天津市部分区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

天津市部分区2025~2026学年度第一学期期中练习

七年级语文

本试卷分为第I卷（选择题）、第n卷两部分。第I卷为第1页至第4页，第n卷为第5

页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。

使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，将答案写在练习卷

上。

第I卷

一、（本大题共11小题，共29分。1〜4小题，每题2分；5〜H小题，每题3分）下面每小

题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。

（-）积累与运用

L下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.酝酿(liang)高邈(miWo)鸦雀无声（qud）

B.憔野(cui)分歧(zhT)人迹罕至（hSn）

C.和遇(ai)池'凉(qin)型咄逼人（du）

D.菜畦(qi)徜徉(chang)人声鼎沸（ding）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查字音。

A.酝酿（liiing）---n诵ng；

B.分歧（zhT）----qf；

C网咄逼人（而）——duo：

故选Do

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

汉字，于三千年前，它在演进中涵养着人的心性。山川河流入字，文墨精神人字，铮铮铁骨

入字，朗朗乾坤入字……涓谓潺潺，潜移默化。汉字，以无穷的承载了灿烂的古代文明，

了博大精深的中华文化。

A.创造魅力延续B.制造魔力延续

C.制造魅力延期D.创造魔力延期

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语辨析。

第一空。“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。“制造”指生产、制作，通常用于

具体的物品。本处用于形容汉字的产生，强调从无到有的过程，应选用“创造”；

第二空。“魅力”指很能吸引人的力量。“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力。本处指汉字具有吸引人的

力量，因此用“魅力”；

第三空。“延续”指照原来的样子持续下去。“延期”指延长日期。这里说的是中华文化的传承和持续，

用“延续”更能体现其在时间上的传承，所以应用“延续”；

故选Ao

3.下面一段文字中有语病的一项是（）

①中华优秀文化典箝记录了社会的发展与时代的变迂。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化

的独特魅力。③典箝中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启辿。④在阅读中，使我们的视野更加宽

广，精神更加丰盈。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】D.第④句中“在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈”错，缺少主语，应把

“在……中”删除。第①②③句表达正确，无语病。

故选D。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

小满，这个充满东方智慧的节气，既是大地的生长密码口也是生命的哲学隐喻。小满，是小小的满，

是留有余地的满。它明白无误地告诉人们□月盈则亏，水满则溢！每个人的生命中也会有小满的时候，那

么，我们是否应从大自然的密码中，汲取一些人生的智慧呢口

A.、：。B.,：?

C.,；oD.、；?

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查标点符号。

第一空：“既是大地生长密码”与“也是生命的哲学隐喻”为并列分句，且分句结构简单，中间用逗号

（,）分隔，而非分号（；）；

笫二空：“告诉人们”后引出具体内容，属于更接引语的提示语，应用冒号（：）；

第三空：”是否应……智慧呢”为疑问句，句末用问号(?);

故选Bo

(二)诗词鉴赏

5.下面对《次北固山下》一诗的赏析,不怆当的一项是()

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

A.首联点题，表明船到镇江后诗人还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。

B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，江面才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空

的态势。

C.颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。

D.尾联写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，显露悲伤之情.

【答案】D

【解析】

【详解】考查诗歌赏析。

D.尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮

美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪，“希望从大雁那里得到友人的消息”表述有误：

故选D。

(三)实用类文本阅读

阅读《植物的“就眠运动”》一文，完成下面小题。

植物的“就眠运动”

①含羞草在受到触碰时会迅辽闭合叶片，这种有翅的植物运动现更早已为人熟知。你或许注意过，许

多植物在夜晚也会出现规律性的叶片闭合现象，科学家将这种现象称为“就眠运动”。

②18世纪，法国天文学家德梅朗首次系统观察了植物的就限运动。他记录了豆科植物叶片在日落时分

下垂、日出时重新舒展的过程。现代研究表明，这种运动是由叶片基部特殊细胞——运动细胞调控的。白

天，这些细胞吸水膨胀使叶片舒展，夜晚失水收缩则导致叶片闭合。

③植物就眠运动具有重要的生物学意义。首先，闭合的叶片能减少水分蒸发，实脸数据显示，进行就

眠运动的植物夜间蒸腾作用降低约4()%。其次，这种运动能调芍叶片温度，避免夜间低温伤害。红外热成

像显示，闭合叶片的温度比展开时平均高出2-3℃。此外，就眠运动还可能具有防御功能，闭合的叶片能

为害虫设置物理障碍。

④植物就眠运动的调控机制十分精密。植物体内的生物钟通过感知光信号和温度变化来调节运动节

律。研究发现，即使将植物置于恒温恒光的实验室环境中，其叶片仍会保持约24小时的周期性运动，这

说明就眠运动具有内源性节律特征。

⑤植物就眠运动对农业生产具有重要价值。通过调控光照和温度，可以优化作物的生长节律，提高产

量。例如，在大棚种植中采用间用光照技术，能使生菜增产。未来，随着对植物运动机制的深入研究，我

们或许能培育出具有特殊运动特性的新品种。

6.下面说法不存令原文意思的一项是（）

A.许多植物在夜晚会出现规律性的叶片闭合现象。

B.法国天文学家德梅朗系统观察了植物的首次就眠运动。

C.就眠运动能调节叶片温度，避免夜间低温伤害。

D.植物体内的生物钟通过感知光信号和温度变化来调节运动节律。

7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A.运用打比方的说明方法,说明通过调控光照和温度，可以优叱作物的生长节律，提高产量。

B.运用举例子的说明方法,说明通过调控光照和温度，可以优化作物的生长节律，提高产量。

C.运用打比方的说明方法，说明我们已经培育出具有特殊运动特性的新品种。

D.运用举例子的说明方法，说明我们已经培育出具有特殊运动恃性的新品种。

8.下面对文章的理解分析，不至削的一项是（）

A.本文标题中的“就眠运动”生动形象，能激发读者的阅读兴趣。

B.第③段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第④段主要说明植物就眠运动的调控机制十分精密。

D.本文采用“总一分”结构，按照空间顺序介绍了“就眠运动”相关内容。

【答案】6.B7.B8.D

【解析】

【导语】这篇说明文以“植物的就眠运动”为主题，通过严谨的结构和生动的语言，系统介绍了这一自然现

象。文章采用逻辑顺序展开，从现象描述、历史发现到科学解释，最后延伸至应用价值，层次清晰。说明方

法上，综合运用列数字、举例子等手法增强说服力。语言风格兼具科学性与通俗性，通过限定词“可能”等

体现说明文语言的准确性。标题拟人化设计巧妙激发阅读兴趣。

【6题详解】

本题考查内容理解和辨析。

B.结合第②段中“法国天文学家德梅朗首次系统观察了植物的就眠运动”，只提及了“首次系统观察”，

并非如选项所说“首次就眠运动”。因此，该选项偷换概念，不符合文意。

故选B。

。题详解】

本题考查说明方法。

画线句子“例如，在大棚种植中采用间歇光照技术，能使生菜增产”，“例如”表明这是举例子的说明方

法。

A.该选项“打比方的说明方法”表述错误；

C.该选项“打比方的说明方法”表述错误；

D.结合第⑤段中“植物就眠运动对农业生产具有重要价值。通过调控光照和温度，可以优化作物的生长节

律，提高产量”，举大棚种植生菜的例子，是为了说明通过调控光照和温度，可以优化作物的生长节律，提

高产量，并非说明“我们已经培育出具有特殊运动特性的新品种”（文中说“未来，随着对植物运动机制的

深入研究，我们或许能培育出……”，是未来可能性，不是已经实现）。因此，该选项表述错误；

故选B。

【8题详解】

本题考查内容理解与分析。

D.结合第①段引出植物“就眠运动”概念；第②段讲就眠运动的观察及运动细胞调控原理：第③段说生物

学意义；第④段谈调控机制；第⑤段讲对农业生产价值。是“总一分”结构，但介绍内容是按照逻辑顺序

（从现象到原理、意义、机制、应用等），不是空间顺序（空间顺序是按方位、地点等空间关系说明），该选

项错误；

故选Do

（四）课内文言文阅读

阅读《陈太丘与友期行》一文，完成下面小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期目中。过中不至，太丘金去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方

日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不

顾。

9.下面句子中加点词的解释，不氐硬的一项是（）

A.陈太丘与友朋行期：约定

R.太丘舍去■去：离开

c.去后乃至乃：才

D.相委而去委：委屈

10.下面句子中有通假字的一项是（）

A.尊君在不B.君与家君期日中

C.下车引之D.元方入门不顾

11.下面对文章的理解分析，不巧碘的一项是（）

A.陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然离去，他身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。

B.元方以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现出他的“方正”。

C.文中的“尊君”“家君”都是古时对他人父亲的尊称。

D.这则故事主要是“以言写人”，也有对动作、神态的描写。

【答案】9.D10.A11.C

【解析】

【导语】这篇短文通过陈太丘与友人失约的日常小事，展现了魏晋时期士人重视诚信、礼仪的道德观念。

文章以简洁的对话推动情节，通过元方与友人的交锋，凸显了“信”与“礼”的伦理冲突。七岁孩童不卑

不亢的应对，既维护了父亲尊严，又暗含对失信者的讽刺。结尾“入门不顾”的细节描写，生动体现了魏

晋士人重视气节的风骨。

【9题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

D.句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。

故选Do

【10题详解】

本题考查通假字。

A.句意：令尊在不在？不：通“否”，表疑问。

故选Ao

（11题详解】

本题考查对文章的理解分析。

C.文中的“尊君”是古时对他人父亲的尊称，“家君”是自己父亲的谦称；

故选C。

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了,

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：”令尊在不在？”元方

回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人

相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着

孩子骂父亲，就是没有礼貌。”用友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

第n卷

二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）

12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。

（1）东临碣石，.（曹操《观沧海》）

（2）,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《论语》十二章中，写“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了”的句子是：

【答案】①.以观沧海②.我寄愁心与明月③.断肠人在天涯④.落花时节又逢君⑤.

温故而知新⑥.可以为师矣

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解骨文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、愁、肠、涯、

落、矣”等字词容易写错。

三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

溥①幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成

若。冬日手皱②，日沃汤③致咚。后名读书之斋曰"七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客

挥毫，倏手立就④，以故名高一时。

（节选自《明史•张溥传》）

【注释】①溥：张溥，明末文学家。②皴（jun）：皮肤因寒冷干燥而开裂。③沃汤：用热水浸泡。④立

就：立刻完成。

13.解释文中加点词的含义。

（1）日沃汤数次数次：

（2）俄军立就俄顷：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

右手握管处，指掌成茧。

15.请结合原文分析，张溥是一个怎样的人。

【答案】13.①.多次②,不久，一会儿

14.（他）右手握笔的地方，指头和掌上长满了老茧。

15.张溥读书时反复抄写、朗读，手起老茧，冬天手指冻裂，还坚持抄书，可以看出他是一个喜爱读书、勤

奋刻苦人；别人向张溥求取诗文时，他不起草很快完成创作，表现他是一个才思敏捷的人。

【解析】

【导语】明代学者张溥自幼便对读书怀有炽热的热爱，他以“手抄六七遍方止”的坚韧践行求学之道。握

笔的指掌磨出厚茧，冬日冻裂的双手屡浸热水仍不懈怠，这份极致的勤勉让他为书房题名“七录斋”，也

沉淀出超凡的学识。凭借FI积月累的苦读与积累，张溥落笔成文迅捷如飞，面对四方求索之作无需起草便

能挥亳立就，终成一时闻名的文坛大家。他以行动诠释了“勤能补拙”的真谛，其求学精神至今仍为世人

所敬仰。

【13题详解】

本题考查文言重点字词。

（1）句意：每天要在热水里浸几次。数次：几次，多次；

（2）句意：一会儿就完成了。俄顷：片刻、一会儿；

【14题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译时应注意如卜重点字词的意思：

管：笔：指掌：手指和手掌。

【15题详解】

本胭考查文言文人物形象分析。

原文中“溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已”，表明他学习时反复

抄写、朗读，甚至重复六七遍，直至熟练掌握；“右手提管处，指掌成茧”和“冬日手软，日沃汤数

次。”通过细节描写，突出他长期执笔抄写的艰辛与坚持，体现其刻苦精神。从“所读书必手抄，抄已朗

读，过即焚之，又抄”可知，他不仅抄书，还通过朗读、焚烧、再抄写的方式加深记忆，这种“七录”方

法反映他对学问的严谨态度。他将书斋命名为“七录斋”进一步强调其对反爱研读、精益求精的治学理念

的践行。文中提到“溥诗文敏捷……对客挥亳，俄顷立就”，说明他能够即兴创作，迅速完成诗文，且无

需草稿，展现其过人的才华与敏捷的思维。”以故名高一时”表明他的才学在当时广受认可，声望显赫。

【点睛】参考译文：

张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，然后

再抄，这样持续了六匕遍才停止。他右手握笔的地方，手指和手掌上K了老茧。冬天手指冻裂，每天要在

热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，

他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此当时他的名声很大。

四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）

阅读《遇见白玉兰》一文，完成下面小题。

遇见白玉兰

赵克红

①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！

②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那

树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。

③玉兰花又名望春花。每年惊豪，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米

的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作

欣喜和感动。

④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会招头打

量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向

上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常

接近，若不仔细留意是不易发现的。

⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相

裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花在儿仲伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手

臂,倏然开放。白色的花瓣铺展开来.空中萦绕着丝丝缕缕的花香。

⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你

靠近去闻的。”着意闻时不肯杳，杳在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子•兰》里的这句词来，玉

兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人联客莫不愿与玉兰为

邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。

⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中推史生姿；美

在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花杏，它清幽淡V,轻噢淡淡督香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在

独特的气质，群芳诺上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的

热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经

意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娇，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在

料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。

⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花辨，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带

着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋

谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在

手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成

与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。

⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。

(选自《散文选刊》，有删改)

16.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。

忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放。

17.文章第⑥段引用《卜算子•兰》中的词句，有何作用？

18.请结合第⑦段内容，概括白玉兰美哪些方面。

(1)花色花香(4)品格

花朵硕大，花蕊直独自绽放的孤

(2)(3)高冷又热情

立向上勇

(1)(2)(3)(4)

19.请简要分析第⑨段在全文中的作用。

【答案】16.用拟人的修辞手法，生动形象地写出玉兰花突然盛开的美丽情态，表现了作者对玉兰花的喜爱

和赞美之情。

17.文段引用诗句，写白玉兰(木兰)花香清淡幽远，颇有君子之风，表达了作者对玉兰花的喜爱和赞赏，

增加了文章的文学色彩(意蕴)。

18.①.花姿②.洁白温润③.清幽淡雅气质

19.结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达了作者不仅喜爱玉兰花的外形，更有对玉兰花内在品质“独

自灿烂孤勇”“悄无声息魂归泥土时的从容”的喜爱和赞美之情。

【解析】

【导语】本文以“遇见”起笔，循时序铺展白玉兰之美。从初绽的莹白到凋零的从容，作者以工笔绘其形

——花姿直立、花色温润、花香幽远，更以诗心掘其神：孤勇绽放的傲气、辞枝无悔的释然。引普组、屈

原诗句入文，既衬玉兰君子之风，又添笔墨雅韵。于寻常花木中见人格，托物言志不着痕迹，字里行间满

是对生命本真的敬畏与礼赞。

【16题详解】

本题考查词句理解赏析。

第⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然开放”，

写玉兰花由花苞到绽放的情景，要求从修辞手法角度进行赏析。“花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它

们缓缓睁开眼，接连伸出手臂”赋予花苞以人的动作和情态，是拟人的修辞手法。先描述花苞“缓缓”孕

育的过程，后用“倏然开放”展现开放瞬间，二者形成鲜明对比。由此可知，这种表达生动形象地呈现出

玉兰花花苞刹那间迅猛开放的状态，让读者能直观感受到花开的热烈。而作者对玉兰花这一独特开放姿态

的精彩描绘，正是源于对其深深的喜爱。所以，该表述不仅突出了玉兰花的独特魅力，更抒发了作者对玉

兰花的喜爱与赞美之情。

【17题详解】

本题考查句段作用。

结合第⑥段“'看意闻时不肯香，香在无心处。'蓦然想起宋代曹组的《卜算子•兰》里的这句词来，玉

兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，引用《卜算子•兰》中的词句，

是为了印证向玉兰花香“清淡幽远”“不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”的特点，表达了作

者对玉兰花的喜爱和赞美之情。同时引用古词，让花香的特质更具文学韵味，也增添了文章的典雅气息，

更富文化底蕴。

【18题详解】

本题考查根据文章段落内容，筛选并概括事物的特点。

第一空，由第⑦段“美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上”可知，白玉兰花朵硕大、花蕊直立向

上，是它的花姿之美，故应填“花姿”。

第二空，由第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，白玉兰的花色之美如白莲船洁白温

润，可填“洁白温润”。

第三空，由第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，白玉兰的清幽淡

雅，能让人洗净尘埃，感受宁静，可填“清幽淡雅”。

第四空，由第⑦段“美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高

冷，乂有一份绚烂喧闹的热情•”可知，白玉兰兼具高冷与热情的独特气质，在百花中卓尔不群，可填“气

质”。

【19题详解】

木题考查分析文章结尾段落在全文中的作用。

由第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，在结构上总

结全文，使文章结构完整，直接点明作者情感，总结前文对白玉兰的描写和赞美，突出文章的核心主题。

“独自灿烂的孤勇”和“悄无声息魂归泥土的从容”概括白玉兰的精神品格，呼应前文对其孤傲、高洁特

质的描写，强化其象征意义，使文章情感得以升华，表达了作者不仅喜爱玉兰花的外形，更有对玉兰花内

在品质“独自灿烂孤勇”“悄无声息魂归泥土时的从容”的喜爱和赞美之情，通过直抒胸臆的表达，将作

者对白王兰的敬爱之情推向高潮，增弓虽感染力，凸显文章主旨。

五、专题学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分）

（一）专题学习（5分）

我国是海洋大国。近年来，我国海洋事业取得一系列辉煌成就，进入新的历史发展时期。某班将开展以

“建设海洋强国”为主题的专题学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请你按照要求，完成下面

小题。

材料一】

2022〜2024年中国海洋渔业总产值情况统计图

单位：亿元

【材料二】

我国海洋科技不断创新。以蛟龙号、深海勇士号、奋斗者号、海斗号、潜龙号、海龙号等潜水器为代

表的海洋探测运载作业技术实现质的飞跃，核心部件国产化率大幅提升。

【材料三】

我国海洋权益.维护和海上安全保障能力进一步加强。近年来，我国相关部门实施布效管控，进一步提

高了海洋维权巡航执法的时空覆盖率，有力保障了我国海洋国土安全和海上通道安全。

【材料四】

我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快。中国海洋管理部门通过健全海域有偿使用制度，创建

海洋生态文明示范区，推进“蓝包海湾”“生态岛礁”重大工程建设等措施，全面遏止海洋生态环境恶化

趋势。

2（）.请探究【材料一】的内容，箧要写出你的结论。

21.请根据【材料二】【材料三】【材料四】，概括我国在海洋强国建设过程中取得的成就。

【答案】20.2022〜2024年中国海洋渔业总产值逐年增加。

21.我国海洋科技不断创新：我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强；我国构建海洋生态文明新

格局的步伐不断加快。

【解析】

【导语】这四则材料具体说明了近三年我国海洋事业呈现高质量发展态势.海洋渔业总产值逐年攀升，2022

至2024年从6661亿元增至8000亿元，产业基础持续夯实；科技领域，“蛟龙号”等装备核心部件国产化

突破，探测技术实现质的飞跃；同时.，维权执法时空覆盖率提升筑牢安全屏障，“蓝色海湾”等工程也扭转

「生态恶化趋势。产业、科技、安全与生态的协同推进，彰显我国海洋事业的综合发展实力。

【20题详解】

本题考查图文转换。

根据“2022〜2024年中国海洋渔业总产值情况统计图”的数据，总结我国海洋渔业总产值的变化特点。柱

状图显示，2022年总产值为6661亿元，2023年增至7635.86亿元，2024年达8000亿元，三年连续增长。

数据逐年攀升，且增幅明显，说明海洋渔业发展势头良好。

所以结论是：2022〜2024年我国海洋渔业总产值持续递增（或“连续三年增长”）,表明行业发展稳健。

[21题详解】

本题考查信息提取。

根据材料二“我国海洋科技不断创新。以蛟龙号、深海勇士号、奋斗者号、海斗号、潜龙号、海龙号等潜水

器为代表的海洋探测运载作业技术实现质的飞跃，核心部件国产化率大幅提升”可知，我国海洋科技取得

显著成就，如蛟龙号等潜水器技术实现了质的飞跃，这表明我国海洋科技创新能力不断增强；根据材料三

“我国海洋权益维护和海上安全保隙能力进一步加强……有力保障了我国海洋国土安全和海上通道安全”

可知，通过提高海洋维权巡航执法的时空覆盖率，有效保障了海洋国土安全和海上通道安全；根据材料四

“我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快……全面遏止海洋生态环境恶化趋势”可知，我国在海洋

生态文明建设方面取得进展，通过健全制度、创建示范区、推进重大工程等措施，全面遏制了海洋生态环境

恶化趋势，构建了海洋生态文明新格局。据此分析，概括即可。

示例：①我国海洋科技不断创新：海洋探测运载作业技术实现质的《跃，核心部件国产化率大幅提升）；②

我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强（海洋维权巡航执法时空覆盖率提高，保障了海洋国土

安全和海上通道安全）；③我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快（通过多项措施全面遏止了海洋生

态环境恶化趋势）。（意思对即可）

（二）整本书阅读（8分）

22.请根据《朝花夕拾》阅读积累，在下面的横线处填写相应的内容。

人物或篇名文段

(1)“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似

的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。

(2)

他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

(3)“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记

《______》得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。

(4)将走的前儿天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个

《______》字道：“惜别”，还说希望将我的也送给他。

【答案】①.阿长（或：长妈妈）②.范爱农③.二十四孝图④.藤野先生

【解析】

【详解】本题考查名著内容识记。

（1）文段，结合“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分欢喜似的，笑将起来，同

时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”可知，出自《阿长与v山海经〉》，写的是没什么学识的阿长很讲究

各种古怪的礼仪形式，文段中的“她”指的是阿长（长妈妈）。

（2）文段出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺

视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是

谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荔的学生”可知，这是对“范爱农”的外貌描

写。

（3）文段，结合“我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的”可知，

出自《二十四孝图》，写的是“我”本来想做孝顺的孩子，但是看过《二十四孝图》后，尤其是阅读“老

莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，发现“‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全

绝望”。

（4）文段，结合“将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：'惜

别'，还说希望将我的也送给他”可知，出自《藤野先生》，写鲁迅与藤野先生告别时的情景。本文通过

记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”来表现国人思想落后、愚昧，鲁迅发现相对于救治“身体”，更重要

的是“治”国人之思想，所以选择“弃医从文”。

23.读《从百草园到三味书屋》，我们看到鲁迅先生也是富有童真童趣的。请根据作品内容，回答下面问

题。

（1）请写出作品中鲁迅先生童年的“乐园”是哪里？

（2）请结合相关情节写出“乐园”之“乐”表现在哪些方面。

【答案】（1）百草园（2）在百草园里捉虫子（按斑蛰）、拔野草（拔何首乌根）等；听长妈妈讲美女蛇

故事；在大雪后的百草园捕鸟。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著内容。

根据《从百草园到三味书屋》第①段“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子

一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却

是我的乐园百草园是鲁迅小时候的乐园”可知，鲁迅先生童年的“乐园”是百草园。

【小问2详解】

本题考查名著内容。

结合第②段“油岭在这里低唱，蟋蜂们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣：还有斑鳌，倘若用手

指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，在百草园里可以按斑螯：结合“有人说，

何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥

墙，却从来没有见过有一块根像人样”可知，在百草园里可以拔何首乌根，可概括为：在百草园里捉虫子

（按斑螯）、拔野草（拔何首乌根）等；

结合第④段“长妈妈曾经讲给我一个故事听”“说他脸上有些妖气，一定遇见‘美女蛇’了"，可概括

为：听长妈妈讲美女蛇故事：

结合第⑦段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了……只好来捕鸟”可概括为：在大雪后的百

草园捕鸟。

六、作文（本大题共1小题，共50分）

24.不断前进的人生旅途中，我们充满力量。这力量既有来源于自身的动力，也有来自于他人的助

力。母亲关怀的目光如暖阳，照亮我们的心灵世界；老师教诲的话语如秘钥，开启我们的智慧之门；坚定

的梦想如劲风，骅散我们的前路送雾……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？

请目选可廖,目