2025教科版三年级科学上册全册知识清单复习资料

2025教科版科学三年级上册第一单元基本概念汇总

班级：姓名：号次：

1.可以从冷热、刮风、阴晴、雨雪等方面来描述天气。

2.地球被一层厚厚的大气包

围着，大气中含有氮气、氧气、水

邕等，我们称它为大气圈。其中，

靠近地面的大气经常发生水壬运

动和垂直运动,于是在这里会发生

风、云、雨、雪等天气现象。

3.我国著名气象学家竺可桢

数十年如一日观察和记录气象数据,最终成为我国现代气象学和地理学的奠基人。

4.为了更加准确地描述气温，我们可以用气温计来测量。

气温计的结构：单位符号、刻度、液柱、玻璃泡。常用的温度T------单位符号

单位是摄氏度,用符号S表示。

5.读写方法：(理解运用)

年科---刻度

①先找0刻度，弄清零上与零下，数字向上变大是零上，

向下变大是零下。嘻科——液柱

②零刻度，读数起，零上从零向上数，零下从零向下数。

③读作全部写汉字，零上简单可省略，“零下”千万要记I-------玻璃泡

牢，“零下”二字别丢掉。写作数字加符号。气温计

6.气温计示数的读取方法：

(1)o℃以上，从o开始往数。(2)0℃以下，从0开始往数。

一

三

一

3二

一

1LJ

三

-一

T二

2M

写作：写作：

读作：读作：

7.常见的温度计有气温计、体温计、水温计，不同的温度计测量的范围不同。

8.使用气温计时应注意：

(1)手持气温计，不要触碰玻璃泡

(2)放在阳光照射不到且空气流通的地方。

(3)放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。

(4)液柱高度稳定后再读数。

(5)读数时视线和液柱顶端保持齐平

9.一天的气温变化规律：先上升后下降。最高气温:一般出现在下午2点左右;最低气温:

清晨日出之前。

10.降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。降水的形式有很多，常

见的有雨、雪、冰雹等。

11.降水量可以用画量镂来测量，单位是毫米(mm)。降雪时，要等雪全部融化成水后,再

读数。读数要平视液面凹处。

12.简易雨量器可以选用直筒透明杯来制作，方法如下：

洗一个而债透明杯在杯子外9S贴上刻度刻度条外贴上透明把雨・招放在雨中.

级.注怠"O"刻度胶带.用于防水就可以测■唧水■了

的位■(以充米为

中短)

13.暴雨预警分四级，分别是蓝色预

警、黄色预警、橙色预警、红色预警，

注意红色预警是最高等级。Hi

红RAJNSTCRM

14.风向指风吹来的方向,通常用蓝色预警黄色预警喑色预膂

八个方位来描述。如北风是从北方吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。风旗、风向袋、风

向标等仪器都可以用来测量风向。

15.观测风的时候，我们主要观测它的风向和风速，

16.风旗不动一无风：风旗微动一微风；风旗展开一大风o

17.风旗、树叶、红旗、风向袋等飘动方向与风向相反。

如：风旗向西飘动，说明是从东边吹来的风，把风旗吹向了

西边，所以风向是东风。

―风力等W束

18.蒲福风力等级表

是国际上常用的风力等

级表。

19.根据云量的多少,天气可以

分为晴天、多云和阴天,

20.天空中飘浮的云是由小水滴或

22.天气预报一般会包含最高最低气温、云量、风力和风向、降水量、特殊天气等信息。

23.同一时间，不同地区的天气状况可能不同，有时会差异很大。

24.识记常见的天气符号：

天气预报中的天t符号

雷电

雨夹雪

沙尘泰

南风（4级）西北风（6级）台风第

25.天气状况会影响人们的工作与生活，还会对动植物的生长产生影响。

26.在天气预报正式发布之前，要经历收集数据、科学计算、气象预报员作出预报、天气

会商等几个阶段。

27.天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和

传潘。

28.测量气温时，要把气温计放在百叶箱里,百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上,

气温计离地面1.5米。

三年级上册第二单元《水）基本概念汇总

班级：姓名：号次：

1.在玻璃片和植物叶片上涂少量水，水迹会逐渐消失，这是水变成水蒸气散发到周

围的空气中的缘故。生活中还有许多这样的现象,如：露珠消失、黑板上的水迹消失、

湿衣服晾干等。

2.水变成水蒸气的现象叫蒸发。

3.水是一种液便，可以通劲，会随着容器形状改变自己

的形状,还会蒸发。很多液体也会像水一样蒸发，变成看不

见的气体，比如医用酒精。

4.如右图，取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，

会发现干燥的大杯子内部出现了小水珠。说明小杯子中的部

分水，蒸发后变成了水蒸气进入了空气中。

5.水蒸气遇冷变成小水珠,这种现象称为凝结。如：冬大的早晨，在温暖的房间里,

窗玻璃上出现了很多水珠，这些水珠是房间内的水蒸气遇到较冷的玻璃窗后变成的。刚

从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁会出现水珠，它们是房间内的水蒸气遇到较冷的瓶壁后

变成的。

6.重点实验，回忆。

实验一：如右图，取而个玻璃杯，分别加入等量冰水混合

物，将②号玻璃杯用玻璃片盖紧，①号玻璃杯敞开，观察杯子

外壁是否有水珠。

实验现象：两个杯子外部都出现了小水珠。

实验说明：小水珠不是杯子里的水蒸气跑出来，出现在杯子外面。

实验二：取两个玻璃杯，分别加入等量冰水混合物，往②号玻璃杯中加入色素，①

号玻璃杯不加色素，观察杯子外壁上水珠的颜色。

加色素

实验现象：两个杯子外部出现的小水珠都是无色

0有颜包的

透明的。

实验说明：小水珠不是从杯子里渗出来的

实验三：取两个玻璃杯，在①号玻璃杯中加入冰水混

合物，将②号玻璃杯冷冻后拿出并迅速擦干，观察杯子外

壁出现的变化，记录下来。

实验现象：①号玻璃杯只在杯子外面出现小水珠，②

号冷冻后的玻璃杯里面外面都出现了小水珠。

实验结论：水珠跟杯里的冰水无关，与“低温”有关。外焰

7.泗精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心,外焰的温度最

高，内焰次之，焰心最低。通常用处焰进行加热，国为那里

的温度最高。

8.用酒精灯使用注意事项：

①加热过程中不要触碰容器，加热结束时，不要马上触碰

器材，以免烫伤；

②不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯；

③熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

9.使用温度计测量水温时的注意事项：

①读数时眼睛要平视；

②温度计不要触碰容器；

10.水从室温到沸腾的过程中，温度会先逐渐升高

当水的温度达到12QS时会出现沸腾现象。水沸腾后，持

续加热，水温保持100C不变。

U.水在加热的过程中会产生“白气”，“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷后变

成的小水珠。

12.用烧水壶烧水，水沸腾时会向外喷出大量水蒸皂」甚至可以将水壶盖子掀开。

瓦特就是利用这种原理改良/蒸汽机。

13.水结冰实验。

（1）“水结冰”的实验中，在碎冰里加往碎冰中『些注并横样均匀

入食盐的目的是获得更低的温度，加快试管_雷_^计

担量况的速度j*上少二将上用患:r仔

（2）当环境温度低于0℃,水的温度下；

降到0C时,水开始结冰，从液态的水变成固态的冰;

（3）水结成冰后，体积变大。

14.把温度计的玻璃泡包在手心里，红色液柱就会上升；将温度计放入冷水中，红

色液柱就会下降。这是一种“热胀冷缩”的现象。瘪了的乒乓球放到热水中会自己复原,

是利用空气的“热胀冷缩”的原理。

15.科学家发现，当温度降到4℃以下时，水会呈现出“热缩冷胀”，即温度降低，

体积增加。

（2）水和冰的相同点与不同点。

都是水

无色无味

看得见!看不见

摸得着\无固定形状摸不着

有一定体积能流动/没有固定体

17.冰熔化成水的原因是冰吸收了周围环境的热量。

18.用吸管对着冰块吹气或用手焙冰块,可以加快冰的熔化。

19.冰在熔化的过程中，冰水混合物的温度会在较长时间内保持在0℃。冰完全熔

化成水后，形态由固态变成了液态，温度升高了。

20.通常情况卜，液体状态的水加热到100U时会变成气体；温度卜降到o”c时会变

成固体。

21.水、水蒸气和冰在本质上是同一种物质,它们是

水在自然界中的三种不同形态，在一定条件下可以相互

22.通常，物质在水中的溶解能力是有阻的，不同

物质在水中的溶解能力是丕回的。

23.在其他条件相同的情况下，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。

24.在溶解实验中，食盐和小苏打要一份一份地加，并且要等前一份完全溶解后再

加入下一份，不可一次性倒入。

25.影响食盐溶解快慢的因素有水的温度、是否搅拌、食盐的颗粒大小等。

26.在探究“影响物质在水中的溶解快慢的因素”时，每次只能改变一个条件，其

他条件要保持不变。例如:“探究搅拌与溶解快慢关系”时，改变的条件是是否搅拌,

不改变的条件是水量、水温、食盐量等;“探究温度与溶解快慢关系”时，改变的条件

是温度,不改变的条件是水量、搅拌、食盐量等；

27.为了加快食盐在水中的溶解，可以采取的方法有搅拌、加热、研碎等。

28.分离沙子和食盐，需要经历溶解、过滤、蒸发三个主要步骤。

溶解过滤蒸发

29.在蒸发实验中，蒸发皿中的液体快要变干时应停止加热,利用余热蒸干水分,

否则会出现迸溅。

30.科学词汇（会正确书写，不能用拼音）抄写下列3遍。

水蒸气：________________

蒸发：、

凝结：、

沸腾：、

外焰：、

热胀冷缩：________________

膨胀：、

熔化：、

溶解：、

搅拌：、

过滤：、

《科学》三年级上册第三单元基本概念汇总

班级：姓名：号次：

1.物体有“静止”和“运动”两种状态。物体位置发生变化的说明物体在运动。

2.我们一般把大地看作静止的,将其他物体跟大地相比，就能判断出它们是静止的

还是运动的。

3.升国旗时，国旗是运动的，它相

大地的位置发生了改变;旗杆是静止的,

对于大地的位置没有发生改变。

4.公共汽车行驶时，与地面相比，

汽车是运动的,等公共汽车的人是静止的；与公共汽车相比，公共汽车上的乘客是静止

的，等公共汽车的人是运动的。

5.判断一个物体是否运动还可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变

化，在描述物体是否运动时，观察者必须选择一个相比较的物体作为参考,

6.用相对于另一个物体的方向和距离来描述位置。方向可以用前、后、左、右、上、

工等来表示。距离可以用米、厘米等来表示,也可以用步数等估计。

7.乘坐公共汽车时，我和同学坐前后排，位置没

有变化，是静止的。但地面上的同学却说我们的位置

和公共汽车一起在变化，是运动的。其原因是选择的

参照物不同,物体的运动状态可能丕同。

8.物体的运动形式多种多样。常见的运动形式有

平动、滚动、转动、振动、摆动等。

平动旋转振动摆动

1b

>♦

•----->

1

9.我们可以用线条和量头来表示物体的运动形式。

10.在物体不同的位置贴上圆底，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

物体上圆点的位置指尖陀螺边缘小车车身玩具木马1

物体上圆点的运动路线♦»...

11.同一物体不同部分的运动形式可能不同。如：行驶的汽车

的车身在平动，车轮在滚动。

12.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。运动路

线是一条直线的运动,叫直线运动。如电梯运行、树上的苹果落地等。运动路线是一条

曲线的运动,叫曲线运动。如过山车经过弯道、老鹰在空中盘旋飞行、投掷铅球等。

13._利_用_直__线轨道使蓝色球击_________L—二一、、

中红色球，蓝色球做直线运动;Q_____二g一一一7（

利用曲线轨道使蓝色球击中红色

球，蓝色球做曲线运动。

起点

用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚P产动时，

小球做直线运动；当小球冲出桌面后，小球做曲线运动。（请

在右图中画一画小球的运动路线）U□

15.可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来实睑记录比较

运动的快慢（相同距离比时间），用的时间越坦，运动得越快；用的时间越近，运动得越

逡。.61在工图2一拨动物奔跑.1世霞要•的曲目.二排二排名次?2一

16.在两条一样长的轨道上，让两个不同的小球运动起来，先到达终点的小球运动

得快。如果只有一条轨道，要分别测量两个小球运动的时间，再比较。测量时间可以使

用秒表。

17.可以通过测量物体相同时间运动的距离来比较运动的快慢，运动的距离越远，

运动得越快；运动的距离越近，运动得健电工靖登工图上…按各种交通工县通匿

情况工L小时内亘狂驶的鹿胤…接二排名次2

各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离

名次