香校园”活动，通过多种方式鼓励学生阅读，提升素养。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

解析：压缩保留主体“某中学”、事件“书香校园活动”、目的“鼓励阅读，提升素养”。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：六朝时期，谢安隐居东山，为培养儿子谢玄，设立书斋，亲自授课，最终谢玄成为一代名将。

材料二：当代青年应勇于担当，积极参与社会建设。某市选拔优秀青年担任社区志愿者，经过一段时间的锻炼，他们不仅提升了自身能力，还带动了更多人投身公益。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：两则材料均围绕个人修养与责任担当展开，谢安以苦读和教育培养人才，当代青年以实际行动参与社会建设，二者都体现出责任意识与个人成长的高度统一。

2.核心立意：在个人追求与社会责任之间的平衡与融合，强调成长与担当并重。

3.写作提示：可联系历史人物与当代青年，从自我修养与社会责任的角度展开论述。【评分标准】

一、基础等级（50分）

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