阜阳颍南中学2026届中考生物全真模拟试题含解析

阜阳颍南中学2026届中考生物全真模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、此刻，在你答题时，以下相关描述错误的是A．看题时，相关的神经中枢位于大脑B．书写时，至少需要两组肌肉相互配合C．思考时，细胞呼吸作用提供所需能量D．此刻，氧由肺循环运送到组织细胞2、生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是（）A．该生态系统的生物部分还应该包括分解者B．该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质含量最多的是鹰C．此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统D．图中包含蛇的食物链共有3条3、一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于()A．社会行为 B．学习行为 C．先天性行为 D．取食行为4、制作人的口腔上皮细胞临时标本时，在载玻片上滴的是（）A．自来水 B．生理盐水 C．葡萄糖水 D．碘液5、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要任务是（）A．开展生态旅游 B．发展畜牧业C．增加木材产量 D．改善生态环境6、生物体的结构总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是A．鱼用鳍游泳适于水中生活B．鸟的前肢变成翼适于飞行C．昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境D．青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活7、一个完整生态系统的组成应包括（）A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分8、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是()A．可以减少蔬菜病害B．降低呼吸作用，减少有机物的消耗C．降低蒸腾作用，减少水分的散失D．增强光合作用，增加有机物的积累9、水生植物水毛茛伸出水面的叶同浸没在水中的叶外表不同的原因是()A．遗传的普遍性B．环境对性状的影响C．变异D．基因的作用10、地球上最早出现的植物和动物分别是（）A．单细胞藻类、单细胞动物 B．蕨类植物软体动物C．种子植物爬行动物 D．苔藓植物

鱼类11、下列流程图表示连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是A．外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑B．外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液D．外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器12、将糖和酵母菌放入装有温开水的玻璃瓶中搅拌，把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来，对此现象合理的解释是（）A．酵母菌分解糖产生氧气B．酵母菌分解糖产生二氧化碳C．酵母菌分解糖产生乳酸D．酵母菌利用糖合成淀粉13、某些病人的骨骼肌瘫痪，并逐渐出现萎缩现象，很可能是由于（）A．缺乏锻炼B．肌细胞生活的内环境成分不稳定C．没有血液的供应D．支配该肌肉的神经受到损伤14、子房的结构包括（）A．子房壁和胚珠B．子房C．花柱和柱头D．花药和花丝15、通过对《生物学》的学习，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活得更健康。下列做法不正确的是A．非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全B．心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行C．2010年，国际复苏联合会和美国心脏协会将心肺复苏的顺序制定“胸外按压→人工呼吸→开放气道”D．发现煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸16、鹦鹉羽色的黄色（A）与蓝色（a）是一对相对性状，亲代与后代的性状如表。则亲代鹦鹉最可能的基因组成是（）A．Aa×Aa B．AA×Aa C．AA×aa D．aa×aa17、从生物分类上看，下列各项中的生物，共同特征最多的是（）A．玉米和青蛙 B．家鸽和鲫鱼 C．老虎和苍蝇 D．黄牛和绵羊18、在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表。下列组合中构不成对照实验的是()1234瓶内水量无适量适量大量放置位置橱柜橱柜冰箱橱柜A．1和2 B．2和3C．1和4 D．2和419、举手、投足等动作，一般都包括：①相应的骨受到牵拉；②骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩；③骨绕着关节转动等步骤．这些步骤发生的顺序是（）A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①20、小明同学正巧站在终点观看比赛，发现自己看不清楚远处的景象。经验光检查，确认物体所形成的物像落在视网膜前方。下列描述其视力状况和矫正措施准确的是（）A．近视  配戴凸透镜 B．近视  配戴凹透镜C．远视  配戴凸透镜 D．远视  配戴凹透镜21、当遇到有人突发心跳和呼吸停止时，应立即施救，下列措施不恰当的是（）A．尽快拨打“120”，紧急呼救B．立即开始胸外心脏按压C．立即进行人工呼吸D．立即将病人移到通风处等待苏醒22、下列关于几种动物特征的描述中，错误的是（）A．鲸体腔有膈，用肺呼吸B．家鸽身体呈流线型，有与肺相通的气囊C．青蛙属于脊椎动物，体温不恒定D．沙蚕身体分节，属于节肢动物23、月季花很漂亮，家庭种植时常用扦插的繁殖方法。下列与此生殖方式不同类的是（）A．马铃薯块茎繁殖 B．桃树的嫁接繁殖C．水稻的种子繁殖 D．红薯用根繁殖24、苹果素来享有“水果之王”的美誉，家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。过了一个冬天后，苹果的甜味会变淡，原因是()A．细菌侵入 B．水分流失 C．有机物分解 D．细胞死亡25、营养繁殖是植物最常见的无性生殖方式，与有性生殖相比最根本的区别是（）A．繁殖速度快，新个体与母体相似B．能够保持母体优良性状C．不经过两性生殖细胞的结合D．产生后代的过程中不产生生殖细胞26、人工呼吸时，首先要使病人仰卧，头后仰，并解开衣领，腰带放松，清除口鼻内的异物与污物，这样做的目的是（）A．有利于患者的胸廓缩小并呼吸空气B．有利于排出体内大量的二氧化碳C．保持呼吸道畅通D．可使患者在短时间内恢复心跳27、正常情况下，一位男性把他的X染色体传给女儿和儿子的机会分别是（）A．100%、0 B．100%、100% C．0、100% D．50%、50%28、如图表示人体的受精及胚胎发育过程。对其描述不合理的是（）A．①表示精子 B．②代表子官C．③是新生命的开始 D．④在输卵管内完成29、下图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程，其中①、③分别表示细胞的（

）A．分裂、分化 B．生长、分裂 C．分化、生长 D．生长、分化30、为探究影响种子萌发的因素，将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。对该实验有关分析错误的是（）A．该装置探究了水分和空气对种子萌发的影响B．该实验的对照组是②号种子C．该实验不严谨，实验的偶然性太大D．该实验存在两个变量，不能保证单一变量31、莘县徒骇河具有防洪排涝、调水灌溉、蓄水补源、改善城区地下水质等多种功能，更有美化环境、造福群众的靓丽风景．在显微镜下观察一滴徒骇河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）A．有细胞结构B．能对外界刺激作出反应C．体小且为绿色D．能生长繁殖32、下列生物中能产生抗生素的是（

）A．酵母菌

B．白僵菌

C．青霉菌

D．苏云金杆菌33、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议这一时期的青少年要要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，有利于身体生长发育．这是因为这些食品中富含（）A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐34、人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病。分析下面的白化病遗传图解，若⑥号携带隐性致病基因，⑦号个体的基因组成和患病的可能性为（）A．Aa、aa50%B．AA0C．aa100%D．AA或Aa50%35、下列有关微生物的叙述正确的是（）A．①只能寄生在活的细胞内B．②通过形成芽袍繁殖后代C．人们制作酸奶、泡菜离不开③D．②③都属于真核生物36、阅读下列资料，回答问题：资料一：资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。资料一中，属于被子植物的是____________，属于脊椎动物的是____________。(填字母)D属于____________动物，特点是：体表覆盖着角质的鳞片，用____________呼吸，在陆地上产卵。资料二告诉我们保护生物多样性意义重大，保护生物的多样性是人类共同的责任。那么保护生物多样性最有效的措施是____________。37、阅读下列资料，分析回答：资料一：1629年以前，人们普遍认为：植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是，他做了以下实验：把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到0.1千克。资料二：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸收率，结果如下表：光质红橙黄绿青蓝紫波长（纳米）700650600550500450400吸收率（%）55102158540（1）海尔蒙特提出的问题是：___________。（2）海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前，你认为要如何处理土壤，才能保证数据真实可靠？___________。（3）木桶内泥土减少约0.1千克，你认为其原因是：____________。（4）海尔蒙特能得出什么结论？如何推理？___________。（5）若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识，判断他的结论是否确切？为什么？________。（6）请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线____，并分析得出的结论是：_____。38、如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图；图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题：在树木移栽后，园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自_____作用。根据叶肉的结构和功能，可以判断叶肉所属的结构层次是_____。制作图1叶表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是_____。图2中气体①是_____，它通过图1叶片上的[_____]_____散失到大气中。人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是图2中[_____]_____。某同学将一叶片放到红墨水中，一段时间后，将其取出并制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞内部没有变红。这一现象说明图2中结构[_____]_____能控制物质的进出。39、2019中国最美油菜花海汉中旅游文化节开幕式于3月15日在汉台区举办。阳春三月，陕南地区处处散发着金黄诱人的色彩。下面为油菜花的各部分结构示意图，请分析并回答下列问题：（[]内填字母，横线上填文字）由如图观察可知一株完整的油菜花，其结构层次由宏观到微观依次是______（用文字和箭头表示）。在油菜花叶片结构示意图中，可以观察到主要由表皮细胞构成的______组织，主要由叶肉细胞构成的______组织。油菜花栽培过程中有时需要在叶片上喷洒药物来防治病虫害，但药物一般不会进入油菜花叶肉细胞内，原因是细胞具有控制物质进出的[______]______结构。油菜花种类繁多，叶片形态多样，决定叶片形态的遗传物质，主要存在于细胞中的[______]______结构中。40、在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是。（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）A．培养B．接种C．观察D．配制培养基，高温灭茵后冷却（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：（只要求答要点）（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是（填“细菌”或“真菌”）菌落。（5）请你预测实验的结果：。

参考答案1、D【解析】试题分析：看题时，参与反射的中枢有视觉中枢和语言中枢，它们相关的神经中枢位于大脑，A正确；书写时，是一个屈肘动作，至少需两组肌肉相互配合，B正确；细胞呼吸作用能为人体的各项生理活动提供所需能量，C正确；答题时，氧通过组织里的气体交换由体循环输送到组织细胞，D错误。考点：脊髓和脑的结构及其功能。2、C【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。【详解】A．植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；田鼠、青蛙、蛇和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统的生物部分还缺少的是分解者，A正确。

B．有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，B正确。

C．生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，此食物网中的所有生物和分解者一起只是组成了该生态系统的生物部分，还缺少非生物部分，C错误。

D．图中食物链有：植物→昆虫→食虫鸟→鹰，植物→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰，植物→田鼠→蛇→鹰，植物→田鼠→鹰，包含蛇的食物链共3条，D正确。

故选：C。【点睛】理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集等知识是解题的关键。3、C【解析】

（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为。【详解】蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。4、B【解析】

制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，但目的都是为了维持细胞的正常形态。【详解】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。

故选：B【点睛】回答此题的关键是明确口腔上皮临时装片的制作过程。5、D【解析】

我国西部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化。目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设。【详解】根据题干信息，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利生物多样性保护，提高生态系统稳定性。故选D。【点睛】解题的关键是知道我国西部地区在开发过程中应注意生态环境的改善，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6、D【解析】试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有黏液，能减少水的阻力。鸟的前肢变成翼，翼能煽动两翼完成飞行动作，适于空中飞行生活。昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故选D。考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；两栖动物的生殖和发育过程；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；节肢动物蝗虫的主要特征。7、D【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分是指生物生活的环境，故选项D正确。生态系统的组成【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识，要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。8、B【解析】

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用，呼吸作用受温度、氧气浓度、水分等影响。【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。所以夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少，B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物。9、B【解析】水生植物水毛茛的水中和伸出水面的叶遗传物质相同，生活环境不同，从而出现不同的性状，这是环境对性状影响的结果，故选B。10、A【解析】

试题分析：原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的原始单细胞动物。考点：生物的进化。【详解】地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程，产生了最初的生命。地球上最早出现的植物--原始的藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物。动、植物在地球上发展进化，植物的进化历程：

无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物。11、A【解析】

听觉形成过程：外界的声波经过耳廓的收集，由外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动。鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的耳蜗（听觉感受器），耳蜗接受刺激产生冲动，由位听神经传导至大脑皮质的听觉中枢，形成听觉。即外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑，故A错误。视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。因此球员考到队员传来的球，是在大脑皮层形成视觉的。即外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑。故B正确；尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；通过肾小球的滤过作用形成原尿，原尿中除不含大分子的蛋白质外，其它成分与血浆相同；原尿流经肾小管时，经过肾小管的重吸收作用，原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。肾小管汇聚成集合管，从而将尿液输送到肾盂，再经过输尿管、膀胱、尿道，排出体外。即：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液，故C正确；反射是神经调节的基本方式，其过程为：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，故D正确。12、B【解析】试题分析：实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，气球会鼓起来。考点：本题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点13、D【解析】试题分析：骨骼肌具有受到刺激收缩的特性，在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激后就收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动，因而使人体产生各种动作，当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这部分肌肉就会瘫痪，并可能导致骨骼肌的萎缩。考点：本题考查的是骨骼肌有受刺激而收缩的特性。点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解运动的产生，骨骼肌接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。14、A【解析】试题分析：雄蕊和雌蕊构成花蕊，与果实和种子的形成有直接关系，因此是花的主要部分，雄蕊有花丝和花药组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠构成。考点：花的结构。15、C【解析】

考查的是用药与急救，根据用药与急救的相关知识进行解答。【详解】A、非处方药是指不需凭医师的处方即可购买，按所附药品说明书服用的药物，简称是OTC，用药之前要认真阅读说明书，按说明要求使用。A正确；B、心肺复苏要先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸，交替进行，B正确；C、心肺复苏的顺序为CAB：Compressions（胸外心脏按压）→Airway（开放气道）→Breathing（人工呼吸），C错误；D、发现煤气中毒，立即打开门窗，保持空气流通，将患者移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸，D正确。故选C。【点睛】本题属于基础题，识记用药与急救的相关知识，结合生活经验答题是关键。16、A【解析】试题分析：依据基因的分离规律可以由表中亲代和子代的性状表现确定黄色为显性性状、蓝色为隐性性状。这个蓝色鹦鹉的这一对隐性基因aa由亲代双方各提供一个，即亲代的基因组成中都含有一个控制蓝色的隐性基因a，而亲代都是黄色的，说明亲代控制毛颜色的基因中还含有一个显性基因A，即亲代鹦鹉的基因组成是Aa。故选A考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。17、D【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。

分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【详解】玉米是被子植物，青蛙是两栖动物，A不符合题意；家鸽属于鸟类，鲫鱼属于鱼类，B不符合题意；老虎属于哺乳动物，苍蝇属于节肢动物，C不符合题意；黄牛和绵羊都是胎生哺乳，都属于哺乳动物，共同特征最多，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系。18、C【解析】

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。【详解】A、1和2，变量为水，形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响。A不符合题意；B、2和3，变量为温度，形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。B不符合题意；C、1和4，不能形成对照实验，因为存在两个变量：水和空气。C符合题意。D、2和4，变量为空气，形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。D不符合题意。故选C。【点睛】考查对照实验的设计。19、C【解析】试题分析:当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。考点：动物运动系统的组成。20、B【解析】试题分析：近视眼患者主要是由于眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。可以配戴凹透镜矫正。因此，李明“经验光检查，确认其眼睛所成的物像落在视网膜前”。描述其视力状况和矫正措施正确的是近视配戴凹透镜。考点：近视、远视形成的原因及矫正方法。21、D【解析】

此题考查的是急救的方法，不同的情况我们要采取不同的急救措施，思考解答。【详解】当遇到有人突发心跳和呼吸停止时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳。但不能立即将病人移动，防止因为移动导致死亡。【点睛】本题主要考查急救的方法。理解掌握常用的急救措施是解答此题的关键。22、D【解析】

（1）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

（2）鸟类适于空中飞翔的形态结构特点身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。体表除喙、足外，被覆羽毛。前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽。两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔。鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用。

（3）两栖动物是既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物。这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水。它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸。由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带。它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物。这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表。【详解】鲸属于哺乳动物，体腔有膈，用肺呼吸，A正确；家鸽身体呈流线型，有与肺相通的气囊，B正确；青蛙属于两栖动物，体内有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物，体温不恒定，C正确；沙蚕的身体分节，属于环节动物，D错误。【点睛】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。23、C【解析】

由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。【详解】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，属于无性生殖。马铃薯块茎繁殖，桃树的嫁接繁殖，红薯用根繁殖都属于无性生殖；而水稻的种子繁殖，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。故C符合题意。【点睛】掌握有性生殖和无性生殖的概念是解题的关键。24、C【解析】

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。。【详解】储存蔬菜和水果时一般采用降低温度和降低氧气含量两种方法。不论是在低温度环境，还是在低氧环境植物的呼吸作用都会减弱，所以是通过抑制其呼吸作用来储存蔬菜和水果。冬天因为温度低，呼吸作用微弱，所以苹果在这时品质不会有什么变化；但是冬天过后，随着气温回升，呼吸作用会越来越强，有机物就会大量被消耗，所以苹果甜味会减淡，口感大不如以前，C正确。【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是解答此题的关键。。25、C【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。26、C【解析】

人工呼吸是一种常用的急救方法，吹气次数应和呼吸频率相似，吹气次数为每分钟15-20次。用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人。【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。是气体进出肺的通道。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等异物与污物时，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通。然后再进行口对口的吹气。C正确，ABD错误。【点睛】解答此题的关键是掌握呼吸道的组成及功能。27、A【解析】

人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【详解】人的性别遗传过程如图：。从性别遗传图解看出，父亲Y染色体一定传给儿子，父亲的X染色体一定传给女儿。因此正常情况下，一位男性把他的X染色体传给女儿和儿子的机会分别是100%、0，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。28、B【解析】如图所示：①精子、②卵巢、③受精卵，④受精过程。睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素，因此①表示精子，是男性的生殖细胞，它是由睾丸产生的，A正确；

卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。因此②表示卵巢，能产生生殖细胞和分泌雄性激素，B错误；

精子与卵细胞相融合形成③受精卵，标志着新生命的开始，C正确；

精子与卵细胞在输卵管内相融合形成受精卵的现象叫做受精。因此④表示受精过程，D正确。29、A【解析】①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞的分裂；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化，所以图中①、③分别表示细胞的分裂、分化，A正确。30、D【解析】

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚胎发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（3）分析图中数据可知，该同学设置了两组对照实验：①和②可形成对照，唯一变量是水；目的是探究水分对种子萌发的影响；②和③可形成对照，唯一变量是空气，目的是探究空气对种子萌发的影响。【详解】①②唯一变量是水分，②③唯一变量是空气，因此该装置可以同时探究水分、空气对种子萌发的影响，A正确；种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，①号缺乏适量的水分种子不萌发，③号缺乏空气种子不萌发，②号具备了种子萌发的条件种子萌发，因此设置②号瓶是起对照作用，B正确；探究种子萌发的条件每组所用的种子数既不能过多，也不能过少，每组的种子数10粒比较适宜，该实验探究种子只有1粒，实验结果可能带有偶然性，C正确；该同学设置了两组对照实验：①和②可形成对照，唯一变量是水；②和③可形成对照，唯一变量是空气，实验方案均保证了单一变量，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。31、C【解析】

生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。C符合题意。【点睛】生物的特征是区别生物与非生物的依据，解此题的关键是理解生物的特征。32、C【解析】

由细菌、霉菌或放线菌在生活过程中所产生的能杀死某些致病微生物如细菌的物质，这些物质称为抗生素。【详解】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。可见C符合题意。【点睛】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题。33、C【解析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】食物中含有的六大类营养物质中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。可见C符合题意。故选C。【点睛】人体需要的主要营养物质。34、A【解析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。【详解】人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病。小写字母是隐性基因，因此a控制的性状是隐性性状。所以⑤号的基因组成为aa。若⑥号携带隐性致病基因，因此⑥号的基因组成是Aa，⑤号的基因组成为aa，则⑦号个体的基因组成Aa或aa，⑦号患隐性遗传病的可能性是50%，遗传图解如图：A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。35、A【解析】

（1）图中①病毒、②细菌、③酵母菌．（2）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．（3）细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，人们制作酸奶、泡菜离不开乳酸菌。【详解】A、①病毒不能独立生活，只能寄生在活的细胞内，正确；B、②通过分裂繁殖后代而不是形成芽袍繁殖后代，错误；C、人们制作酸奶、泡菜离不开乳酸菌而不是③酵母菌，错误；D、②细菌属于原核生物，③酵母菌属于真核生物，而不是都属于真核生物，错误【点睛】病毒的形态结构及生命活动特点，细菌的繁殖，细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，人类对细菌和真菌的应用36、BD、E爬行肺建立自然保护区【解析】（1）资料一中，B向日葵具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物；D蜥蜴和E家兔体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。（2）D属于爬行动物，特点是：体表覆盖着角质的鳞片，用呼吸，在陆地上产卵。（3）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。37、植物是否是吃土长大的？将土完全烘干可能是植物吸收的无机盐重量植物不是吃土长大的。植株增重和土壤减重不成正比不确切，也可能是由于空气中的二氧化碳以及太阳植株对红蓝光吸收率较高【解析】

资料告诉了我们人类对光合作用的认识过程，由此可见，每一个科学成果都是后人在对前人经验的继承和质疑的基础上，又经过多次的探索和研究才获得的。【详解】（1）由试验设计，把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤