托物言志-品格自现（《陋室铭》《爱莲说》）解析版-2026年中考语文一轮复习

第03讲托物言志•品格自现（专题训练）

《陋室铭》、《爱莲说》

目录

01•趋势领航练

02•考点通关练

考点01《陋室铭》

考点02《爱莲说》

03•真题诊断练

-01-

趋势领航练

【新考法多文本综合探究】阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

咏牡丹

明・俞大猷①

闲花眼底千千种，此种人间拽最奇。

国色天香人咏尽，丹心独抱设知。

【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时

而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。

【乙】

爱莲说

北宋・周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清;连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩，焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：蓬，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲

之爱，同予者何人：牡丹之爱，宜乎众矣。

【丙】

大台牡丹

明末・张岱

天台多牡丹大如铁把①共常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三千，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离

披，错出檐髡②之上，三间满焉。花时数十朵，鹤子、黄福、松花、蒸栗，萼楼穰吐③，淋漓簇沓。土人

于其外搭棚演戏四五台，婆娑④乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐梵（Zhou）：指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④婆

娑：盘旋舞动的样子。

I.诵读时读准句子节奏很关键，请你为【丙】文中的这个句子标注朗读停顿，用断两处。

天台多牡丹大如拱把其常也

2.诵读时读准句子语气也很重要。【乙】文和【丙】文都用到了“焉”这个语气词，请问卜面两句读时的语

气完全一样吗？

（I）可远观而不可亵玩焉。

（2）枝叶离披，错出檐凳之止，三间满焉。

【释字词，通文意】

3.请解释下面句子中加点词的意思。

（I）不蔓不枚（2）陶后鲜有闻

（3）植五圣祠前（4）故花得蔽芾而寿

4.请用现代汉语翻译下面的句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖.

【明主旨，悟情感】

5.【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更''字？请结合语境说明理由。

我认为是字，因为

6.小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行比较，请你起完成下面表格的填写。

对牡丹的态度写作手法抒发情志

借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心

甲赞美

(2)___不被理解的慨叹

乙(1)_(3)_____

2/40

丙喜爱借物抒情(4)_____

【答案】1.天台多牡丹/大如拱把/其常也2.示例：不完全一样，虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，

但第（1）句“焉"字尾音要稍微拉长，读得舒缓一些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。第

（2）句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。3.生枝茎

少种因此；所以4.示例：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的

洗涤却不显得妖艳。5.我认为是“更'字因为它为••又”的意思，表示程度的加深，更能突出

诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹,而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。6.鄙弃托

物言志或对比赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世

态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的

珍视，表达了作者对自然美景的赞美（对牡丹的喜爱和赞美）和对美好生活的热爱。

【解析】这篇阅读文章通过三则关于牡丹的诗文，展现了不同作者对牡丹的独特情感与思考。【甲】诗借

牡丹表达了对朝廷的忠诚与报国之志，抒发了赤心不被理解的感慨；【乙】文则以牡丹为对比，突出莲花

的君子品格，表达了作者对高洁品质的追求；【丙】文则通过对天台牡丹的细致描写，展现了牡丹的盛景

与当地人对牡丹的敬畏与喜爱。三则材料从不同角度切入，既有对牡丹的直接赞美，也有借牡丹抒发个人

情忐的深意，体现了牡丹在中国传统文化中的丰富象征意义。

1.本题考查文言断句。

句意：天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。

“天台多牡丹”是对天台山牡丹很多的形容，句意完整，后面停一下；“大如拱把”是对牡丹的补充，后面停

一下：“其常也'’表示这一现象很多见。

故断句为：天台多牡丹/大如拱把/其常也。

2.本题考查语气词。

对于“可远观而不可裹玩焉”，这里的“焉”是一个语气助词，用于句末，表示一种陈述或肯定的语气，同时

带有一种轻微的感叹或强调意味。在这句话中，它强调了莲花的高洁和不可侵犯性，即可以远远地观赏，

但不可以随意玩弄。因此，在读这句话时，语气应该是庄重而略带感慨，读得舒缓一些，在对莲花的描写

和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情,

而“枝叶离披，错出檐鳌之上，三间满焉”中的“焉”，同样是一个语气助词，但在这里它更多地是表示一种

描述或陈述的完成，带有一种肯定的意味。这句话描述的是牡丹枝叶繁茂，覆盖了三间房屋的情景，看起

来令人喜欢。因此，在读这句话时，语气应该是轻松愉悦的。

综上所述，虽然两句都用到了“焉”，但由于具体语境和表达的情感不同，读时的语气并不完全一样。虽都

有喜爱、赞美之情，但第一句需要庄重而略带感慨的语气，而第二句则需要轻松愉悦的语气。

3.本题考查文言解释。

4.本题考查文言翻译，注意句中的关键词。

独：只；之：主谓之间取消句子独立性；染：沾染（污秽）；濯：洗；妖：过分艳丽、妖艳。

5.本题考查诗歌理解。

从整首诗的意境来看，俞大猷以“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇''开篇，赞美了牡丹在众花之中的独特

地位。接着，“国色天香人咏尽”一句，进一步强调了牡丹的美丽和受人赞美的程度。如果此处填“有'’字，

虽然也能表达出牡丹具有某种特质，但与前文的赞美和强调相比，显得较为平淡，无法进一步加深诗歌的

情感层次。

而填，，更，，字则不同，它表示一种递进关系，意味着除了牡丹的国色天香被人尽知外，还有更深层次、更不

为人知的特质值得赞美。结合后文“丹心独抱”可知，这里的更深层次的特质指的是牡丹所象征的忠诚、坚

韧等美好品质,这叱品质是那叱只看重牡丹外在美丽的人所无法理解的.因此,“更”字不仅与前文的赞美

相呼应，还进一步深化了诗歌的主题和情感。

综上所述，甲诗最后一句空格处应填"更''字，因为它能够更好地表达出诗歌的递进关系和深层含义。

6.本题考查内容理解和写法分析。

第（1）空：在《爱莲说》中，周敦颐明确提到“牡丹，花之富贵者也这句话直接点明了牡丹在作者心目

中的象征意义——富贵。这并非对牡丹本身的贬低，而是对当时社会中普遍追求富贵风气的一种映射。在

文中通过对比莲花、菊花和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的宜爱和追求。他“独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖”，对莲花的高洁品质赞不绝口；同时，他也提到“菊之爱，陶后鲜有闻”，对菊花的隐逸

品质表示赞赏，但认为这种品质在陶渊明之后已经很少有人理解了。而对于牡丹，他并没有直接赞美，而

是通过“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，含蓄地表达了牡丹受到众人喜爱，但自己并不随波逐流的态度。虽然

周敦颐没有直接贬低牡丹，但从他对莲花和菊花的赞美，以及对牡丹“富贵”象征的提及中，可以隐含地感

受到他对牡丹所代表的世俗、功利态度的某种不满或批评。这种不满或批评并非针对牡丹本身，而是针对

当时社会中那些只看重富贵、忽视内在品质的人。故可填"鄙视不满''等。

第（2）空：甲文：以牡丹为托物对象，通过描绘牡丹的特质来寄托作者的情感和志趣。虽然甲文中牡丹

的具体特质并未直接展开（由于最后一句的空格），但从整体诗意推测，作者可能是想借牡丹来表达一种

超越外在富贵、追求内在品质的精神。乙文：则明确以莲花为托物对象，通过对莲花的赞美来表达作者对

高洁品质的追求。故都有“托物言志”；

甲文：虽然未直接展开对比，但从“国色天香人咏尽，丹心独抱—谁知”一句中，可以推测出作者可能想

4/40

通过对牡丹外在美和内在品质的对比，来突出某种被忽视的内在特质。乙文：则明确通过对比莲花、菊花

和牡丹三种花，来表达自己对不同品质的喜爱和追求。这种对比不仅突出了莲花的独特品质，也隐含了对

牡丹所代表品质的某种评价。故都有“对比

第（3）空：乙文通过赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的恃质，表达了作者对高洁自守品格的追求。

莲花生长在污浊的环境中，却能保持自身的纯洁，不受外界污决，这种品质正是作者所向往的。文中提到

“中通外直，不要不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，进一步强调了莲花的不慕名利、洁

身自好的特质。莲花的花香远播，但花朵却亭亭净植，不可亵玩，这象征着作者不追求世俗的名利，而是

希望保持自身的清白和尊严。通过对比牡丹的“富贵”和莲花的“高洁”，乙文也隐含了对当时社会追求富贵、

忽视内在品质的风气的批判。作者认为，真正值得追求的是像莲花一样而洁、自守的品质，而不是像牡丹

那样仅仅追求外在的富贵和华丽,

第（4）空：结合丙文“枝叶离披，错出檐鳌之上，三间满焉''可知通过描绘天台牡丹的繁茂和美丽，表达了

作者对自然美景的热爱和舒美。文中“某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗”“花时数十朵，鹅子、黄

鹏、松花、蒸栗，萼楼穰吐，淋漓簇沓”“土人于其外搭棚演戏四五台”可知，详细描述了牡丹的大小、形态

和色彩，以及人们为观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这些都体现了作者对自然美景的欣赏和向往。天

台牡丹的繁茂和美丽不仅令人赏心悦目，更象征着生命力和繁荣景象。这种景象让作者感到欣喜和愉悦,

也让他对生命充满了敬畏和赞美，丙文中还描绘了人们为了观赏牡丹而搭建戏台、乐神的场景，这体现了

人与自然的和谐共处。人们欣赏自然美景的同时，也通过乐神等活动来表达对自然的敬畏和感激之情。这

种和谐共处的理念也是丙文所抒发的重要情志之一.

【点睛】参考译文：

【刃】天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。某村中有一棵鹅黄牡丹，一株有三枝

干，它的大小如小斗，种在五圣祠前。枝叶分散，交错伸出到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。开花时

有几十朵，像鹅子、黄鹏、松花、蒸栗，花萼茂盛，花团锦簇，淋漓复沓。当地人在这株牡丹花外边搭建

棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地

人告诫（民众）不耍去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛K久。

【新情境文学赏花探究】中国花文化源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中

所蕴含的人格寓意、精神力量。下面请你一起参与班级的“文学赏花''活动。

材料一

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，,,可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之

怆逸者也；牡丹，花之富贵者也；连，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同于者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣!

（周敦颐《爱莲说》）

材料二

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳;

雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是望而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾

不殊。清风过之，其杳黄然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。

（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被人知道。④含章以时发者：藏善以

待时机施展自己。

材料三

鹏捣天•桂花①

李清照

暗淡轻黄体性柔C情疏迹远只杳留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人②可煞③无情思④，何事⑤当年不见收。

【注释】①此词作于北宋党争期间，词人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年''之久，这首词写于这段时间。②“骚

人”，指屈原。屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。③可煞，疑问

词，可是。④情思：情意。⑤何事：为何。

7.解释下列加点的字.

（I）可爱者甚蕃（）（2）不掌不枝（）

（3）亶乎众矣（）（4）星所谓遁世无闷（）

8.用现代汉语写出下面句子的意思。

生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

9.分析加点字“梅足妒，菊廖羞”的表达效果。

10.在北宋推崇“君了气节”的大背景下，请你结合三则材料的具体内容，填写下面的表格，探究传统文化

中“花中君子”的内涵。

花的特点君子之德

出淤泥而不染君子洁身自好，不与世俗同流合污

莲

濯清涟而不妖君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己

6/40

中通外直，不蔓不枝(1)_______

兰生于深山薄丛之中，

(2)_______

不为无人而不芳

¥雪霜凌厉而见杀，来岁

(3)_______

不改其性

所谓含章以时发者也藏善以待时机，一旦有机会就施展自己的才华

情疏迹远只香留社会地位虽然不高，却依旧要保持高洁的情操

桂花

何须浅碧深红色(4)______

归纲从上述三则材料可以归纳出“托物言志''手法的特点为（5）_____。

【答案】7.值得横生枝蔓应该这8.生长在深山贫瘠的丛林之中，不因为没有

人（欣赏）就不开花。9.定：一定。应：应当。以十分肯定的语气强化了梅花和菊花对桂花的嫉妒

和羞愧之情，从而衬托出了桂花温雅柔和的美好品质，使作者对桂花的喜爱及赞美之情的表达更强烈。

10.君子正直不苟，不趋炎附势。君子能耐得住寂宽，不因无人赏识自己而忧愁烦闷。君

子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。君子朴实无华，不以美艳、娇媚的

外表取悦于人。把握所托之物的“外形特征”，找准“物''与"志’'的相似点，由此及彼展开联想，以此显

“士，，

心、O

【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

8.本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。

于：在。为：因为。芳：开花。

9.本题考查词句赏析。

“定”的意思是一定，“应”的意思是“应当”。“梅定妒，菊应羞”的意思是面对着开放的桂花，梅花和菊花一

定而且应该是嫉妒和害羞的。用“定”和“应”强化了这种肯定语气，从而与桂花形成鲜明对比，表现出桂花“暗

淡轻黄体性柔”的温雅柔和，更强烈地表达了作者对桂花的喜爱及赞美之情。

10.本题考查象征意义理解与托物言志的写作手法分析。

（I）根据甲文“中通外直，不蔓不枝”可知，莲内空外直，不生枝蔓不长枝节，是一个一丝不苟，正直的形

象，这一特点象征着君子正直不屈，内外兼修，不攀附权贵，不拖泥带水，保持独立的人格。

(2)结合兰的“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可以看出，它的生活条件并不优越，少人问津，但是

它却从不因无人欣赏而失落，而是孤芳自赏，不贬低自己，象征着君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己

而忧愁烦闷。

(3)根据“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”可知，兰花即使在严酷的环境中被摧残，但来年依然保持其原

有的品性，这象征着君子在困境中坚守节操，不因外部环境的恶劣而改变自己内心的志向和品质。

(4)在作者看来，桂花不需要用“浅碧深红色”来吸引别人的眼光，只是自己淡然开放，就会引起词人的惊

叹，因此，桂花象征着君子不注重外表、朴实无华、自成风流的特点。

(5)由“莲”“兰”“桂花''的不同特点与象征意义可以看出，它们具有不同的外形特点，对应着也象征着君子

不司特点，人对其所表达的感情也不一样。因此，托物言志的写作手法就是通过对物品的描写和叙述，表

现自己的志向和意愿。它通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

【点睛】参考译文：

材料一：水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人多喜欢

牡丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。(它的茎)内空外直，不生枝

蔓不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远远的观看却不能靠近玩弄它。

我认为菊花，是花中的隐居避世的人：牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜

爱，陶渊明之后就很少听说了：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多吧。

材料二：自古人们就知道以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的“兰花和君子很相

似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不开花；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己

的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被知道而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与

萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，放在室内满室都香，放在厅堂满堂都香。这就是所说

的藏善以待时机施展自己。

【新情境刘禹锡主题探究】语文老师打算在班级开展刘禹锡'濠放一生”专题语文活动，请你积极参与其

中,

【甲】

玄都观桃花①(刘禹锡)

紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃千树，尽是刘郎去③后栽。

【乙】

8/40

陋室铭④（刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，野吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈

笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之多耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

【丙】

再游玄都观⑤（刘禹锡）

余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召车

京师，人人皆言有道士手植仙桃，满观如红宦，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复习

主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二

年三月。

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处？前后刘郎今又来。

【注释】①贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作连州刺史。到了元和

十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年

又贬往连州。②紫陌：指京城长安的道路。陌：本是田间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：作者自指。

④元和十四年（819年），刘禹锡的母亲去世了，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，

调任和州刺史，《陋室铭》就写于此时。⑤《再游玄都观》作于唐文宗大和二年（828年），此诗可以算是

《玄都观桃花》的续篇.

II.用楷体工整抄写【甲】文。

12.（1）解释【乙】【丙】两文中加点字的意思。

①惟吾德馨（）②无丝竹之机耳（）

③召至京师（）④复为主客郎中（）

（2）下列选项中对加点字解释不正确的一项是（）

A.何陋学有？（助词，不译）B.于今十有四年（在）

C.以俟后游（来）D.用再题二十八字（于是）

13.用“尸给下面句子划分朗读节奏，划可处。

唯免葵燕麦动摇于春风耳

14.用现代汉语翻译下列句子

（I）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）于是才有前首诗以记一时之事。

15.刘禹锡有关“玄都观”两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。清结合具体的诗句赏析。

16.刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下面诗句，探究其“诗豪”的精神内涵。

(I)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(2)千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

(3)莫道桑榆晚，为霞尚满天。

你妁探窕：__________________

【答案】11.玄都观桃花(刘禹锡)

紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。12.(1)①只②扰乱③到④担任

(2)B13.唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳14.(1)说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。

(2)于是这才有了前一首诗来记载当时的事情。15.【甲】诗用“桃千树”比喻新的权贵集团，用“看花

人.'比喻攀附附权贵的人，含蓄地讽刺了那些趋炎附势、攀高结贵之徒。【丙】广桃花净尽菜也开”一句用

植物的更替，喻指曾经的权贵集团已经被新的权势取代；“种桃道士归何处”喻指曾经打击贬斥作者的权贵

们已经不知去向，整首诗借物喻人，对曾经打击革新运动的当权派和新贵进行了嘲讽和鞭挞。16.“豪”

在自信乐观，"豪'’在斗志昂扬，"豪''在不畏权贵，"豪''在安贫乐道，“豪”在坚韧不拔，“豪”在老当益壮。

【解析】这篇阅读材料以刘禹锡诗文为核心，通过《玄都观桃花》《陋室铭》《再游玄都观》三篇作品，展

现了诗人豪放不羁的品格。两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺权贵更迭；《陋室铭》则彰显其安贫乐道的精

神，题设从书法、训诂、旬读、翻译到诗评，层层深入地引导学生体会刘诗“豪中见骨的艺术特色，及其

在玫治逆境中始终坚守的文人风骨。

11.本题考查字形书写。

注意用“形体方正，笔画平直''的正楷依次认真书写，注意“玄、郎、栽”的写法。

12.(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

<2)本题考直词多义。

B.于今十有四年：到现在已有十四年。于：至U；

故选B。

13.本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：只有兔葵和燕麦

在春风中摇摆。唯：句首发语词，需停顿；兔葵燕麦：并列主语，整体划分；动摇于春风耳：谓语部分连

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续，不再切分。

因比断句为：唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳。

14.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思、，

然后思考命题者可能确定的赋分点。

（I）句中的“鸿儒（博学的人）、白丁（平民）”几个词是重点词语。

（2）句中的“以（来）、记（记载）”几个词是重点词语。

15.本题考查理解诗意。

结合注释①“贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作连州刺史。到了元

和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同

年又贬往连州“可知，两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺权贵更迭。

甲诗，运用比喻手法，“玄都观里桃千树”以新栽桃树暗喻永贞革新失败后上台的新权贵，“桃千树”象征得

势的新官僚集团。“无人不道看花回“用看花人讽刺趋炎附势者，“看花人”指巴结新贵的投机分子：“尽是刘

郎去后栽”中“刘郎”自指，此句暗示自己被排挤后新贵得势，“去后栽”揭露政治清洗后的人事更迭。此诗以

“桃树”意象完成双重讽刺：既讽新贵如昙花一现，乂讽攀附者的虚妄。

丙文，“桃花净尽”喻指昔日权贵倒台，"菜花开''象征新的政治势力登场，“种桃道士”的设问以栽桃者的不

知圻踪，暗讽当年迫害革新派的当权者已失势，对曾经打击革新运动的当权派和新货进行了嘲讽和鞭挞。

“满观如红匿”与“荡然无复•树'’形成强烈反差，喻示权贵集团的盛衰无常，“前度刘郎今又来”显示诗人历

经窘难仍傲然回归的豪情。

16.本题考查理解诗意。

解析时注意结合具体诗句和创作背景，展现从文本表层到深层含义的解读过程。结合三篇诗文和补充诗句

可知,“诗豪”的精神内涵为：

不畏权贵：两首玄都观诗以桃树为喻，展现对当权者的蔑视（甲诗）和嘲讽（丙诗）。“桃干树”影射新上台

的权贵集团，“无人不道看花回”展现暗讽趋炎附势的朝臣的谄媚之态，“桃花净尽菜花开''用植物更替暗示

政坛更迭，苦口权贵已失势。

坚韧不拔：“千淘万'漉虽辛苦''意思是经过T•万次的淘洗和过滤虽然辛苦，但只有吹尽狂沙才能最终得到真

金,运用比喻，将人生磨难比作“淘漉”过程，将成功比作“真金”，体现刘禹锡面对贬谪挫折时的坚韧不拔，

坚信历经磨难终见价值的豪迈精神。

乐观自信：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄''意思是晴空下一只白鹤冲云而上，将我的诗情直引到九霄

碧空。以鹤的凌云之姿，象征诗人虽处逆境却昂扬不屈的豪迈气概。

安贫乐道：《陋室铭》通过“斯是陋室，惟吾德馨”等句，衣现作看甘居陋室却以品德为荣的精神境界，体现

不慕荣利、安贫乐道的豪迈情怀：

老当益壮：”莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是别说夕阳已晚，它映照的霞光仍能铺满天空。借晚霞喻老年，

表达乐观豁达、老当益壮的人生态度。

通过三篇诗文可见，刘禹锡的“豪”既是“天地英雄气，「秋尚凛然”的傲骨，也是“沉舟侧畔千•帆过”的豁达，

更是“前度刘郎今又来”的顽强。这种精神气质使其作品在唐代诗坛独树一帜。

【点睛】参考译文：

【乙】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为

我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕芟延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到

这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐

的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄

亭，孔子说：有什么简陋的呢？

【月】我在贞元二十一年相仟中田员外郎时,这座道观还没有花木C那年，我被外放为连州端史,不久又

被贬为朗州司马。过了十年，被召I可到京城，人人都说有道士亲手种植的仙桃树，整个道观的桃花像红霞

般洵烂，于是写了前首诗来记录当时的事。很快又外放出京，到现在已有十四年，重新担任主客郎中。再

次游览玄都观，空空荡荡再没有一棵桃树，只有兔葵和燕麦在春风中摇摆。于是又题写了二十八个字，等

待日后重游。时为大和二年三月.

玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃

的道士如今哪里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的我——刘禹锡又回来了啊！

-02-

考点通关练

考点01《陋室铭》

（2025・河南信阳•一模）阅读《陋室铭》，完成下面小题。

山不在用，有仙则毛。水不在深，有龙则灵。曲是陋室，惟吾德馨。苔痕二阶绿，草色入帘青。谈

笑有鸿儒，往来无白丁。可以调速率,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

17.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A.有仙则名名之者谁名正言顺

12/40

B.即是陋室登断楼也逝者如期

苔痕上阶绿上下天光锦上添花

C.•♦•

D.可以调本琴奉湍绿潭银装本裹

18.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

19.从全文看，作者写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的用意是什么？

20.刘禹锡不仅能以陋室明志，还能力行教育。请结合链接材料概括刘禹锡针对教育提出了怎样的观点和

解决办法。

【链接材料】

禹锡尝叹天下学校庞，乃春记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁理①

不扬也。是不耕而叹原庾②之无余，可乎？贞观时，学舍千二百区，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五国。

今室庐③圮唐④，生徒衰少,非学官不振,病无资以给也。请罢天下州县四时祭⑤.藉其资半归所泉州,使

增学校，举半归太学，可以营学宣，具器用，丰馔食，增掌故，以备便令，儒官各加稍食⑥，则古时之风，

桑然可复。”

（节选自《新唐书•刘禹锡传》，有删改）

【注释】①郁埋：湮灭。②縻庾：粮仓。③室庐：居室，房舍。④圮废：毁弃，荒废。⑤四时祭：每年四

季祭奠孔子的制度。⑥稍食：每月给予的官俸。

【答案】17.B18.说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名工19.用

自己远离嘈杂的音乐和伤神的公务的生活与官场频繁宴饮、公务繁重的生活相对•比，表现自己超凡脱俗的

胸襟，突出了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。20.刘禹锡针对教育提出的观点：当世不缺少

人才，而是国家没有提供足够的资金扶持教育、培养人才。解决办法：废止祭祀，把节省下来的钱用于教

育，增加教育投资。

【解析】17.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假宇、词性活用、古今异义等现象。

A.名：出名/命名/名义或名分；

B.斯：都是这；

C.上：漫上/上方/上面；

D.素：不加装饰/白色/白色；

故选Bo

18.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句于的整体怠思，然后找出关键实词、

虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：鸿：同“洪”，大。儒：旧指读书人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。

19.本题考查内容理解。

“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意思是：没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。

结合“惟吾德馨'"'何陋之有”等可知，用自己远离嘈杂的音乐和伤神的公务的生活与官场频繁宴饮、公务繁

重的生活相对比，表现自己超凡脱俗的胸襟，突出了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

20.本题考查内容理解。

根据【链接材料】“今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也“（现在学校坍塌荒废，学生门徒

缺少，不是管教育的官员不努力，问题是没有资金来供给）可知，刘禹锡针对教育提出的观点是：当世不

缺少人才，而是国家没有提供足够的资金扶持教育、培养人才。

根据【链接材料】“请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具

器用,丰馔食,增掌故，以备使令,儒官各加稍食,则古时之风，桑然可豆''（请求废除全国附方州具每

年川季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所隶属的地方州县，让（地方）增设

学校，拿另一半给国立大学，（这些钱）可以营建学舍教室，制备教具，丰富（师生的）饮食，增添旧制，

来准备雇用使唤的人，教书的官员各自稍微增加一些俸禄，那么古时的风气，明显地可以恢复了）可知，

刘禹锡提出的解决办法是：废止祭祀，把节省下来的钱用于教育，增加教育投资。

【点睛】参考译文

【链接材料】

刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人才的方

法，不是上天不降生人才，而是（人才被）湮没不能发展的缘故。这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的

粮食，可以（这样）吗？贞观的时候，（全国有）学舍一千二百处，学生门徒三千多人，外国派年轻人来

跟着学习的有五个国家。现在学校坍塌荒废，学生门徒缺少，不是管教育的官员不努力，问题是没有资金

来供给。请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所

隶属的地方州县，让（地方）增设学校，拿另一半给国立大学，（这些钱）可以营建学舍教室，制备教具，

丰富（师生的）饮食，增添旧制，来准备雇用使唤的人，教书的官员各自稍微增加一些俸禄，那么古时的

风气，明显地可以恢复了。”

（2025・上海•模拟预测）阅读下列古诗文，完成小题。

【甲】

枯藤老树肾等，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

14/40

（选自《天净沙•秋思》）

【乙】

会当凌绝顶，一览众山小。

（选自《望岳》）

【丙】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈

笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

（选自《陋室铭》）

【丁】

郡治①之北可里所，故有旷土，三面附城，前枕澄湖如宝带。其纵千有二百三十尺，其衡八百有三

十尺。极然砥平，可庐以居。济南辛幼安②最后至，一旦独得之，既筑室百楹③，才占地什四④。乃荒左

偏以立圃.稻田泱泱.居然衍十弓。东冈⑤西阜.北墅⑥南薜…以青径款竹麻.锦路行海棠,集山有楼.

婆娑有堂，信步有亭，涤砚有渚■<,皆约略位置，规岁月绪成之。乃名之曰“稼轩”,而以书命予记之。时方

祷布龙祠，斋宿于净寺，以须其至，为记以授之。

（选自《稼轩记》，有删节）

【注】①郡治：郡的首府。②辛幼安：辛弃疾的字。③楹：计算房屋的单位，一间为i楹。④什四：十分

之四。⑤冈：山冈。⑥墅：田舍，

21.下面对【甲】【乙】【丙】三文的有关说法承项的两项是（）（）

A.【甲】词作者是元朝的马致远；B.【乙】句作者是宋朝的杜甫；

C.【丙】文作者是唐朝的周攻颐；D.【甲】词写于作者被贬途中；

E.【乙】句写于作者的青年时期；F.【丙】文写于“安史之乱”期间。

22.解释加点词语在文中的含义,

（I）枯藤老树胃拶（2）谈笑有停假

23.用现代汉语翻译【丁】文画线句。

皆约略位置，规岁月绪成之。

24.LT）文根据内容可分为以下几个层次，请完成概括：

（1）旷士得之；（2）；（3）布局规划；

（4）命名由来；（5）；（6）作记相授。

25.下面对【丙】【fl两文分析有误的是（）

A.【丙】文通过对陋室的环境、交往人物等的描写，表达了作者安贫乐道的生活情趣;

B.[T]文详细描述了稼轩的地理位置、布局及命名的由夹，展现了辛弃疾的高雅志趣；

C.【丙】【丁】两文都体现了作者对居所的喜爱和对美好生活的追求；

D.【丙】文主要表现作者的品德高尚，【丁】文主要表现稼轩的环境优美。

26.“情以物迁，辞以情发。“【甲】词通过描绘萧瑟的秋景和孤独的旅人，展现了作者的心情；【乙】

句则表达了诗人对高山的向往和追求，体现出作者的精神；【内】文阐述“陋室不陋”，体现出作者高

尚的品德和乐观的心态；而【丁】文中辛弃疾在获得一片土地后精心营造，展现了他________。这四篇文

章从不同角度反映了人们在不同境遇下的情感和追求，共同构成了丰富的文学世界。它们都在传达

出0

【答案】21.AE22.（1）黄昏时归巢的乌鸦（2）博学的人23.（这些建筑）都大致规划位置,

计划按时间顺序逐步完成。24.筑室占土祷雨待记25.D26.孤寂愁苦积

极句上（言之有理即可）对生活的热爱/高雅志趣人们在不同境遇下的情感与追求

【解析】四篇古诗文风格各异却各有韵味。甲《天净沙・秋思》以“枯藤”“老树”等意象连缀,勾勒天涯游子

的凄凉孤寂，语言凝练却情感浓烈；乙《望岳》“会当凌绝顶”尽显攀登豪情，传递出昂扬向上的胸襟；丙

《陋室铭》借“苔痕”“鸿儒'’等，以陋室衬品德，彰显安贫乐道之志；丁《稼轩记》细致描摹稼轩居的布局

与景致，暗含对辛弃疾雅致生活的呈现。四者从不同维度展现古典诗文的情感与意境，各具特色又共同体

现文学魅力。

21.本题考查文学常识。

B.《望岳》的作者杜甫是唐朝人，不是宋朝：

C.《陋室铭》的作者是唐朝的刘禹锡，不是周敦颐；

D.《天净沙•秋思》是马致远抒发游子思乡之情的作品，并非写于被贬途中；

F.《陋室铭》写于刘禹锡被贬和州时，，与“安史之乱”（755-763年）时间不重合；

故选AEo

22.本题考查文言词语解释。

<1）句意：枯萎的藤蔓，苍老的树木，黄昏时归巢的乌鸦。昏鸡：黄昏时归巢的乌鸦。

（2）句意：到这里谈笑的都是博学的人。鸿儒：博学的人。

23.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。

重点字词有：约略，大致；规，规划；岁月，用几年时间；绪成，逐步完成。

24.本题考查内容分析与概括。

第一空，根据“一旦独得之，既筑室百楹，才占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓“可知，

16/40

辛弃疾独自获得这片旷土后，先建造了上百间房屋，房屋仅占土地十分之四，又开辟左侧闲置土地作为菜

园，让稻田扩展到十弓大小。这部分内容围绕“建造房屋”和“利用土地”展开，稍加分析，故概括为：筑室

占土。

第二空，根据“时方祷雨龙祠，斋宿于净寺，以须其至“可知，伤者接到辛弃疾写记的请求时，正在龙祠祈

祷降雨，在净寺斋戒住宿，等待降雨降临。这部分内容交代了作者写记前的行为与状态，稍加分析，故概

括为：祷雨待记。

25.本题考查对内容的理解与分析。

D.丁文并非“主要表现稼轩的环境优美“，从“乃荒左偏以立圃”“皆约略位置，规岁月绪成之”等内容可知，

文章更侧重通过稼轩的建造与规划，展现辛弃疾的生活志趣与雅致追求，“环境优美”只是外在表现，并非

核心主旨。

故选D°

26.本撅考杳内容分析与概括。

第一空，根据甲词“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”可知，词中“枯

藤”“老树”“昏鸦卬西风”“瘦马”等意象，勾勒出萧瑟凄凉的秋景，而“断肠人在天涯”直接点出漂泊在外的游

子身份，秋景的萧瑟与游子的孤独相互映衬，展现出作者孤寂愁苦的心情。

第二空，根据乙句“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己登上泰山顶峰，俯瞰群山时的壮阔景象，

“会当‘，二字体现出坚定的决心，“一览众山小”则传递出超越•切的气魄，这种对高山的向往与追求，彰显

出作者枳极向上的精神“

第三空，根据丁文“既筑室百楹，才占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓。东冈西阜，北

箜南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠，集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤砚有渚“可知，辛弃疾获得旷

土后，不仅建造房屋，还开辟菜园、规划路径与景致，从“青径款竹扉”“涤砚有渚”等细节能看出，他对居

所的营造充满巧思，处处体现出对生活的用心，展现出他对牛.活的热爱（或高雅志趣）。

第四空，综合四篇文章，甲词写游子孤寂、乙句写诗人进取、丙文写作者安贫乐道、丁文写辛弃疾热爱生

活，四者从不同角度呈现了人们在不同境遇下的情感表达与人生追求，共同传达出“人们在不司境遇下的

情感与追求”这一核心。

【点睛】参考译文：

【可】山不在于高，有了神仙就会有名气；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只

是我的品德高尚（就不觉得它简陋了）。苔葬蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内充

满青色。到这里谈笑的都是学识渊博的学者，往来的没有知识浅薄的人。在这里可以弹奏朴素的古琴，阅

族用泥金书写的佛经。

【丁】郡府治所的北面大约一里多路的地方，原本有一片空旷的土地，三面靠着城墙，前面枕着清澈的湖

水，湖水像一条玉带。这片土地纵向有一千二百三十尺，横向有八百三十尺，地面像磨刀石一样平坦，可

以建造房屋居住。济南人辛弃疾（字幼安）是最后来到这里的，i天他独自占有了这片土地，随后建造了

上百间房屋，也才只占了这片土地的十分之四。于是他把左边闲置的土地开辟成菜园，园中的稻田广阔无

边，竟然扩展到十弓（古代丈量土地的单位）那么大。东边的山冈、西边的土丘、北边的田舍、南边的山

脚，（他）修了青石板小路通向竹门，铺了锦绣般的道路旁种满海棠；可供观赏群山的有高楼，可供漫步

休憩的有厅堂，可供随意行走停留的有亭子，可供洗涤砚台的有水中的小洲。这些（建筑和景致）都只是

大致规划了位置，打算用几年时间逐步建成。（辛弃疾）于是给这片居所命名为“稼轩”，并